Overview of 3D Video: Coding Algorithms, Implementations and Standardization

Projecte final de carrera fet en col.laboració amb Linköping Institute of TechnologyEnglish: 3D technologies have aroused a great interest over the world in the last years. Television, cinema and videogames are introducing, little by little, 3D technologies into the mass market. This comes as a result of the research done in the 3D field, solving many of its limitations such as quality, contents creation or 3D displays. This thesis focus on 3D video, considering concepts that concerns the coding issues and the video formats. The aim is to provide an overview of the current state of 3D video, including the standardization and some interesting implementations and alternatives that exist. In the report necessary background information is presented in order to understand the concepts developed: compression techniques, the different video formats, their standardization and some advances or alternatives to the processes previously explained. Finally, a comparison between the different concepts is presented to complete the overview, ending with some conclusions and proposed ideas for future works.Castellano: Las tecnologías 3D han despertado un gran interés en todo el mundo en los últimos años. Televisión, cine y videojuegos están introduciendo, poco a poco, ésta tecnología en el mercado. Esto es resultado de la investigación realizada en el campo de las 3D, solucionando muchas de sus limitaciones, como la calidad, la creación de contenidos o las pantallas 3D. Este proyecto se centra en el video 3D, considerando los conceptos relacionados con la codificación y los formatos de vídeo. El objetivo es proporcionar una visión del estado actual del vídeo 3D, incluyendo los estándares y algunas de las implementaciones más interesantes que existen. En la memoria, se presenta información adicional para facilitar el seguimiento de los conceptos desarrollados: técnicas de compresión, formatos de vídeo, su estandarización y algunos avances o alternativas a los procesos explicados. Finalmente, se presentan diferentes comparaciones entre los conceptos tratados, acabando el documento con las conclusiones obtenidas e ideas propuestas para futuros trabajos.Català: Les tecnologies 3D han despertat un gran interès a tot el món en els últims anys. Televisió, cinema i videojocs estan introduint, lentament, aquesta tecnologia en el mercat. Això és resultat de la investigació portada a terme en el camp de les 3D, solucionant moltes de les seves limitacions, com la qualitat, la creació de continguts o les pantalles 3D. Aquest proyecte es centra en el video 3D, considerant els conceptes relacionats amb la codificació i els formats de video. L'objectiu és proporcionar una visió de l'estat actual del video 3D, incloent-hi els estandàrds i algunes de les implementacions més interessants que existeixen. A la memòria, es presenta informació adicional per facilitar el seguiment dels conceptes desenvolupats: tècniques de compressió, formats de video, la seva estandardització i alguns avenços o alternatives als procesos explicats. Finalment, es presenten diferents comparacions entre els conceptes tractats i les conclusions obtingudes, juntament amb propostes per a futurs treballs

Tractament de la tecnoètica al currículum de Tecnologia

L'alumnat coneix termes com ètica o bioètica, però desconeix la Tecnoètica. Els canvis produïts en la societat i en l'educació per l'aplicació de noves tecnologies i el progrés actual de l'avanç tecnològic fa imprescindible poder fer una reflexió sobre la idoneïtat de les diferents innovacions tecnològiques. La Tecnoètica és l'instrument a emprar per aquest objectiu i resulta adient que aquest concepte sigui portat a l'aula relacionat amb el currículum habitual de Tecnologia i transversalment en els àmbits Digital i Personal i Social. A mode d'exemple d'aplicació de la Tecnoètica es proposen activitats pel nivell de 1r. de l'ESO, curs on l'alumnat s'inicia en l'assignatura de Tecnologia

