Intelectuais latino-americanos: o “caráter nacional” em questão

The most recent discussions over national identity refuse the concept of “national feature” understood as changeless essence and as homogeneous phenomenon. However, over the 1930’s and the 1969’s, many Latin-American authors devoted to this kind of study, and tried to define the constituent elements of “being national” in their respective countries, the harms they caused and the chances to overcome them in order to achieve a superior identity.As discussões mais atuais sobre identidade nacional recusam o conceito de “caráter nacional” entendido como essência imutável e como fenômeno homo-gêneo. No entanto, entre as décadas de 1930 e 1960, inúmeros autores latino-americanos se dedicaram a esse tipo de estudo, procurando definir os elementos constitutivos do “ser nacional” em seus respectivos países, os males que eles produziam e as possibilidades de superá-los com o intuito de atingir uma cultura superior. Tal perspectiva indica uma nova forma de relação entre cultura e identidade nacional

Modernismo Latino-Americano e construção de identidades através da pintura

O texto tem como objetivo refletir sobre as representações visuais expressas em algumas obras de artistas plásticos latino-americanos, vinculados aos movimentos modernistas dos anos 1920 que, através da pintura, procuraram traduzir suas preocupações com a busca de identidades nacionais ou regionais.The text has as its goal to reflect about express visual representations in some of the Latin American plastic artists arts, linked to the modern movements from 1920, which through painting, looked into translating its concerns by the search of national on regional identity

"El uno y la multitud": conflito de identidades num turbilhão de paixões

A novela do escritor nacionalista argentino Manuel Galvez El uno y Ia multitud (1955) constitui uma fonte histórica extremamente rica para a reconstituição dos conflitos sociais e políticos ocorridos na Argentina no período que antecede o advento do peronismo. A análise desse texto literário possibilita mostrar a configuração de uma "identidade nacional coletiva", que permitiu aflorar uma nova forma de sensibilidade política na sociedade da época. A relação literatura/história constitui o pano de fundo desta reflexão sobre"sentimentos e identidade nacional" na Argentina dos anos 1940.The novel of the nationalist writer Manuel Galvez El uno y Ia multitud (1955) is an extremely rich historical source for reconstructing the social and political struggles in Argentina during the period which precedes the arrival of Perón in the political scene. The analysis of this book offers the possibility to discuss the issue of a"collective national identity" which enabled the birth of a new type of political sensibility. The relationship between Hterature and history is the basis of this analysis on"sentiment and national identity" in Argentina during the 1940s

Modernismo Latino-Americano e construção de identidades através da pintura

The text has as its goal to reflect about express visual representations in some of the Latin American plastic artists arts, linked to the modern movements from 1920, which through painting, looked into translating its concerns by the search of national on regional identity

O nazismo e a produção de guerra

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Francoist Primary education: the schoolbook as an instrument of child indoctrination

O regime franquista, sobretudo nas primeiras décadas, exerceu amplo controle sobre a educação, que ficou sob a responsabilidade dos nacionalistas católicos. Produziram-se inúmeros livros escolares infantis orientados por forte sentido patriótico e religioso. Os autores tinham como objetivo moldar as consciências mirins com base nos pressupostos básicos da mentalidade que dava sustentação ao regime: autoridade, hierarquia, ordem, obediência, temor e devoção a Deus e ao Chefe Francisco Franco. Este texto analisa o conteúdo dos livros destinados ao ensino primário, mostrando como eles foram instrumentos importantes de doutrinação infantil, marcada pela intolerância. O conteúdo e as imagens neles presentes contribuíram para construir uma identidade nacional excludente, a qual estimulava o heroísmo, o martírio, o sacrifício infantil e o ódio aos inimigos da religião e da "Madre España".The Francoist rule, mainly in its first decades, exerted a strong control upon education, which was left in the hands of the Catholic nationalist. Innumerous children’s schoolbooks were published driven by strong patriotic and religious bias. The authors aimed to shape the children’s minds based on the premises that supported the regimen: authority, hierarchy, order, abeyance, fear and devotion to God and the leader Francisco Franco. This paper analyzes the content of the elementary education books and shows how they were important instruments of child indoctrination marked by intolerance. The content and the images of the books contributed to construct an excluding national identity based on a heightened Catholic patriotism, stimulated heroism, martyrdom, child sacrifice, and hatred for the enemies of the religion and of "mother Spain"