Servicio de formación a profesionales sanitarios en terapias no farmacológicas de los síntomas psicológicos y conductuales propios de la enfermedad de Alzheimer (EA)

El crecimiento acelerado de la población tiene como consecuencia un aumento de las personas mayores en situación de dependencia; y la causa más frecuente de demencia asociada es la enfermedad de Alzheimer (EA). Su elevada prevalencia y manejo en el ámbito de la salud hacen que sus repercusiones sean notorias. Además, las cifras de prevalencia de los síntomas psicológicos y conductuales (SPC) en los estudios clínicos realizados y su impacto negativo sobre la salud física y psíquica de los profesionales sanitarios, exigen su tratamiento. Aunque a lo largo del tiempo se ha utilizado el tratamiento farmacológico para frenar su evolución, abundante evidencia científica apoya el empleo de terapias no farmacológicas (TNF) como primera línea de intervención en su manejo. Por ello, en el presente trabajo se describe un proyecto de empresa dirigido a directores/as de diferentes entidades dedicadas al cuidado de este colectivo, pues ofrece un servicio de formación compuesto por cuatro tipos de TNF con el objetivo de que los profesionales puedan adquirir los conocimientos necesarios para aplicarlas en un futuro, reduciendo o eliminando su presencia en los pacientes

Propuesta de modelo de evaluación “COMPHABI” en el desarrollo de competencias en los estudiantes de la Facultad De Arquitectura Y Diseño De Interiores de Una Universidad De Trujillo 2018

Esta investigación tuvo como propósito identificar el grado de desarrollo de las competencias laborales del estudiante universitario de una universidad privada de Trujillo para posteriormente diseñar una propuesta de evaluación COMPHABI” en el desarrollo de competencias en los estudiantes de la Facultad De Arquitectura y Diseño de Interiores de una Universidad Privada de Trujillo Considerando el bajo impulso de las competencias laborales en la currícula del estudiante universitario, se ha desarrollado un instrumento de evaluación (guía de observación) para poder medirlas a través de la observación directa, para luego fomentarlas durante todo el ciclo académico Esta investigación pertenece a la línea descriptiva propositiva, ya que nos basamos inicialmente diagnosticando el nivel de desarrollo de las competencias, para finalizar con una propuesta En el diagnostico se encontró que el sistema de evaluación en la facultad de arquitectura estaba orientado a evaluar competencias académicas por lo que como resultado se dio la propuesta de un modelo de Evaluación al que llamamos “COMPHABI” para la escuela profesional de Arquitectura y Diseño de InterioresTesi

Guía para madres y padres de bebés prematuros durante la hospitalización

YesEsta guía complementa el seguimiento y apoyo profesional durante la hospitalización inicial, facilitando el refuerzo de las indicaciones profesionales y la autonomía y confianza de padres y madres para el afrontamiento saludable y satisfactorio del nacimiento y la crianza de su hijo o hija

Sesiones grupales dirigidas a madres y padres de bebés prematuros: Guía para profesionales

YesPrograma grupal para padres y madres de bebés ingresados donde se aborden sus inquietudes y necesidades en un espacio común

El diario de vida como material etnográfico: estrategias de diseño e implementación

Los diarios de vida son una herramienta altamente versátil y de larga data en la investigación cualitativa. Estas mismas características plantean desafíos que requieren ser concientizados y abordados reflexivamente en la práctica investigativa. Nuestro objetivo principal es ofrecer el panorama de nuestro quehacer en la “cocina investigativa”, un espacio que normalmente permanece en la oscuridad en la mayoría de las comunicaciones académicas. En este artículo, no solo exponemos los desafíos previstos y las estrategias que adoptamos para abordarlos, también las dificultades que no anticipamos y los mecanismos que desarrollamos para sobrellevarlas. De este modo, se busca aportar en la reflexión metodológica de aquellos/as investigadores/as que pretendan adentrarse en la utilización de los diarios de vida. Para ello, reconstruimos el camino que implicó recorrer el diseño y la aplicación de este instrumento en el curso de una investigación en instituciones de justicia, exponiendo detalladamente los pasos que llevamos adelante y los razonamientos detrás de cada una de nuestras decisiones. Como estrategias exitosas y relevantes, en este artículo destacamos el uso de múltiples vías para acercarnos a la realidad de las y los participantes (fotos, notas de voz y videos), los cuales ofrecen en conjunto un panorama detallado de su cotidianidad. Por su parte, el establecimiento de confianza y la flexibilidad en la aplicación resultaron ser requisitos indispensables en el éxito del instrumento. Con todo, defendemos el uso de los diarios de vida como un instrumento que permite un acercamiento etnográfico a la comprensión de la realidad. A diferencia de la etnografía presencial, reconocemos que tienen particularidades que implican límites, pero también potencialidades en la comprensión del mundo vívido de las y los participantes

Programa andaluz para la promoción de la parentalidad positiva en nacimientos prematuros

