Teachers' Perceptions of the Digital Transformation of the Classroom through the Use of Tablets: A Study in Spain

This study examines the transformation of classroom dynamics brought about by the use of tablets for educational purposes. The empirical bases of this study were defined by the “Samsung Smart School” project, which was developed by Samsung and Spain’s Ministry of Education during academic year 2014-15, in which teachers and 5th and 6th year students attending 15 primary schools across several Autonomous Communities in Spain were provided with tablets. The research sample comprised 166 teachers. A qualitative analysis strategy was applied by means of: a) non-participant observation, b) focus groups, c) semi-structured interviews with teachers, and d) content analysis of teaching units. These techniques enabled us to extract and examine six dimensions of teaching (educational objective, teaching approach, organization of content and activities, teaching resources, space and time, and learning assessment). Our findings show that teachers tend to apply a transversal approach when using tablets to work on different competencies, focusing more on activities than on content through the use of apps. They reclaim the act of play as part of the learning process, and tablet use encourages project-based learning. To sum up, this study shows that teachers view tablets not only as a technological challenge, but also as an opportunity to rethink their traditional teaching models

Flow injection photoinduced chemiluminescence determination of imazalil in water samples

The final publication is available at link.springer.com[EN] In this work, a fast, simple and economic method is proposed for the determination of imazalil in water samples by flow injection photoinduced chemiluminescence. In this method, imazalil degrades in basic media through the use of a photoreactor, and the resulting photofragments react with ferricyanide and generate the direct chemiluminescence signal. To the authors' knowledge, this is the first time that a chemiluminescence method has been proposed for the determination of this fungicide. All physical and chemical parameters in the flow injection chemiluminescence system were optimized in the experimental setting. In the absence of preconcentration, the linear dynamic range for imazalil was 0.75-5 mg L(-1) and the detection limit was 0.171 mg L(-1). The application of solid-phase extraction with C18 cartridges allowed the elimination of interference ions, the reduction of the linear dynamic range to 15-100 mu g L(-1), and a detection limit of 3.4 mu g L(-1). This detection limit is below the maximum concentration level established by the Regulations of the Hydraulic Public Domain for pesticide dumping. The sample throughput after solid-phase extraction of the analyte was 12 samples h(-1). The intraday and interday coefficients of