Application of the biomization technique in the Eastern Colombian Andes

Two pollen records (Lake Fuquene and Pantano de Martos) are analyzed in order to test the usefulness of the Biomization technique to management on forest adaptation to climate change. This work focuses on Biomes and Plant Functional Types response to climate changes on specific dates (18, 14, 12.5, 8 and 6 Kyr) along the Late Quaternary, as deduced from the pollen composition. Results show different responses of vegetation to changes in past environmental conditions, which can be attributed to the different altitudes of the two study sites. While biomes in Lake Fuquene (2500 m a.s.l.) shift from Cool Grassland at 18 Kyr to Cool Mixed Forest and Cool evergreen Forest at 6 Kyr ago, no biome shift is detected in Pantano de Martos (3200 m a.s.l.) through the Late Quaternary. A look to the different Plant Functional Types taking part on the surroundings of the study sites at different ages, together with the analyses of Arboreal / Non Arboreal pollen percentages, give a detailed idea of the ecosystem response to past climate changes. This study shows the potential of the Biomization technique as a simple and powerful tool to analyze ecosystem responses at local and regional scales

Experiencias sobre el uso de la plataforma Arduino en prácticas de Automatización y Robótica

En los últimos años las plataformas de hardware libre han adquirido gran relevancia en el desarrollo de prototipos y en la educación en tecnología. Una plataforma de hardware libre es básicamente un diseño de sistema un electrónico microprocesador que sus autores difunden libremente y puede ser utilizado sin tener que pagar licencias. Ente la multitud de plataformas disponibles, destaca Arduino. Se caracteriza por su bajo precio, y que el software necesario para hacer funcionar la plataforma es libre y gratuito. Todo ello hace que estos dispositivos sean fácilmente accesibles por estudiantes. Este trabajo describe la aplicación de hardware libre a experimentos de laboratorio en asignaturas de ingeniería de la UA, especialmente del máster en Automática y Robótica, en las que se controlan sistemas industriales o robóticos. Esto contrasta con los experimentos clásicos en los que se emplean sistemas caros y difícilmente accesibles por el alumno. Además, los experimentos deben ser atractivos y de aplicaciones reales, para atraer el interés del alumno, con el objetivo principal de que aprenda más y mejor en el laboratorio

Investigaciones paleobotánicas en la cuenca central del Duero

El objetivo del trabajo es dar a conocer el estado actual de conocimientos científicos sobre el pasado del paisaje vegetal (Cuaternario final) en los territorios interiores no montanos de la depresión del Duero. Se recogen todos los yacimientos cuyo estudio ya ha concluido así como los que se encuentran en fase de investigación o prospección. Se precisa el tipo de informador en cada caso (polen, carbones, maderas, otros macrorrestos), el rango cronológico conocido hasta el momento así como el grado o proporción de trabajo realizado en cada yacimiento en relación con las previsiones efectuadas. Se aporta una síntesis-resumen de los principales resultados obtenidos hasta el momento y de los aspectos más concluyentes de los mismos en relación con la elaboración de modelos de evolución del paisaje vegetal posteriores al último máximo glacial en la Meseta norte. A nuestro juicio debe destacarse, como uno de los resultados más relevantes, el conocimiento ya afianzado de que los pinares de meseta han sido el elemento más significativo en amplios sectores del sur y este de la cuenca a lo largo de todo o gran parte del Holoceno, circunstancia que contrasta con todas las propuestas de paisaje pretérito (preantrópico) existentes antes de la realización de las prospecciones paleobotánicas

Extraction of lipids and pigments of Chlorella vulgaris by supercritical carbon dioxide: influence of bead milling on extraction performance

The influence of bead milling on the extraction of lipids and pigments by supercritical carbon dioxide was investigated in this study. Different operating parameters for the 3-h process were first tested on raw Chlorella vulgaris; 600 bar was the optimum pressure at 60 °C with a carbon dioxide flow rate of 30 g min−1. Under these operating conditions, 10 % of total lipid containing chlorophyll and carotenoids with 1.61 and 1.72 mg g−1 dry weight of microalga, respectively, has been recovered. Microscopic observation was used to assess a cell wall breakage through bead milling, which produced positive results in terms of increasing the yield of biomolecules of interest. Thus, under the same operating conditions, the yield of total lipid extract, chlorophyll and carotenoids increased significantly. Moreover, the addition of a polar co-solvent to a raw microalga had a considerable effect on the final extract. Overall, the addition of 5 % w v−1 ethanol to a raw microalga increased the total extract yield by 27 %, and bead milling increased the total extract yield by 16 %. Chlorophyll and carotenoids were also significantly affected by the addition of ethanol, with an 81 and 65 % increase with a raw microalga and a 61 and 52 % increase using bead milling, respectively

Teaching image and video processing with a practical cases-based methodology at the University of Alicante

At universities, the courses about computer vision and image processing have been usually taught using a classical methodology based on textbooks, notes and practical exercises which are explained on a blackboard, although sometimes the teachers use video projector and PC presentations for showing slides with static contents; mainly slides with text, figures and photos. However, this teaching model is focused in teacher instead of students and consequently, this approach is not effective when the teacher seeks to achieve cognitive objectives which involve a student's critical thinking. That is, student should be able to develop skills such as acquired knowledge about how filters, operators, methods and techniques for image processing are implemented by computer vision software libraries. Besides, student should be motived to use that background in order to solve practical and real problems in which it is advisable both a study and an analysis of features based on image processing. This manuscript will present the development, implementation, and assessment of a practical-cases-based engineering course, more specifically in image and video processing course at the University of Alicante. All course lectures and hands-on laboratory activities have the main goal that student acquires not only image-specific technical skills but also general knowledge in data analysis to discover phenomena in pixel regions of images and video frames. This way, our teaching-learning process accomplishes both knowledge assimilation and skill developments using a strategy continuous evaluation. In addition, this work will present a learning analysis based on a comparison of student results by considering the prior knowledge (at the beginning) and acquired knowledge as well as experience (at the end of the course) in issues related to specific subject. The image and video processing course is a compulsory subject of Degree in Multimedia Engineering at the University of Alicante, in Spain. It is taught during 14-week period of the third academic year and it also has a workload of 6 ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) distributed as 30 hours of computer and laboratory practices and 30 hours of theory class. Nowadays, 80 students are enrolled in this course