El mito de la princesa: Blancanieves y la Bella Durmiente según Elfriede Jelinek

Reescribir y reinterpretar cuentos tradicionales forma parte ya de una tradición literaria a la que no pocos autores se han sumado. El presente artículo ofrecerá un análisis de uno de estos intentos, llevado a cabo por la escritora austriaca Elfriede Jelinek. La autora ganadora del Premio Nobel de Literatura en 2004 publicó un año antes Dramas de princesas. La muerte y la doncella I-V, un conjunto de cinco obras concebidas como entreactos de otros espectáculos teatrales. De entre los modelos que la autora toma como referencia, los cuentos de hadas suponen el punto de partida para dos de los dramas, La muerte y la doncella I (Blancanieves) y La Muerte y la doncella II (La Bella Durmiente). El objetivo del artículo será desarrollar un análisis comparado de estos dramas y de los dos textos escritos por los hermanos Grimm en el siglo xix. Para ello, analizaré cómo los dramas de Jelinek “leen” los textos predecesores, y se convierten de esta forma en metatextos, con unos personajes que se comentan a sí mismos y, fundamentalmente, a los estereotipos —los mitos— que de ellos han quedado. En definitiva, se trata de constatar las estrategias discursivas de los dramas de Jelinek para cuestionar el orden simbólico dominante, sustentado y cultivado, entre otros factores, por los mitos cotidianos. En este sentido, tomaré como modelo teórico el estudio Mitologías, de Roland Barthes, que tanto influenció a la autora

The Lecture-Performance: Implementing Performative Pedagogy in Literature Class

In recent years the performative has gained importance within the pedagogical field and has opened new perspectives in educational research. Experience has shown that the integration of performative elements in the learning process allow teachers to involve learners emotionally and cognitively. The present paper deals with a learning experience performed with students in the course “German Literature (2nd language)” at the University of Valencia. From the perspective of Performative Pedagogy, students are asked to carry out a research project and then transfer the acquired knowledge to the theatrical format that must be didactic: a Lecture-Performance. This activity highlights the benefits of students’ autonomous and cooperative learning, as well as the development of students’ performative competence, with which they achieved deeper levels of understanding and improved their retention of what was studied. The teacher evaluation and a questionnaire carried out by the students at the end of the activity confirm the achievement of the initial objectives.This work is part of the INNOVA-TEA project funded by the Centre for Continuing Education and Innovation of the University of Valencia (Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa). Project UV- SFPIE_PID19-1098225.Gimenez Calpe, A. (2020). The Lecture-Performance: Implementing Performative Pedagogy in Literature Class. En 6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'20). Editorial Universitat Politècnica de València. (30-05-2020):1001-1008. https://doi.org/10.4995/HEAd20.2020.11186OCS1001100830-05-202

Study, design and implementation of WebRTC for a realtime multimedia messaging application

Social networks are no longer a phenomenon; nowadays it is not that they are a reality but have become something indispensable. During its growth and consolidations period internet has suffered a great transformation due to the new kind of most demanded content. Sharing images, videos or even making calls with another user are tasks that an average user would make several times a day. This transition could only happen thanks to new technologies that not only simplify those tasks but, due to handheld devices' irruption, would work successfully under reasonable data and battery consumption rates. Videoconferences over the network and multimedia data streams in general have always gone hand in hand of closed software products like Macromedia Flash, for instance, that required of a plugin installation on the browser by the end user. Under those premises, this project will focus on the investigation of WebRTC as a technology capable of successfully achieving videoconferences between users without the need of any browser plugin. In order to verify the knowledge gathered through the study of the technology, the design, architecture and implementation of an application capable of doing so will be proposed

Evaluation of fracture toughness and crack growth resistance of a hardmetal grade