variation were below 9.9% in all cases. This method was applied to the analysis of environmental water samples, and recoveries of between 95.7 and 110% were obtained.The authors are grateful to The Spanish Ministry of Education and Science and FEDER funds for financial support (project CTM2006-11991). The translation of this paper was funded by the Universidad Politécnica de Valencia, Spain.Meseguer-Lloret, S.; Torres-Cartas, S.; Gómez Benito, C. (2010). Flow injection photoinduced chemiluminescence determination of imazalil in water samples. Analytical and Bioanalytical Chemistry. 398(7-8):3175-3182. https://doi.org/10.1007/s00216-010-4227-1S317531823987-8EC (1998) Council Directive 98/83/EC of 3 November 1998 on the quality of water intended for human consumption. European Council, BrusselsSpanish Ministry of Public Works and Transportation (1986) Royal Decree 849/1986 of 11 April of the Regulations of the Hydraulic Public Domain. Spanish Ministry of Public Works and Transportation, MadridPicó Y, la Farré M, Soler C, Barceló D (2007) J Chromatogr A 1176(1-2):123–134Ibáñez M, Sancho JV, Hernández F, McMillan D, Rao R (2008) Trends Anal Chem 27(5):481–489Yoshioka N, Akiyama Y, Teranishi K (2004) J Chromatogr A 1022(1–2):145–150Watanabe E, Yoshimura Y, Yuasa Y, Nakazawa H (2001) Anal Chim Acta 433(2):199–206Ito Y, Ikai Y, Oka H, Hayakawa J, Kagami T (1998) J Chromatogr A 810(1-2):81–87Garrido J, de Alba M, Jimenez I, Casado E, Folgueiras ML (1997) J Chromatogr A 765(1):91–97Charlton AJA, Jones A (2007) J Chromatogr A 1141(1):117–122Rodríguez R, Picó Y, Font G, Mañes J (2001) J Chromatogr A 924(1-2):387–396Balinova A (1995) Anal Chim Acta 311(3):423–427Menezes Filho A, Neves dos Santos F, Afonso de Pereira P (2010) Mikrochemical J 96:139–145Beale DJ, Porter NA, Roddick FA (2009) Talanta 78(2):342–347Albert-García JR, Martínez-Calatayud J (2008) Talanta 75(3):717–724Meseguer-Lloret S, Campíns-Falcó P, Tortajada-Genaro LA, Blasco-Gómez F (2003) Int J Environ Anal Chem 83(5):405–416Moliner-Martínez Y, Meseguer-Lloret S, Tortajada-Genaro LA, Campíns-Falcó P (2003) Talanta 60(2-3):257–268Lin Q, Guiraúm A, Escobar R, de la Rosa F (1993) Anal Chim Acta 283(1):379–385Townshend A, Ruengsitagoon W, Thongpoon C, Liawruangrath S (2005) Anal Chim Acta 541:105–111Lattanzio G, García-Campaña AM, Soto-Chinchilla JJ, Gámiz-Gracia L, Girotti S (2008) J Pharm Biomed Anal 46(2):381–385Catalá Icardo M, García Mateo JV, Fernández Lozano M, Martínez Calatayud J (2003) Anal Chim Acta 499(1-2):57–69Ciborowski M, Catalá Icardo M, García Mateo JV, Martínez Calatayud J (2004) J Pharm Biomed Anal 36(4):693–700Yang XF, Li H (2004) Talanta 64(2):478–483Gómez-Taylor B, Palomeque M, García Mateo JV, Martínez Calatayud J (2006) J Pharm Biomed Anal 41(2):347–357López Paz JL, Catalá-Icardo M (2008) Anal Chim Acta 625(2):173–179López Malo D, Martínez Calatayud J (2008) Talanta 77(2):561–56

