Derecho internacional humanitario y el fenómeno del secuestro en Colombia. 2000 – 2007

El problema objeto central de este trabajo, es la ubicación, valoración y representación del Derecho Internacional Humanitario en relación con el tratamiento legal del fenómeno del secuestro en Colombia hoy. El Derecho Internacional Humanitario o Jus in bello es en términos generales aquella rama del derecho internacional que busca limitar el uso de la violencia en los conflictos armados, y sus normas se aplican con la finalidad de proteger a quienes no participan de las hostilidades o han dejado de hacerlo, y con el objetivo de limitar los métodos y medios en la guerra.107 p.Contenido parcial: Derecho internacional humanitario (DIH). Características y funciones -- El fenómeno del secuestro. Una conducta lesiva del derecho internacional humanitario -- El fenómeno del secuestro y el conflicto histórico político en Colombia -- Derecho internacional humanitario, crisis política y acuerdo humanitario

A Classification Model for Managers by Competencies: A Case Study in the Construction Sector

Many companies have difficulties in filling managerial positions. This is because there is a lack in understanding of the competencies that a manager must have. This is as true for those responsible for selecting managers as it is for the employee who aspires to be a manager. Furthermore, the construction industry seeks to appoint managers who are likely to excel in several different managerial roles. However, currently, there is no model that classifies managers by the different competencies they need to perform specific functions. This paper presents how a nonordered classification method was applied in a construction company in order to select managers for different roles. While no manager is considered to be more important than any other, they nevertheless need to have different competencies that match those needed for the job assigned to them. The model also serves as a guide for evaluating whether or not those already in or being considered for a managerial position have the competencies required

Evaluation of the Environmental Performance of Adsorbent Materials Prepared from Agave Bagasse for Water Remediation: Solid Waste Management Proposal of the Tequila Industry

In the present research work, the use of agro-industrial waste such as agave bagasse from the tequila industry was carried out. The agave bagasse was treated to obtain biosorbent and hydrochar materials. Direct Blue 86 was used as an adsorbate model to evaluate the performance of both materials. The adsorption studies showed an adsorption capacity of 6.49 mg g(-1) in static and 17.7 mg g(-1) in dynamic, associated with a physisorption process between functional groups of the material and the dye. The characterization of the biosorbent showed that the material was mainly composed of macroporous fibers with a surface area <5.0 m(2) g(-1). Elemental analysis showed a majority composition of C (57.19 wt%) and O (37.49 wt%). FTIR and XPS analyses showed that the material had C-O, C=O, -OH, O-C=O, and -NH2 surface groups. RAMAN and TGA were used to evaluate the composition, being cellulose (40.94%), lignin (20.15%), and hemicellulose (3.35%). Finally, the life-cycle assessment at a laboratory scale showed that the proposed biosorbent presents a 17% reduction in several environmental aspects compared to hydrochar, showing promise as an eco-friendly and highly efficient method for the remediation of water contaminated with dye, as well as being a promising alternative for the responsible management of solid waste generated by the tequila industry.Direccion de Investigacion-Universidad Autonoma de Guadalajara through "Convocatoria Proyectos de Investigacion para incidir en el entorno UAG 2022"Direccion de Investigacion-Universidad Autonoma de Guadalajar

Panorama de la consulta previa en materia de exploración y explotación de recursos naturales

Este artículo analiza la consulta previa como un mecanismo de participación de los grupos étnicos nacionales con un especial énfasis en los programas de exploración y explotación de recursos naturales, mostrando las falencias presentadas en su aplicación y procedimiento, estableciendo su desarrollo en materia de exploración y explotación de recursos naturales, estudiando el marco normativo, los alcances jurisprudenciales a nivel nacional y haciendo relación a los pronunciamientos más relevantes como el caso EMBERA CATIO, por cuanto se evidencia una nueva concepción de la consulta previa como un derecho fundamental, instrumento básico para preservar la integridad étnica, social, económica y cultural de los grupos étnicos nacionales

Bibliotecas públicas: Elementos para la formulación de una política en Chile

The following research seeks to describe the legal context that is limited to the public library in Latin America and the Caribbean, and identify through the literature review which of the elements in their laws could serve as a reference in the creation of a legal framework for Chilean public library. On the other hand, seeks to know through interviews, the perception of librarians, staff and other stakeholders involved in the management of public libraries in relation to the need to these libraries

Propuesta de ampliación de la capacidad de carga en la Terminal de Contenedores de Cartagena S.A. (CONTECAR) en Colombia