En el marco del proyecto para la promoción de la parentalidad positiva en el sistema sanitario andaluz conocido como el Proyecto Apego, desarrollado anteriormente en este monográfico, surge una estrategia específica para promover el ejercicio positivo de la parentalidad en padres y madres de bebés prematuros. Una propuesta dirigida a cubrir las necesidades de estos bebés y sus familias tanto durante su estancia en las Unidades Neonatales como tras el alta, en el hogar familiar. Con este objetivo, se elabora una serie de materiales que intentan promover la autonomía y la confianza de padres y madres en el afrontamiento y cuidado saludable de su bebé prematuro, así como apoyar y complementar el trabajo de seguimiento que los profesionales de Neonatología realizan con estos bebés y sus familias. Los materiales se concretan en dos guías para padres y madres de bebés prematuros (una centrada en el tiempo de hospitalización y la otra en lo que acontece o puede acontecer tras el alta hospitalaria), una guía para el trabajo de los profesionales en las sesiones grupales con las familias y un vídeo dirigido a las familias. Los materiales persiguen promover la parentalidad positiva y un desarrollo más óptimo y saludable tanto de los bebés prematuros como de sus familias.In the framework of the project for the promotion of the positive parenting in the Andalusian health system known as The Programme Attachment, developed earlier in this monographic, arises a specific strategy to promote the positive exercise of parenthood in premature children. This is a proposal to meet the needs of these babies and their families during their stay in neonatal units and after discharge, in the family home. In order to meet this objective, a series of materials that aim to promote the autonomy and the confidence of parents in healthy premature baby care is elaborated. In addition, the program aims to complement the work of monitoring made by professionals in the field of Neonatology with premature babies and their families. Materials developed are realized in two guides for parents of premature babies (during hospitalisation and following discharge from hospital), a guide for professionals for work in group sessions with families and a video aimed at families. Those materials pursue promote the parenting positive and a development more optimal and healthy both of them babies premature as of their families.Consejería de Salud de la Junta de Andalucía 68/83 1255/0075Consejería de Salud de la Junta de Andalucía 68/83 2387/029

Conductas facilitadoras del apego en las interacciones parento-filiales y función reflexiva parental en familias adoptivas

Los procesos de desarrollo que se ponen en juego cuando los niños y niñas adoptados llegan a sus nuevas familias han sido ampliamente estudiados y analizados en la investigación hasta la actualidad. Sin embargo, son pocos los estudios que se han encargado de analizar de manera más concreta y exhaustiva las interacciones que se producen entre padres y madres adoptivos con sus hijos e hijas adoptados. En este estudio, se analizan las interacciones parento-filiales en familias adoptivas y no adoptivas, así como las relaciones entre conductas parentales facilitadoras del apego y con la función reflexiva parental, en las familias adoptivas. Para ello, se evaluó a un total de 88 díadas a través de una tarea conjunta de construcción y una entrevista a las madres y padres. Los datos mostraron que ambos grupos eran semejantes en sus interacciones, aunque en las díadas adoptivas la frecuencia de conductas promotoras del apego fue significativamente mayor. Así mismo, se encontraron correlaciones significativas entre las conductas parentales facilitadoras del apego, observadas durante las interacciones parento-filiales. Finalmente, se observó que un pensamiento reflexivo parental más positivo sobre los menores adoptados y su relación con ellos estaba asociado a un mayor número de conductas promotoras del apego durante la interacción.While research into adopted children and their new families is abundant, studies exploring interactions in their relationship are more uncommon. Few studies have specifically analyzed the interactions between adoptive parents and adopted children. This work studies parent-child interaction in a sample of adoptive and non-adoptive dyads, as well as the relationships between attachment facilitating parental behaviors and parental reflective function in adoptive families. Through a co-construction task and an interview, 88 dyads were assessed. The data showed noteworthy similarities between the two groups and a significantly greater presence of some attachment facilitating behaviors in the adoptive dyads. Also, significant correlations were found between attachment facilitating parental behaviors, observed during parent-child interactions. Finally, a more positive parental reflective thinking about the adopted children and their relationship with them appeared to be associated with a higher number of attachment facilitating behaviors in the interaction.Ministerio de Economía y Competitividad SEJ2006-12216Ministerio de Economía y Competitividad PSI2010-19287Ministerio de Economía, Industria y Competitividad PSI2015-67757-

Feasibility of the internet attachment-based compassion therapy in the general population: protocol for an open-label uncontrolled pilot trial

Background: Compassion-based interventions delivered over the internet are showing promising results for the promotion of psychological health and well-being. Several studies have highlighted their feasibility, acceptance, and preliminary efficacy. However, this is an incipient field of research, and to the best of our knowledge, there are no data available from Spanish-speaking countries. Objective: The aim of this study is to investigate the feasibility, acceptance, and preliminary efficacy of the Internet Attachment-Based Compassion Therapy (iABCT), a web-based version of the Attachment-Based Compassion Therapy, in Spanish speakers from the general population. Methods: This feasibility study features a single-arm, uncontrolled, within-group design with an embedded qualitative and quantitative process evaluation at baseline, immediately after the intervention and at the 3-month follow-up. A minimum of 35 participants from the general population will be allocated to iABCT. Feasibility measures will include attrition rate, patterns of use of the web-based system, and participants' acceptability, usability, and opinion. The primary outcome was measured using the Pemberton Happiness Index. Secondary outcomes were measured using the Compassion Scale, Self-Compassion Scale, Forms of Self-Criticizing/Attacking and Self-Reassuring Scale-Short form, Five Facets of Mindfulness Questionnaire, Relationships Questionnaire, General Health Questionnaire, Non-Attachment Scale, International Positive and Negative Affect Schedule Short Form, Purpose-In-Life Test, and difficulties regarding the practice of compassion (Compassion Practice Quality Questionnaire). Mixed models will be used to evaluate primary and secondary outcome measures. A qualitative content analysis of the participants' qualitative responses will also be performed. Results: Enrollment started in February 2020 and will be finished in April 2020. Data analysis will start in October 2020. Conclusions: To our knowledge, this study will, for the first time, show data on the feasibility, acceptability, and preliminary efficacy of web-based compassion (and self-compassion) training-that is, the adapted iABCT-in Spanish speakers from the general population. Further aspects of their implementation (ie, facilitators, barriers, and unwanted effects) and mechanisms of change will be investigated. This study will allow the revision and fine-tuning of the developed intervention, study design, and planning procedures, as well as the initiation of a future randomized controlled trial