FI on-line chemiluminescence reaction for determination of MCPA in water samples

This paper reports an economic, simple, and rapid FI-CL method for the determination of MCPA. This method requires simple instrumentation and it is fast enough to be used in routine analyses. A chemiluminescence signal is generated by reaction between photodegraded MCPA and ferricyanide solution in alkaline medium. All physical and chemical parameters in the flow injection chemiluminescence system were optimized in the experimental setting. To eliminate interference, a solid-phase extraction stage with SDB-1 cartridges and ethanol elution is applied. The signal-MCPA concentration relation is linear in concentration intervals between 0.0015 and 0.6 ¿g¿mL -1. The calibration lines are statistically similar in different working conditions: standards with ethanol without extraction and standards with ethanol and extraction, allowing standards to be excluded from the extraction step, which simplifies the process. The detection limit (DL) is 0.5 ng¿mL -1, which is the same order as the maximum limit established in legislation regarding pesticide limits in water destined for human consumption. A DL of 0.13 ng¿mL -1 can be reached if a sample of 100 mL is preconcentrated. The interday variance coefficient is 3% and the sample throughput is 90 h -1. The water analysis method is efficient with relative error percentages lower than 5% with respect to the added concentration. © 2011 Springer-Verlag.Authors acknowledge to the "Ministerio de Educacion y Ciencia" of Spain and FEDER funds for financial support (Project CTM2006-11991)Torres Cartas, S.; Gómez Benito, C.; Meseguer-Lloret, S. (2012). FI on-line chemiluminescence reaction for determination of MCPA in water samples. Analytical and Bioanalytical Chemistry. 402:1289-1296. https://doi.org/10.1007/s00216-011-5567-112891296402Navarro JS (2008) Utilización de plaguicidas en las asociaciones de tratamientos integrados en agricultura en la región de Murcia. Consejería de Sanidad Región de MurciaBarceló D, Hennion MC (1997) Trace determination of pesticide and their degradation products in water. Elsevier, AmsterdamKöck M, Farré M, Martínez E, Gajda-Schrantz K, Ginebreda A, Navarro A, López de Alda M, Barceló D (2010) J Hydrol 383(1–2):73–82Woudneh MB, Sekela M, Tuominen T, Gledhill M (2007) J Chromatogr A 1139(1):121–129Laganà A, Bacaloni A, De-Leva I, Faberi A, Fago G, Marino A (2002) Anal Chim Acta 462:187–198Comoretto L, Arfib B, Chiron S (2007) Sci Total Environ 380(1–3):124–132Kuster M, de Alda MJL, Barata C, Raldá D, Barceló D (2008) Talanta 75(2):390–401Kuster M, de Alda MJL, Hernando MD, Petrovic M, Martín-Alonso J, Barceló D (2008) J Hydrol 358(1–2):112–123Gervais G, Brosillon S, Laplanche A, Helen C (2008) J Chromatogr A 1202(2):163–172Housari F, Höhener P, Chiron S (2011) Sci Total Environ 409(3):582–587Delhomme O, Raeppel C, Briand O, Millet M (2011) Anal Bioanal Chem 399:1325–1334Royal decree 140/2003, 7th of February that establishes the health criteria for the water quality for human consumption. (BOE 21 February 2003)von-der-Ohe PC, Dulio V, Slobodnik J, de-Deckere E, Köhne R, Ebert RU, Ginebreda A, de-Cooman de-Cooman W, Schüürmann G, Brack W (2011) Sci Total Environ 409(11):2064–2077Horwitz W (ed) (2000) Official methods of analysis of AOAC International, 17th edn. AOAC International, GaithersburgMoret S, Sánchez JM, Salvadó V, Hidalgo M (2005) J Chromatogr A 1099(1–2):55–63Tran ATK, Hyne RV, Doble P (2007) Chemosphere 67(5):944–953Long F, Shi HC, He M, Zhu AN (2008) Biosens Bioelectron 23:1361–1366Meulenberg EP, Stoks PG (1995) Anal Chim Acta 311:407–413Chuang JC, Van Emon JM, Durnford J, Thomas K (2005) Talanta 67:658–666Boro RC, Kaushal J, Nangia Y, Wangoo N, Bhashi A, Suri CR (2011) Analyst 136(10):2125–2130Eremin SA, Laassis P, Aaron JJ (1996) Talanta 43:295–301Almansa-López EM, García-Campaña AM, Aaron JJ, Cuadros-Rodriguez L (2003) Talanta 60:355–367García LF, Eremin S, Aaron JJ (1996) Anal Lett 29(8):1447–1461García-Campaña AM, Aaron JJ, Bosque-Sendra JM (2002) Luminescence 17:285–287Lara FJ, García-Campaña AM, Aaron JJ (2010) Anal Chim Acta 679:17–30López-Paz J, Catalá-Icardo M (2011) Anal Lett 44(1–3):146–175Mbaye M, Gaye-Seye M, Aaron JJ, Coly A, Tine A (2011) Anal Bioanal Chem 400(2):403–410López-Paz JL, Catalá-Icardo M, Antón-Garrido B (2009) Anal Bioanal Chem 394:1073–1079López-Paz J, Catalá-Icardo M (2008) Anal Chim Acta 625(2):173–179Chen X, Lin Z, Cai Z, Chen X, Wang X (2008) Talanta 76(5):1083–1087Meseguer-Lloret S, Torres-Cartas S, Gómez-Benito M (2010) Anal Bioanal Chem 398:3175–3182Catalá-Icardo M, Martínez-Calatayud J (2008) Crit Rev Anal Chem 38(2):118–13

Sensitive determination of Fenamiphos in water samples by flow injection photoinduced chemiluminescence

