Potential improvements in the life-cycle performance of support structures for onshore wind turbines – an interview study in Sweden

Wind energy is one of the fastest growing renewable energy sources thanks to its cost-effectivity and sustainability. This paper investigates how construction and maintenance of support structures for onshore wind turbines can be improved. Interviews were performed to identify potential areas for improvement in design, construction, operation, maintenance, and end-of-life. Defects due to poor detailing in design and construction have been recurring and may have important consequences. More structured data collection during the construction stages and more robust inspection protocols can help to ensure adequate life-cycle performance of the support structures. Possibilities to reuse and recycle foundations by the end of the turbine’s operational lifetime, which remain unexploited and unresearched, are also discussed

English

  Introduction: The early years of a child’s life are marked by a significant development, as well as high sensitivity to environmental influences such as poverty, housing, quality and family structure. Thus, the identification of environmental risk factors and delayed neurodevelopment, coupled with early intervention, are essential for an healthy development. Objective: To analyze the effect of environmental factors on the neuropsychomotor development of children in the Amazon community. Methods: This is a quantitative and qualitative study of analytical and cross-sectional approach with 50 children between 24 and 36 months of age, of both sexes, living in an Amazonian community. Two types of the socio-economic-environmental questionnaire were used; a) Infant/Toddler (IT) HOME Inventory to analyze the quality of the family environment; b) the Denver Screening Test II for screening neurodevelopment. Also, a descriptive analysis was performed using a calculation of means and standard deviations. Results: The study found that a significant majority of the children had normal neuropsychomotor development; however, children classified as delayed, the more significant impact variable in the development was the quality of the family environment, which in turn was influenced by the lower economic class, lack of water treatment, lack of electricity and external toilet. Conclusion: Environmental factors were not significant on the neuropsychomotor development of the local children of the Amazon community.   Introdução: É Os primeiros anos da vida de uma criança são marcados por um importante desenvolvimento, além da alta sensibilidade às influências ambientais, como condições de pobreza e moradia e qualidade e estrutura familiar. Desta forma, a identificação de fatores de riscos ambientais e atrasos do desenvolvimento neuropsicomotor, somada a intervenção precoce, são essenciais para um desenvolvimento saudável. Objetivo: Analisar o efeito dos fatores ambientais no desenvolvimento neuropsicomotor de crianças em comunidade Amazônica. Método: Estudo quali-quantitativo do tipo transversal e analítico, realizado com 50 crianças entre 24 e 36 meses de idade, de ambos os sexos, residindo em uma comunidade Amazônica. Foram utilizados um questionário socioeconômico-ambiental, o Infant/Toddler (IT) HOME Inventory, para analisar a qualidade do ambiente familiar e o Teste de Triagem de Denver II, para triagem do desenvolvimento neuropsicomotor, e a análise descritiva dos dados foi feita utilizando o cálculo das médias e desvios padrão. Resultados: O estudo constatou que a maioria significativa das crianças apresentou o desenvolvimento neuropsicomotor normal, no entanto, das crianças classificadas com atraso, a variável de maior impacto no desenvolvimento foi a qualidade do ambiente familiar, que por sua vez sofreu influência da classe econômica inferior, falta de tratamento da água, ausência de energia elétrica e banheiro tipo externo. Conclusão: Os fatores ambientais não foram significativos perante o esenvolvimento neuropsicomotor           das crianças ribeirinhas da comunidade amazônica.&nbsp

DESAFÍOS ESCOLARES CON NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA SEXUAL