Enseñanza de imagen y vídeo por computador en el grado de multimedia

Este trabajo presenta el desarrollo, implementación y evaluación de un curso de ingeniería basado en casos prácticos, más específicamente en el curso de procesamiento de imágenes y de vídeo del grado de Multimedia de la Universidad de Alicante, con una carga de trabajo de 6 ECTS. Todas las sesiones teóricas y actividades prácticas de laboratorio tienen como objetivo principal que el estudiante adquiera no sólo las capacidades técnicas específicas sobre imagen y video, sino también el conocimiento general necesario para realizar un análisis de datos que les permita descubrir los fenómenos presentes en las regiones de píxeles de imágenes y fotogramas de vídeo. De esta manera, nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje lleva a cabo tanto la asimilación de conocimientos como el desarrollo de habilidades utilizando una estrategia de evaluación continua

Aprendizaje e Investigación en Visión por Computador: Un enfoque metodológico integral

Este trabajo presenta el desarrollo, implementación y evaluación de la parte de laboratorio en un curso de ingeniería basado en casos prácticos, más específicamente en el curso de procesamiento de imágenes y de vídeo del grado de Multimedia de la Universidad de Alicante, con una carga de trabajo de 6 ECTS. Todas las actividades prácticas de laboratorio tienen como objetivo principal que el estudiante adquiera no sólo las capacidades técnicas específicas sobre imagen y video, sino también el conocimiento general necesario para realizar un análisis de datos que les permita descubrir los fenómenos presentes en las regiones de píxeles de imágenes y fotogramas de vídeo. De esta manera, nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje lleva a cabo tanto la asimilación de conocimientos como el desarrollo de habilidades utilizando una estrategia de evaluación continua. La metodología implementada está basada en tres actividades, un proyecto a realizar durante todo el curso, ejercicios y mini-proyectos a resolver semanalmente y asistencia con aprovechamiento. Además, este estudio compara el resultado del aprendizaje medido a partir de los niveles de conocimiento y destreza alcanzados, en los últimos dos cursos académicos, para determinar si el cambio de metodología del curso actual favorece el aprendizaje frente a cursos pasados

El Confort se puede predecir, IA y 3D Térmico ponen color al calor

Latorre Sanchez, C.; Signes Pérez, E.; Laparra Hernandez, J.; Conde Sanchez, A.; Izquierdo-Riera, MD.; Gonzalez Garcia, JC.; Solaz Sanahuja, JS. (2019). El Confort se puede predecir, IA y 3D Térmico ponen color al calor. Innovación biomecánica en Europa. (8):1-3. http://hdl.handle.net/10251/167983S13

Fully personalised glasses

[EN] Buying personalised glasses is closer to be a reality thanks to the results of the MADE4U project. The innovative system for design and manufacture of glasses is pioneer at the global level. IBV has contributed with the development of new equipment for the opticians, a system for measuring the client and a co-design environment. The measuring system consists on a scanner that registers the anthropometric measurements of the face to achieve a personalised design of the frame. This scanner is easy to use; the measures are taken in just a few seconds with little room for error. As glasses are 100% adapted user geometry, this system includes a virtual fitting room where the customer can co-design the new glasses according to their preferences (colour, shape, style, decorations...) and simulate how glasses suits. Once the opticians make the order, thanks to design and rapid manufacturing technologies developed by the partners of this project, clients get a pair glasses personalised according to his preferences, maximizing comfort and quality of vision.[ES] Comprar gafas personalizadas está Gafas totalmente personalizadas más cerca de ser una realidad gracias a los resultados del proyecto MADE4U. El Instituto de Biomecánica (IBV) junto con INDO y otros socios europeos ha desarrollado, dentro de este proyecto, un innovador sistema para el diseño y fabricación de gafas pionero a nivel mundial. El IBV ha contribuido con el desarrollo del nuevo equipamiento para las tiendas de óptica que contempla un sistema de medición del cliente y un entorno de codiseño de las gafas. El sistema de medición se compone de un escáner que registra las medidas antropométricas de la cara para lograr un diseño personalizado de la montura. Este escáner es de fácil uso, ya que las medidas se toman en apenas unos segundos. Al tratarse de unas gafas con una geometría 100% adaptada al usuario, este sistema incluye un probador virtual donde el cliente puede codiseñar las gafas según sus preferencias (color, forma, estilo, decoraciones¿) y simular cómo le quedarían. Una vez la óptica realiza el pedido, gracias a las tecnologías de diseño y fabricación rápida desarrolladas por los socios de este proyecto, el cliente podrá disponer de unas gafas personalizadas según sus preferencias que maximizan su confort y calidad de visión.A la Comisión Europea por su contribución a este proyecto colaborativo que ha sido cofinanciado a través del VII Programa Marco (FP7- NMP-2007-SME-1. Grant agreement number: 212002).Mateo Martínez, B.; Sellés Vizcaya, J.; Fos Ros, F.; Navarro Garcia, FJ.; Moro Pérez, D.; Parrilla Bernabé, E.; Atienza Vicente, CM.... (2013). Gafas totalmente personalizadas. Revista de biomecánica. 59:55-58. http://hdl.handle.net/10251/38675S55585