In this work, a sensitive flow injection chemiluminescence (FI-CL) method for the determination of nematicide Fenamiphos in a rapid and simple way is proposed. Fenamiphos is first photodegraded in basic medium. These photofragments react with Ce(IV) providing the chemiluminescence signal. To the authors' knowledge, no chemiluminescence method has been described in the literature for the determination of the nematicide Fenamiphos. All physical and chemical parameters in the flow injection chemiluminescence system were optimized in order to obtain the best sensitivity, selectivity and sample throughput. Before the injection of the sample in the FI-CL system, a preconcentration step with solid phase extraction C18 cartridges was performed. By applying solid phase extraction (SPE) to 250 mL of standard (final volume 10 mL), the linear dynamic range was between 3.4 and 60 µg L-1, and the detection limit was 1 µg L-1. When SPE was applied to 500 mL of standard (final volume 10 mL), the detection limit was 0.5 µg L-1. These detection limits are below the emission limit value established by the Spanish Regulations of the Hydraulic Public Domain for pesticides (50 µg L-1) and of the same order as the limit established for total pesticides (0.5 µg L-1) at European Directive on the quality of water for human consumption. The sample throughput was 126 hour-1. Intraday and interday coefficients of variation were below 10% in all cases. No interference was registered in presence of usual concentrations of anions, cations and other organophosphorus pesticides. The method was successfully applied to the analysis of environmental water samples, obtaining recoveries between 96 and 107.5%. © 2013 Copyright Taylor and Francis Group, LLC.The authors are grateful to The Spanish Ministry of Education and Science and FEDER funds for financial support: Project CTM2006-11991.Gómez Benito, C.; Meseguer Lloret, S.; Torres Cartas, S. (2013). Sensitive determination of Fenamiphos in water samples by flow injection photoinduced chemiluminescence. International Journal of Environmental Analytical Chemistry. 93(2):152-165. https://doi.org/10.1080/03067319.2012.663755S152165932Lacorte, S., & Barcel��, D. (2006). Organophosphorus Pesticides in Water and Food, Analysis of. Encyclopedia of Analytical Chemistry. doi:10.1002/9780470027318.a1717Li, Y., George, J. E., & McCarty, C. L. (2007). 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Determination of pesticides by solid phase extraction followed by gas chromatography with nitrogen–phosphorous detection in natural water and comparison with solvent drop microextraction. Analytical and Bioanalytical Chemistry, 384(4), 1002-1006. doi:10.1007/s00216-005-0232-1Mothes, S., Popp, P., & Wennrich, R. (2003). Analysis of organophosphorus insecticides in natural waters by use of stir-bar-sorptive extraction then gas chromatography with atomic emission detection. Chromatographia, 57(S1), S249-S252. doi:10.1007/bf02492111Greulich, K., & Alder, L. (2008). Fast multiresidue screening of 300 pesticides in water for human consumption by LC-MS/MS. Analytical and Bioanalytical Chemistry, 391(1), 183-197. doi:10.1007/s00216-008-1935-xGarcía-Ruiz, C., Álvarez-Llamas, G., Puerta, Á., Blanco, E., Sanz-Medel, A., & Marina, M. L. (2005). Enantiomeric separation of organophosphorus pesticides by capillary electrophoresis. 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Attention to diversity in spanish universities: exploration, prediction and proposal of institutionalization in the areas of research and teaching innovation

En la sociedad actual nos enfrentamos ante un reto global: personas y grupos diversos reclaman el derecho a participar en los diferentes contextos e instituciones sociales, combatiendo las actitudes y esquemas de comportamiento no equitativos y defendiendo los principios de inclusión y justicia social. La universidad, como parte de su misión social, participa también de este reto, si bien el funcionamiento de esta institución se encuentra muy próximo a patrones hegemónicos de carácter neoliberal. En este marco, la investigación doctoral ha pretendido, por un lado, explorar la situación de la atención a la diversidad y la inclusión en el contexto universitario español, y, por otro, la situación de la investigación en torno a esta temática. Asimismo, se ha confirmado un modelo predictivo sobre las prácticas de innovación docente en cuestiones de diversidad del Personal Docente e Investigador de las universidades españolas. Todo ello con el fin último de contribuir a la institucionalización de la atención a la diversidad y la respuesta inclusiva a la misma en los ámbitos de investigación y de innovación docente. Con esta meta, se han acometido tres estudios empíricos (los dos primeros abordados desde un enfoque racionalista, y el tercero desde un enfoque interpretativo). El primero de ellos identificó el nivel o grado de institucionalización de la atención a la diversidad e inclusión en las universidades españolas (públicas y privadas). Por otra parte, se verificó si un ranking nacional de universidades (U-Ranking) atendía a criterios de diversidad en su clasificación. Por su parte, el segundo estudio predijo las creencias, actitudes y prácticas inclusivas del profesorado. Por último, el tercero se dirigió al conocimiento del discurso de informantes clave en el área de investigación sobre diversidad e inclusión. Además, la tesis incluyó, más allá de su dimensión empírica, un análisis de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades (DAFO) para las áreas clave de innovación docente y de investigación en torno a diversidad e inclusión en educación superior, así como una aplicación normativa con principios y pautas para la institucionalización de la inclusión en estas áreas. Entre los resultados más significativos cabe destacar los siguientes: (1) la institucionalización de la diversidad se encuentra en marcha en las universidades españolas: mientras que los datos relacionados con la filosofía y las políticas muestran un nivel medio de institucionalización de la diversidad, las prácticas inclusivas alcanzan un grado medio-avanzado; (2) la coherencia de las políticas y prácticas de diversidad es baja, excepto en el currículum, siendo elevada la variabilidad entre universidades; (3) los indicadores clásicos de productividad de la educación superior apenas se relacionan con índices de políticas y prácticas de diversidad; (4) en la predicción de las creencias y actitudes sobre diversidad e inclusión, la orientación a la dominancia social (SDO) desempeña un papel relevante, siendo mucho más residual el rol ejercido por el autoritarismo de derechas (RWA), como también lo es la discriminación percibida (quienes se sienten más discriminados son más favorables a la institucionalización de la diversidad, aunque atribuyen un compromiso real menor a sus universidades porque no consideran que estén esforzándose mucho por la inclusión); (5) en general, se ha reconocido un impacto positivo de las creencias y actitudes en materia de diversidad sobre el desarrollo de prácticas inclusivas; (6) respondiendo a un modelo dual, la vía de la amabilidad y de la dominancia social resultó ser más explicativa de las prácticas inclusivas que la ruta de la apertura a la experiencia y el autoritarismo; (7) y, por último, en el estudio cualitativo se identifica el capitalismo académico y la competitividad (índices de impacto, exigencias de publicación en Open Access, etc.) como principales debilidades de la investigación en la educación superior española, cuestiones contrarias a principios morales y éticos, particularmente en el ámbito de la atención a la diversidad e inclusión, siendo recomendable una mayor consideración de la transferencia e impacto social de los resultados de investigación mediante su devolución a quienes participan en ella, así como la definición de una política clara acerca de qué investigar y cómo hacerlo. Como cierre de la investigación doctoral se presenta un conjunto de principios y pautas que permitirían reforzar aún más las fortalezas de la innovación docente y de la investigación en los análisis DAFO, así como sacar partido de las oportunidades, y, por otro lado, actuar contra las debilidades y esquivar con éxito las amenazas con el fin de mejorar la institucionalización de la innovación docente y de la investigación en atención inclusiva a la diversidad en la universidad u otras instituciones similares de educación superior

Guía práctica de la educación digital

En esta guía se ofrece recomendaciones pedagógicas sobre el uso educativo de las tabletas en el aula apoyadas en la investigación del proyecto Samsung Smart School. Por un lado, se busca conocer cómo es la práctica educativa con tabletas en las aulas en el que la aplica el proyecto (cómo es) y, desde esta evidencia, proponer cómo se podría mejorar y potenciar esa práctica a través de una serie de recomendaciones pedagógicas (cómo puede ser). La estructura es: Prólogo de Francesc Pedró (UNESCO) Cap. 1: A modo de introducción Cap. 2: Ecosistema educativo con tecnología: “Samsung Smart School” Cap. 3: “Samsung Smart School” desde la práctica docente Cap. 4: Construcción del aula con tecnología. Recomendaciones desde “Samsung Smart School” Cap. 5: Lo que hemos aprendido en “Samsung Smart School” Anexo: Ejemplos de integración curricula

El veto a la acción de clase en la ley de amparo bonaerense

El presente trabajo tiene por objetivo, abordar la facultad de veto ejercida por el Gobernador de la Provincia de Buenos Aires a través del decreto 3344/08 a la ley de amparo 13.928, específicamente a los Arts. 10 Inc. 3 in fine y 15 del mismo cuerpo legal, en lo que respecta a la acción de clase

Lo que hacen las mejores escuelas integradoras de alumnado inmigrante: indicadores de buenas prácticas.

La inmigración constituye un fenómeno que ha modificado el escenario social de todos los países y que ha ido creciendo junto a un mundo cada vez más global. Fruto de estos cambios sociales, se han generado nuevos retos y desafíos en el ámbito educativo orientados a la integración del alumnado inmigrante y la educación intercultural. El objetivo del presente estudio se centra en acometer un análisis sobre los elementos de atención educativa al alum- nado inmigrante definidos en las políticas de acogida a este colectivo, tanto de instituciones educativas como de autores de referencia a nivel nacional e internacional. Para ello, se abor- dan las siguientes fases en el desarrollo de la investigación, tras establecer el marco teórico: pre-análisis de la documentación, análisis de contenido con Atlas.ti 7 a través de categorías e indicadores de buenas prácticas sobre qué deberían hacer las escuelas integradoras del alumnado inmigrante (acceso a la educación, atención a las familias, elección de centro, edu- cación intercultural, atención educativa, curriculum intercultural, investigación-acción a favor de la integración y prevención del fracaso y abandono escolar), resultados y conclusiones a fin de sistematizar y agrupar las medidas que cualquier escuela 'integradora' debería poner en práctica y facilitar con ello la autoevaluación de cualquier programa de integración escolar

Faculty Perception of Inclusion in the University : concept, policies and educational practices

European universities must face the challenge of diversity and design inclusive practices to address it as part of their social responsibility. However, not all universities are doing the same in terms of diversity practices, so it is important to gather the perceptions of the protagonists. To this end, we have analysed university faculty's perceptions using a mixed model with a concurrent methodological strategy, including an ad hoc questionnaire validated with 880 educators, as well as 17 semi-structured interviews. The triangulation of these two instruments allowed us to analyse three key dimensions associated with the idea of attention to diversity in the university: diversity concept or culture, policies and programmes of the institution, and inclusive educational practices. The conclusion is that the faculty members are positively predisposed to get involved in the process of attention to diversity in all three dimensions, especially in the design of inclusive teaching practices such as the Universal Design of Learning (UDL), although they do point out that it is important to systematise diversity policies in research, innovation, and teaching to keep promoting the social commitment and responsibility of higher education institutions

Validación del subsistema de presentación de indicaciones del dispositivo ASFA Digital en el ferrocarril español

En el año 2005, se inició un estudio para desarrollar el dispositivo ASFA digital en el que colaboraron Renfe, Adif, Invensys Rail Dimetronic, Ineco Tifsa y la Universidad de Valencia. En este proyecto, se desarrollaron las especificaciones técnicas y funcionales del sistema Embarcado ASFA Digital. La Universidad de Valencia participó en el diseño del subsistema de presentación de indicaciones del dispositivo ASFA Digital. La última etapa de este estudio es la validación del subsistema de presentación de indicaciones, objetivo de la presente tesis doctoral. Siguiendo las recomendaciones de estudios precedentes (Stevenson, et al., 2000), se ha dejado transcurrir cinco años, tiempo suficiente para que el dispositivo ASFA Digital se haya implementado en la mayoría de las locomotoras del parque ferroviario español y que los maquinistas tengan experiencia con el manejo del mismo. Para alcanzar este objetivo se han considerado dos indicadores: la percepción de seguridad que los maquinistas tienen conduciendo con el dispositivo ASFA Digital y, la evolución del número rebases de señal desde la implementación del dispositivo ASFA Digital en las locomotoras. Los resultados obtenidos con ambos indicadores apuntan que el subsistema de presentación de indicadores del ASFA Digital ha contribuido de modo eficaz en la mejora de la seguridad en la circulación y, que la implementación del dispositivo ASFA Digital ha contribuido notablemente a la disminución de los rebases de señal.