Visita Técnica InternacionalEn el presente documento se ejecuta la propuesta para desarrollar una mejora logística en la terminal CONTECAR, ubicada en la ciudad de Cartagena - Colombia, abarcando desde la Fundación del Grupo Puerto de Cartagena, su desarrollo a lo largo del tiempo, así como también la historia de Manzanillo International Terminal. Una vez se hace el recorrido por la historia, progreso y estado actual de las respectivas terminales, se profundiza en cómo ha sido el incremento de la capacidad de los puertos por medio del análisis de gráficos estadísticos, los cuales nos determinan la mejora logística para perfeccionar la terminal y encaminar de forma adecuada el incremento en la capacidad de carga contenerizada. Con los hallazgos anteriores se propone la implementación de un patio de contenedores en la terminal a trabajar, con el fin de que esté, incremente su capacidad como se mencionó anteriormente, en el último capítulo del documento se encuentra el paso a paso de la construcción de dicho patio, así como el posible presupuesto a invertirINTRODUCCIÓN 1.GENERALIDADES 2.DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS PUERTOS CONTECAR Y MIT 3.CAPACIDAD DE MOVIMIENTO DE CARGA CONTENERIZADA DE CONTECAR 4. PROPUESTA PARA EL AUMENTO DE LA CAPACIDAD DE CONTECAR CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero Industria

Comportamiento del consumidor durante la pandemia COVID-19: ¿Qué tan importante es la posición de una marca frente a un problema social?

Esta investigación busca establecer los efectos de la postura de una marca frente al COVID-19 en el comportamiento del consumidor colombiano. Esta relación se establece mediante cuatro variables. La primera y la principal es la ética de marca, que representa la postura de las marcas frente a la crisis, luego están las tres variables que se eligieron para medir el comportamiento del consumidor: satisfacción, lealtad y voz a voz. Se midió y estableció la relación respondiendo a la pregunta: ¿Cómo afecta la postura de una marca frente al COVID-19 el comportamiento del consumidor colombiano? Por medio de un análisis cuantitativo y un modelo PLS que permitiera establecer la relación entre las variables, se encontró que existe una relación y efecto estrecho entre la ética de marca y el comportamiento del consumidor colombiano frente a la crisis y que, además, esta relación varia según la categoría de producto de las marcas, el nivel de ingreso de los consumidores y su ocupación. Esta investigación abre espacio para nuevas conversaciones y consideraciones que deben tener las empresas en cuanto a su relación con los consumidores y su ética de marca.1. Introducción ; 2. Marco teórico ; 3. Marco metodológico ; 4. Resultados ; 5. Conclusiones 6. Recomendaciones.Administrador de EmpresasPregrad

El cambio tiene rostro de mujer

128 páginasEn el presente documento se presenta la investigación realizada para llevar a cabo el documental El cambio tiene rostro de mujer, un proyecto audiovisual que mezcla lo expositivo con lo reflexivo y lo experimental para narrar desde un punto de vista personal e íntimo, mi aprendizaje sobre las luchas feministas y mi experiencia durante las pasadas huelgas en el día internacional de la mujer en España. En el documento se encuentra una investigación teórica acerca del género documental, su alcance e historia en Colombia y cómo éste es un recurso vigente para generar reflexiones críticas y visualizar problemáticas sociales. A su vez, la investigación teórica dará un recorrido por lo que significa el feminismo y se sustentará con estadísticas la vigencia y la urgencia de la lucha feminista