As diversas formas de violência contra crianças e adolescentes é um assunto que vem sendo debatido nos mais variados espaços, entre eles, o escolar, jurídico e familiar. O presente artigo tem como objetivo principal analisar o papel da comunidade escolar na identificação dos casos de violência sexual com crianças e adolescentes, além de demonstrar a importância do acompanhamento psicológico a vítima e aos familiares. O referencial teórico contou com as contribuições de autores como Penco (2015) entre outros que embasaram essa pesquisa. A metodologia utilizada durante a produção deste artigo, foi a qualitativa de cunho bibliográfica, tendo como questão de pesquisa analisar: qual o papel da comunidade escolar diante dos casos de violência sexual infanto juvenil? Com isso, a presente pesquisa buscou destacar a necessidade formação especifica sobre essa temática para a comunidade escolar em geral e a importância do psicólogo e assistente social no acompanhamento das famílias nas escolas sejam elas: públicas municipais ou estaduais.The various forms of violence against children and adolescents is a subject that has been debated in various spaces, including school, legal and family. The main objective of this article is to analyze the role of the school community in identifying cases of sexual violence with children and adolescents, in addition to demonstrating the importance of psychological follow-up to the victim and family members. The theoretical framework included the contributions of authors such Penco (2015) among others who supported this research. The methodology used during the production of this article was the qualitative bibliographic nature, having as research question to analyze the challenges of educators in combating sexual violence? Finally, this research aims to highlight the need for continued training for education professionals and the importance of psychologist and social worker in the monitoring of families in private and public municipal and state school units. In addition to highlighting the importance of awareness actions for the entire population.      Las diversas formas de violencia contra niños, niñas y adolescentes es un tema que ha sido debatido en diversos espacios, entre ellos el escolar, jurídico y familiar. El objetivo principal de este artículo es analizar el papel de la comunidad escolar en la identificación de casos de violencia sexual con niños, niñas y adolescentes, además de demostrar la importancia del seguimiento psicológico a la víctima y familiares.    El marco teórico incluyó los aportes de autores como Penco (2015) entre otros que apoyaron esta investigación. La metodología utilizada durante la elaboración de este artículo fue la de carácter bibliográfico cualitativo, teniendo como pregunta de investigación analizar los retos de los educadores en la lucha contra la violencia sexual?   Finalmente, esta investigación tiene como objetivo resaltar la necesidad de una formación continua para los profesionales de la educación y la importancia del psicólogo y el trabajador social en el seguimiento de las familias en las unidades escolares municipales y estatales privadas y públicas. Además de destacar la importancia de las acciones de sensibilización para toda la población. &nbsp

Fisioterapia pélvica na prevenção das disfunções pélvicas: Pelvic physiotherapy in the combat and prevention of pelvic dysfunction

Introdução: A fisioterapia pélvica vem sendo apontada como potencial na prevenção das lesões obstétricas do assoalho pélvico, mas ainda não está claro se esta terapêutica poderia, de fato, reduzir os riscos deste tipo de lesão. Objetivo: verificar a eficácia da fisioterapia pélvica durante o pré-natal, parto e puerpério como prevenção de disfunções pélvicas. Metodologia: Revisão sistemática da literatura, na qual buscaram-se por artigos concernentes ao treinamento dos músculos do assoalho pélvico (TMAP) no pré-natal, parto e no puerpério. As buscas foram efetuadas no período de janeiro a junho de 2017, nas bases de dados PubMed, LILACS, PEDro, SciELO. Utilizou-se as palavras-chave: fisioterapia pélvica, gravidez, parto vaginal e puerpério e suas variantes em inglês. Resultados: A partir da estratégia de busca, 73 estudos foram encontrados empregando os descritores. Destes, foram excluídos 17 por serem duplicados, ficando 56 artigos para seleção pelo título. Excluiu-se 9 artigos após seleção pelo título, restando 47 artigos para serem analisados pelo resumo, deste foram selecionados 17 artigos, e finalmente, a leitura na íntegra elegeu 11 artigos para análise. Conclusão: A demanda pelo parto normal tem crescido exponencialmente e a escassez de estudos relacionados com a assistência à gestante sob ponto de vista fisioterapêutico nos mostra um campo amplo a ser desbravado com melhores padrões de pesquisa e protocolos validados na assistência à gestante, parturiente e puérpera especialmente no que se refere ao treinamento dos músculos do assoalho pélvico. Palavras-chave:Fisioterapia. Parto vaginal. Assoalho pélvic

Blogs de Ciência da Unicamp: uma análise da divulgação científica como ferramenta pedagógica de ciências

Neste artigo, apresentamos uma análise de nosso trabalho no projeto Blogs de Ciência da Unicamp dentro de um campo que pretende articular tanto a produção de conhecimentos científicos em plataformas acessíveis a uma grande parcela da população, quanto torná-la uma ferramenta de ensino-aprendizagem não formal, que pode ser considerada inovadora em diferentes aspectos, especialmente na relação ciência, cultura, ensino e sociedade. Nossas análises se dão a partir dos Estudos Culturais da Ciência e suas relações com a compreensão de pedagogias culturais. Para a análise, discutimos três aspectos do projeto: a formação do cientista como produtor de um conteúdo de divulgação científica; a utilização da plataforma escrita como aprendizado de conceitos científicos através da interação entre público leitor e cientista e o uso dos textos do Blogs de Ciência como material pedagógico auxiliar em sala de aula e recurso em diferentes níveis de ensino.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació