Cultural factors associated with early and late disclosure among Latino gay males with HIV/AIDS

This study explored the cultural factors associated with early and late disclosure of HIV infection among Latino gay and bisexual males. Through collaborative efforts from various HIV/AID agencies, the researcher was able to interview twenty HIV infected Latino gay males

Cultura tipográfica en Pasto del siglo XIX: la imprenta de Agustín Ramírez

La idea de cultura tipográfica puede entenderse como la red de determinaciones simbólicas que permiten que en un lugar y en una época aparezcan y se instalen en la conciencia colectiva las técnicas de reproducción de la escritura. Esta idea supone que no existe ningún tipo de naturalidad en la incorporación de los llamados avances técnicos de la modernidad —como la imprenta— dentro de la sociedad. Al contrario, el hecho de que una comunidad requiera de estas técnicas solo puede suceder si antes se instituyen una serie de construcciones simbólicas que definan las bases de constitución y aprovechamiento. En virtud de esto se generan un conjunto de prácticas sociales únicas vinculadas a dicha técnica. En las siguientes páginas serán revisados algunos aspectos de la cultura tipográfica de Pasto en el siglo XIX mediante la Imprenta de Agustín Ramírez. Esta llegó a ser la mejor dotada de la región y en ella se reprodujeron buena parte de las ideas que ocuparon el escenario regional y el tiempo de los ciudadanos del sur del país. En esta revisión se tratará de mantener la relación entre el escenario político del momento, la biografía de Agustín Ramírez y las características de la tipografía

Region de Letras: desarrollo de la industria editorial en Pasto

El presente artículo analiza el desarrollo de la industria editorial en la Provincia de Pasto de 1837 a 1900 a partir de los emprendimientos de la época. Para abordar esta problemática se hace un recuento histórico de las imprentas que existieron en esta época, las personas vinculadas y las diferentes filiaciones con instituciones, ideologías y movimientos. De la misma forma se presentan varios aspectos relacionados con la comercialización y consumo de productos editoriales rescatados a partir de fuentes primarias de archivo. Lo anterior a través de los marcos económico, político y social presentes en el país en el siglo XIX. Al final se discute la constitución de una incipiente organización industrial con un enfoque cultural, no solo por el tipo de productos, sino por la incidencia en la formación de la sociedad regional del siglo XIX

El Obrero y el liberalismo. La imprenta de Agustín Ramírez en Pasto a finales del siglo XIX

La ponencia hace un recuento de los momento de vida de la imprenta de Agustín Ramírez Z. en la ciudad de Pasto, desde su apertura en 1873 hasta la muerte del impresor Ramírez en 1893. Se identifican los momentos en la historia de la ciudad en los cuales la imprenta fue centro de atención de diversas actividades culturales, políticas y artísticas en favor de los diferentes grupos en tensión en la ciudad. Se presentan y contextualizan varios productos editoriales producidos en la imprenta y su relación con el devenir histórico de la ciudad. Finalmente, se caracterizan algunos rasgos de la materialidad de la imprenta y los productos impresos , así como de los rasgos visuales propios de la época

La identidad de los talleres editoriales en el marco de la "guerra de la pluma" del siglo XIX en el suroccidente colombiano

Esta ponencia hace un recuento de la evolución a lo largo del siglo XIX de los mecanismos de construcción de las identidades para las empresas editoriales de la ciudad de Pasto en el siglo XIX, una época marcada por la confrontación política. La tensión en la matriz de la opinión pública se manifestaba en prácticas de escritura de gran impacto emocional como los derivados de la llamada "guerra de la pluma", es decir los mecanismos de desprestigio de los contrincantes en la publicaciones del momento. La ponencia presenta las características de estas prácticas y sus efectos en la identidad de los talleres editoriales en tres momentos diferentes del siglo XIX. Lo anterior con el fin de reconocer los cambios que se presentaron en cada una de las etapas del periodo decimonónico

Líneas de Investigación. Grupo de Investigación en historia y teoría del diseño de la Universidad de Nariño

El grupo de investigación en historia y teoría del diseño nació en el año 2006 como la confluencia de los intereses e inquietudes de un grupo de profesores del departamento de diseño interesados en profundizar en el estudio del diseño en sus diferentes vertientes (gráfico, industrial, etc.) y su práctica en la región sur de Colombia, visto desde una perspectiva teórica, histórica y crítica. Con este propósito se han desarrollado múltiples actividades de investigación e interacción social que han permitido avanzar en esa dirección apropiando herramientas teóricas y conceptuales para la comprensión de los múltiples fenómenos que ocurren en torno a los artefactos de diseño, los oficios y prácticas de diseño en el ámbito local, los actores del diseño, la construcción histórica regional del diseño, la pedagogía del diseño, entre otras. A pesar de la multiplicidad de miradas y perspectivas de abordaje, en los últimos 5 años se han consolidado cuatro líneas de trabajo que han brindado frutos en la construcción de conocimiento, así como han permitido vincular a varios miembros de las comunidad estudiantil y profesoral en el desarrollo de proyectos específicos. Con este poster se presentan y caracterizan las líneas de investigación: Historia de la imprenta en Pasto en el siglo XIX, estudios visuales de la visualización de información, registro de los oficios gráficos de Pasto y estudios de diseño y experiencias lúdicas