Els carburs cimentats (també anomenats metalls durs) estan formats per partícules de ceràmic (carburs) unides mitjançant un lligant metàl·lic (basat en Co, Fe o Ni), això els proporciona un excel·lent equilibri de les propietats mecàniques. Per tot això, els metalls durs tenen un paper molt important en la industria i s’utilitzen en moltes aplicacions. No obstant, els components industrials, fets d’aquests materials, poden experimentar una ruptura fràgil prematura sota condicions de càrrega cíclica degut a la pobre resistència a la fatiga. Doncs, el principal aspecte a determinar en aquest estudi és el comportament d’aquests materials sota càrregues cícliques, per poder predir i estimar el comportament a fatiga en condicions semblants a les reals. El procediment experimental ha consistit en una extensiva caracterització (microestructural i mecànica) del grau WC-10Co de metall dur per determinar propietats mecàniques com la duresa o la tenacitat a fractura i propietats microestructurals (porositat, microestructura, etc). Finalment, s’ha fet l’estudi dels mecanismes del comportament de propagació d’esquerdes per fatiga sota dues relacions de càrregues diferents: R=0.1 i R=0.5. La tenacitat a fractura i els paràmetres FCG s’han determinat mitjançant mostres entallades en una configuració de flexió a quatre punts en una màquina servohidràulica per tal de nuclear i propagar esquerdes al llarg del material. Els resultats sobre la sensibilitat a la fatiga i el comportament de la propagació d’esquerdes per fatiga s’han trobat dins dels valors de la literatura. Mitjançant la microscòpia òptica i electrònica de rastreig, s’ha dut a terme una inspecció fractogràfica dels exemplars trencats i l’estudi de la interacció entre esquerdes i microestructura. En les imatges obtingudes s’han pogut distingir les següents diferències: amb R=0.1, la deformació del lligant és més pronunciada; amb R=0.5, la superfície de fractura és més similar a aquelles assajades en monotònic, R=1.Los Carburos cementados (también conocidos como metales duros) están formados por partículas cerámicas (carburos) unidas mediante un ligante metálico (basado en Co, De o Ni), esto les proporciona un excelente equilibrio de las propiedades mecánicas teniendo así un papel muy importante en la industria y se utilizan en muchas aplicaciones. Sin embargo, los componentes hechos de estos materiales pueden experimentar una rotura frágil prematura bajo solicitaciones cíclicas debido a su pobre resistencia a fatiga. De esta forma, el principal aspecto a determinar en este estudio, es el comportamiento de este tipo de materiales bajo solicitaciones cíclicas, para poder predecir y estimar el comportamiento a fatiga en condiciones similares a las reales. El procedimiento experimental ha consistido en una extensa caracterización (tanto microestructural como mecánica) de la calidad WC-10Co para determinar propiedades mecánicas como la dureza o tenacidad a fractura y también propiedades microestructurales (porosidad, microestructura, etc). Finalmente, se ha hecho un estudio de los mecanismos del comportamiento de propagación de grietas por fatiga bajo dos relaciones de carga distintas: R=0.1 y R=0.5. La tenacidad a fractura y los parámetros de FCG se han determinado mediante muestras entalladas en una configuración de flexión a cuatro puntos en una máquina servohidráulica con el fin de nuclear y propagar grietas a lo largo del material. Tanto los resultados de sensibilidad a fatiga como el comportamiento de propagación de grietas, se encuentran en los rangos de la literatura. Mediante microscopia óptica y electrónica de barrido, se ha hecho una inspección fractográfica de los especímenes rotos y el estudio de la interacción entre grietas y microestructura. Ha sido posible distinguir las diferencias entre las dos relaciones de carga: a R=0.1, la deformación del ligante es más pronunciada y; con R=0.5, la superficie de fractura es más parecida a una prueba monotónica, R=1.Cemented carbides (also known as hardmetals) consists of ceramic particles (carbides) joined with a metallic binder (based on Co, Fe or Ni), it provides an excellent balance of mechanical properties. Because of this, they play an important role in the industry and are used for many applications. However, industrial components made of these materials can experience premature brittle fractures under cyclic loading due to its poor fatigue resistance. Thus, the principal aspect to determine in this study, is the behaviour of these types of materials under cyclic stresses, and be able to predict and estimate the fatigue behaviour in service-like conditions for real industrial tool components. The experimental methodology followed in this project consisted of an extensive characterization (both microstructural and mechanical) of WC-10Co hardmetal grade in order to determine different mechanical properties such as hardness or fracture toughness and also its microstructural properties (porosity, microstructure, etc). Finally, a study of the mechanisms of fatigue crack growth (FCG) behaviour (under two different load ratios, R=0.1 and R=0.5) was assessed. Fracture toughness and FCG parameters were determined using single edge notched beams (SENB) specimens in a four-point bending configuration in a servohydraulic machine in order to nucleate and propagate the crack. Fatigue sensitivity and fatigue crack growth behaviour (ceramic-like or metallic-like) have been determined with good agreement between the literature and experimental results. To support this investigation, fractographic inspection of the broken specimens and crack-microstructure interaction have been observed by means of optical and scanning electron microscopy. In them it is possible to distinguish the differences between the two different load ratios: R=0.1, the deformation of the binder in the fracture surface is more pronounced and; R=0.5, the fracture surface is more similar to a monotonic test, R=1