Creación Liceo Infantil Neverland

En el presente proyecto de creación de empresa educativa, tipo liceo para los niveles de educación inicial y básica primaria, reglamentado por la ley 115 del ministerio de educación nacional, el liceo se visiona desde la perspectiva de un modelo pedagógico socio constructivista, por el cual su objetivo es crear un liceo infantil con un modelo pedagógico basado en las inteligencias múltiples en el sector de Cerritos en la ciudad de Pereira, el cual consta de 3 especificaciones: Análisis de la oferta educativa, diseño del proyecto educativo institucional (PEI) y por último el presupuesto que responda al PEI diseñado. Este permitirá tener una innovación en el campo educativo, donde se encontrará el análisis del contexto en el que se espera construir el liceo, además de elementos fundamentales para su estructuración, las propuestas de las inteligencias múltiples y el proyecto educativo institucional el cual abarca todo el horizonte institucional, además de los grados y su nombre correspondiente, así mismo se mostrará el currículo de la educación inicial y básica primaria, con sus respectivas asignaturas o proyectos y los propósitos; igualmente las salas de interacción que abarcan las inteligencias múltiples, como el plan de negocios, el presupuesto y sin fin de contenidos que ayudan a la culminación y estructuración de este viendo su factibilidad. En conclusión, el proyecto de la creación del liceo evidencia ausencia de instituciones que adoptan este enfoque (Inteligencias múltiples), resaltando su contribución valiosa y distintiva. El estudio detallado reveló la falta de integración de las inteligencias múltiples en las instituciones del sector, subrayando la oportunidad y la importancia de introducir este enfoque para enriquecer las experiencias de aprendizaje. En resumen, la propuesta no sólo alcanza su objetivo, sino que también destaca la necesidad de diversificar y enriquecer la oferta educativa en Cerritos mediante la incorporación de enfoques como las inteligencias múltiples, aportando una valiosa contribución a la educación local.In this project for the creation of an educational enterprise, type high school for the initial and basic primary education levels, regulated by law 115 of the Ministry of National Education, the high school is envisioned from the perspective of a socio-constructivist pedagogical model, by which its objective is to create a children's high school with a pedagogical model based on multiple intelligences in the Cerritos sector in the city of Pereira, which consists of 3 specifications: Analysis of the educational offer, design of the institutional educational project (PEI) and finally the budget that responds to the designed PEI. This will allow to have an innovation in the educational field, where you will find the analysis of the context in which the school is expected to be built, in addition to fundamental elements for its structuring, the proposals of the multiple intelligences and the institutional educational project which covers the entire institutional horizon, in addition to the grades and their corresponding name, as well as the curriculum of the initial and basic primary education, with their respective subjects or projects and purposes; Likewise, the interaction rooms that cover the multiple intelligences, such as the business plan, the budget and endless content that help the completion and structuring of this seeing its feasibility. In conclusion, the project of the creation of the lyceum evidences the absence of institutions that adopt this approach (multiple intelligences), highlighting its valuable and distinctive contribution. The detailed study revealed the lack of integration of multiple intelligences in the institutions of the sector, highlighting the opportunity and importance of introducing this approach to enrich learning experiences. In summary, the proposal not only achieves its objective, but also highlights the need to diversify and enrich the educational offer in Cerritos by incorporating approaches such as multiple intelligences, making a valuable contribution to local education.PregradoLicenciado(a) en Pedagogía InfantilTabla de contenido Resumen .............................................................................................................................. 5 Problema ............................................................................................................................. 8 Justificación: ..................................................................................................................... 11 Objetivo: ........................................................................................................................... 15 Específicos .................................................................................................................... 15 Referente teórico: .............................................................................................................. 16 Educación en Colombia: ............................................................................................... 16 Inteligencias múltiples: ..................................................................................................... 17 Proyecto Educativo Institucional .................................................................................. 20 Liceo: ............................................................................................................................. 21 Marco legal: ...................................................................................................................... 23 Marco contextual: ............................................................................................................. 28 Diseño metodológico: ....................................................................................................... 29 Técnicas de recolección de datos ...................................................................................... 30 Procedimiento................................................................................................................ 31 Análisis de resultados: ...................................................................................................... 32 Información General ..................................................................................................... 32 Costos ............................................................................................................................ 33 3 Inteligencias .................................................................................................................. 35 Servicios Pedagógicos ................................................................................................... 35 Servicios de Espacios Físicos ........................................................................................ 36 Sugerencias Generales de la Población ......................................................................... 38 Proyecto educativo institucional ....................................................................................... 39 Filosofía institucional .................................................................................................... 39 Presentación .................................................................................................................. 39 Misión............................................................................................................................ 42 Visión ............................................................................................................................ 42 Identidad institucional: .................................................................................................. 42 Principios ....................................................................................................................... 43 Valores .......................................................................................................................... 44 Perfil estudiante ............................................................................................................. 45 Perfil del docente ........................................................................................................... 45 Perfil de los directivos: .................................................................................................. 46 Perfil institucional ......................................................................................................... 46 Modelo pedagógico ....................................................................................................... 47 Plan de estudios................................................................................................................. 48 Especificaciones e intensidad horaria del currículo ...................................................... 79 Presupuesto ....................................................................................................................... 83 4 Conclusiones ..................................................................................................................... 91 Recomendaciones ............................................................................................................. 93 Agradecimientos ............................................................................................................... 94 Referencias ........................................................................................................................ 9