Región de Letras: desarrollo de la Industria Editorial de Pasto en el Siglo XIX

El presente artículo analiza el desarrollo de la industria editorial en la Provincia de Pasto de 1837 a 1900 a partir de los emprendimientos de la época. Para abordar esta problemática se hace un recuento histórico de las imprentas que existieron en esta época, las personas vinculadas y las diferentes filiaciones con instituciones, ideologías y movimientos. De la misma forma se presentan varios aspectos relacionados con la comercialización y consumo de productos editoriales rescatados a partir de fuentes primarias de archivo. Lo anterior a través de los marcos económico, político y social presentes en el país en el siglo XIX. Al final se discute la constitución de una incipiente organización industrial con un enfoque cultural, no solo por el tipo de productos, sino por la incidencia en la formación de la sociedad regional del siglo XIX

Una negociación con las autodefensas

Magíster en Estudios PolíticosMaestrí

Presencia del nemátodo fitoparasito Aphelenchoides Besseyi (Cristie) en semillas de arroz en los Llanos Orientales, Colombia

Con el objeto de identificar nematodos presentes en semillas de arroz, se realizó el presente trabajo en el Centro de Diagnóstico Vegetal, localizado en el CI. La Libertad. Para tal fin se tomaron muestras de semillas de arroz paddy de panículas colectadas en cultivos comerciales de la región y almacenadas en el laboratorio durante siete (7) meses. La detección del nematodo se realizó utilizando la metodología de Huang (1993). El espécimen aislado se identificó como: Aphelenchoides besseyi (Cristie), el cual está asociado con la enfermedad conocida como Punta Blanca (White tip). Esta enfermedad no se ha registrado en Colombia. El porcentaje de frecuencia fue de un 33.3% sobre el total de las muestras analizadas.Arroz-Oryza sativ

Source code analysis on student assignments using machine learning techniques

Abstract. To increase the success in computer programming courses, it is important to understand the learning process and common difficulties faced by students. Although several studies have investigated possible relationships between students performance and self-regulated learning characteristics, little attention has been given the source code produced by students in this regard. Such source code might contain valuable information about their learning process, specially in a context where practical programming assignments are frequent and students write source code constantly during the course. This poses the following research questions: What is the relationship between the characteristics of students source code and their performance in a computer programming course?. What is the relationship between source code features and self-regulated learning characteristics (i.e., motivation and learning strategies) in a computer programming course?. How the source code and self-regulated features can predict the students' performance? In order to answer these questions, a strategy to support the correlation analysis among students performance, motivation, use of learning strategies, and source code metrics in computer programming courses is proposed. A comprehensive case study is presented to evaluate the strategy. Additionally, an automatic grading tool for programming assignments was used, which facilitated to obtain the source code of the participants for further automatic source code analysis. Moreover, self-regulated learning characteristics were collected using the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Results show that the main features from source code which are significantly related to students performance and self-regulated learning features are: length-related metrics, with mainly positive correlations; and Halstead complexity measures, correlated negatively. In the light of the findings of this study, it is possible to understand better students source code as an artifact that can be used to monitorize several characteristics related to self-regulated learning, course performance, and in general, their learning process. In this way, more research in the area is required to verify if these relationships could give to computing educators new ways to identify and help students with problems.Para mejorar el éxito de los estudiantes en los cursos de programación, es importante entender el proceso de aprendizaje y las dificultades comunes que enfrentan los estudiantes. Aunque muchos estudios han investigado las posibles relaciones entre el rendimiento de los estudiantes y aspectos de la auto-regulación del aprendizaje, poca atención se le ha dado al código fuente producido por los estudiantes. El cual puede contener información valiosa acerca de su proceso de aprendizaje. Esto es especialmente cierto en contextos donde las actividades prácticas de programación son frecuentes y los estudiantes escriben código fuente constantemente durante el desarrollo del curso. Lo anterior, plantea las siguientes preguntas de investigación: ¿Cuál es la relación entre las características del código fuente de los estudiantes y su rendimiento en un curso de programación de computadores?. ¿Cuál es la relación entre las características del código fuente y características de aprendizaje auto-regulado (motivación y estrategias de aprendizaje) en un curso de programación de computadores?. ¿Cómo el código fuente y las características de aprendizaje auto-regulado pueden predecir el rendimiento de los estudiantes? Para responder estas preguntas, se presenta una estrategia para realizar el análisis de correlaciones entre el rendimiento de los estudiantes, motivación, el uso de estrategias de aprendizaje, y las métricas de código fuente en cursos de programación de computadores. Un caso de estudio exhaustivo es presentado para evaluar la estrategia propuesta usando datos recolectados de estudiantes. Además se usaba una herramienta de calificación automática para evaluar las practicas, lo cual facilitaba la obtención de código fuente de estudiantes para su análisis posterior. Las características de aprendizaje auto-regulado fueron obtenidas usando el cuestionario: Motivated Strategies for Learning Questionnaire Colombia (MSLQColombia). Los resultados muestran que las principales características del código fuente que están relacionadas con el rendimiento de los estudiantes y características auto-reguladas son: las métricas de longitud, que se correlaciona positivamente; y las medidas de complejidad de Halstead, las cuales se correlacionan negativamente. Dados los resultados, es posible entender mejor el código fuente de los estudiantes como un artefacto que puede ser usado para monitorear características relacionadas con el aprendizaje auto-regulado, rendimiento en el curso, y en general, su proceso de aprendizaje. De esta forma, investigaciones adicionales son necesarias para verificar si dichas relaciones pueden dar a los educadores nuevas herramientas para identificar y ayudar a estudiantes con problemas.Maestrí