Estudio del clima motivacional en 1º de ESO y sus implicaciones en las estrategias de aprendizaje utilizadas

Treball de Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs acadèmic 2014-2015El presente estudio tiene un doble objetivo, por una parte identificar y analizar el clima motivacional en el aula de 1º de la ESO del Instituto de Educación Secundaria de Betxí y por otra parte, relacionar este clima motivacional con las estrategias de aprendizaje de evitación y con la satisfacción de los estudiantes en las asignaturas instrumentales de Lengua y Matemáticas. Concretamente queremos probar dos hipótesis. La primera pronostica que existe una relación positiva y significativa entre los Factores motivacionales y la satisfacción obtenida por los estudiantes, tanto en el proceso seguido, como en su progreso de enseñanza/aprendizaje, mientras que la segunda hipótesis pronostica una relación negativa y significativa entre Factores motivacionales y estrategias de aprendizaje de evitación utilizadas por los alumnos/as. La muestra está formada por 90 alumnos, y el análisis se ha realizado a partir de dos cuestionarios, basados en el Modelo de Calidad Situación Educativa (MCSE) propuesto por Doménech (2006, 2007,2011a, 2011b, 2012). Tras la obtención de los resultados y su posterior tratamiento estadístico, podemos afirmar que existe relación entre los Factores Motivacionales (estrategias docentes motivadoras e interacción profesor/contenido/alumno), las estrategias de aprendizaje evitación y la satisfacción, que permiten afirmar/constatar/determinar que exista un clima motivacional favorable en la situación educativa estudiadaThe objective of the current study was, on the one hand, to identify and analyse the motivational classroom climate in the 1st level/grade of ESO at the High School in Betxí, and, on the other hand, relating the classroom climate with the learning avoidance and the students´satisfaction in the instrumental subjects of Language and Mathematics. Specifically we tested two hypotheses. The first predicts that there is a positive and significant relationship between the motivational factors and students`satisfaction, both in teaching/learning process followed and in the progress obtained by students. The second hypothesis predicts a negative and significant relationship between motivational factors and the avoidance learning strategies used by students. The sample is composed of 90 students and the analysis was carried out from two questionnaires based on the Quality Model Educational (MQES) created by Doménech (2006, 2007, 2011a, 2011b, 2012) were administered. The results obtained from the statistical analyses performed indicated that there is a relationship between the motivational factors (motivational strategies of the teacher and teacher/contents/students interaction), learning avoidance strategies and students´satisfaction, it allows to assert/verify/identify there is a positive motivational climate in the educational situation studied

Effects of water diversion on stream ecosystem functioning: interaction with other stressors

285 p.La mayoría de ríos y arroyos están afectados por pequeños esquemas de derivación, las cuales impactan sobre el funcionamiento ecosistémico. Además, la mayoría de arroyos y ríos están afectados simultáneamente por otros estresores como la deposición de sedimento fino y la contaminación urbana. Esta tesis aborda los efectos de la derivación de agua múltiple, y su interacción con la contaminación urbana y los sedimentos finos en el funcionamiento de los ecosistemas de ríos. En el primer estudio de campo, abordamos como afecta la derivación múltiple en el transporte y la retención del agua, los sólidos totales en suspensión, la clorofila en suspensión y los nutrientes a lo largo de una cuenca. Nuestros resultados mostraron una alta recirculación de caudal y compuestos a través de los canales de derivación y actividad, reteniendo y liberando nutrientes y compuestos. En cambio, los embalses retuvieron compuestos, y en general, toda la cuenca del río actuó como un gran sumidero para la mayoría de compuestos disueltos y particulados. En el segundo estudio de campo, evaluamos la interacción entre la derivación de agua y la contaminación urbana en el procesado de materia orgánica tanto en el río como en el lecho seco de este. Se seleccionaron cuatro ríos en un gradiente de contaminación con sistemas de derivación similares y se compararon los tramos de aguas arriba y aguas abajo de las presas. Medimos la descomposición de hojarasca y los flujos de dióxido de carbono (CO2). La interacción entre estresores afectó a los flujos de CO2, pero redujo la descomposición microbiana en el río, mientras que en el lecho seco, la interacción redujo tanto la descomposición total como la microbiana, y los flujos de CO2. Finalmente, en el experimento de laboratorio evaluamos los efectos de la interacción entre la reducción de caudal y la deposición de sedimentos finos en el metabolismo del biofilm. La interacción de ambos estresores afectó la biomasa del biofilm, pero no afectó a su metabolismo. Por lo tanto, nuestros resultados indicaron efectos interactivos de ambos estresores en este organismo. Resumiendo, esta disertación muestra que la derivación de agua y su interacción con otros estresores puede afectar a procesos clave del funcionamiento de los ecosistemas, incluso en los lechos secos, los cuales a menudo son menospreciados cuando se evalúan los impactos de estresores múltiples. Proponemos tener en cuenta el impacto de otros estresores cuando se estipulan los caudales ambientales en ríos y explotar las derivaciones de agua de forma menos dañina para los ecosistemas fluviales

Las políticas culturales en los procesos de cambio: apuntes sobre la República Checa

El derrumbe del llamado "sistema comunista" en los paises del Este es uno de los acontecimientos culturales más importantes del siglo xx, quizás el más significativo de esta centuria. En un sentido ha sido un cataclismo económico, social, politico y cultural del que será un largo proceso salir exitosos, ya que no es posible "llegar al paraiso de la noche a la mañana. La velocidad de las transformaciones en el Este, la conocida crisis de la economia del mercado y su actual e incipiente recuperación, pareciera que no dan tiempo de reflexionar, por ejemplo, sobre fenómenos como la cultura y sus politicas y eso que nos encontramos en el decenio mundial del desarrollo cultural (1988-1997) decretado por la UNESCO. Por ello he considerado interesante desarrollar un tema como el del presente articulo que, desde una mirada de la economia de la cultura pretende mostrar varios aspectos económicos y sociales de las politicas culturales en estos tiempos de cambio, teniendo como referente la República Checa y elaborando una comparación con las politicas culturales en condiciones de economia de mercado.The fall of the so-called "communist sistem" in countries East European is one of the most important cultural events of the 20th century, probably the most important one of this century. It has been an economical, social, political and cultural cataclysm. Overcoming it successfully will be a long process since it is not possible to "enter the paradisen" overnight. It may seem that the speed of transformations in the East and the well-known crisis of market oriented economy which is at present incipiently recovering do not give us enough time to reflect on, for example, phenomena such as Culture and culturalpolicies, although UNESCO declared this decade World-Wide decade of cultural development (1988-1997). Therefore, I tackle the subject of this article trying -from a point of view of cultural economy- to point out different economic and social aspects of cultural policies in the present changing times. The point of reference is the Czech Republic, on whichcase I have elaborated a comparison of cultural policies in conditions of market oriented economy