El impacto de la dolarización en el sistema económico: Caso Ecuador 2000- 2016

  La investigación se centró en estudiar el impacto de la dolarización en el sistema económico utilizando como instrumentos de estudio indicadores macroeconómicos de alta relevancia, mediante análisis de datos de serie de tiempo se exploraron los cambios en la inflación, el crecimiento del PIB, la oferta monetaria y la liquidez, por tal se deduce, en primer lugar, que una vez implementada la dolarización la inflación disminuyó, en segundo, el PIB real y nominal presentan estabilidad ya que ha tenido un crecimiento notable, tercero, la oferta monetaria M1 y la liquidez total M2 aumentaron, concluyendo que la dolarización generó un impacto positivo en la economía ecuatoriana sin embargo existen otros factores importantes que limitan el crecimiento económico de los últimos años como es la caída del petróleo, la apreciación del dólar, el desastre natural sucedido en el año 2016, la falta de inversión extranjera, entre otros.   Palabras clave: sistema monetarios, inflación, mercado financiero y maroeconomico.   ABSTRACT   Research focused on the study of the impact of adopting the U.S. dollar as the official currency of Ecuador on the economic system, using highly relevant macroeconomic indicators by analysis of data of time series. It was possible to explore the changes in inflation, GDP growth, money supply and liquidity. It follows that firstly that once dollarization has been implemented inflation has declined; secondly the real GDP and Nominal growth are stable since it has had a notable economic growth; thirdly, the money supply M1 and total liquidity M2 have increased, concluding that dollarization has had a positive impact on the Ecuadorian economy, however, there are other important factors that prevent economic growth in recent years as, among others, the fall of oil prize, the dollar appreciation, natural disaster which occurred in 2016, and the lack of foreign investment.   Key words: monetary system, inflation, financial market and maroeconomico

Challenges in Psychology instruction at the University of Costa Rica in face of possible future scenarios

En la actualidad, el avance del modelo neoliberal presenta retos que la Universidad Pública debe enfrentar. Estos ameritan reflexionar sobre los futuros escenarios de la sociedad y el rol que deberán desempeñar las y los profesionales en Psicología. En este artículo se presentan las principales conclusiones de las entrevistas llevadas a cabo con cuatro profesionales en Psicología de amplia trayectoria y diversas perspectivas teóricas sobre los posibles escenarios, retos y competencias que deberá enfrentar la disciplina. Las conclusiones destacan el impacto de las tecnologías de la comunicación en la sociedad futura, así como los retos de la Psicología en cuanto a formar profesionales con conciencia social, pensamiento crítico y habilidades para desarrollar modalidades de intervención más comunitarias. Asimismo, se evidencia la importancia del desarrollo de la capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios, la cual ha sido dejada de lado en los programas de formación. Finalmente, se reflexiona sobre el papel que la Universidad Pública debe jugar para la consecución de una Psicología costarricense que propicie la transformación que la sociedad necesita para alcanzar un adecuado abordaje de la salud mental y el bienestar.Nowadays, the advance of the neoliberal model brings challenges that Public Universities must face. It is necessary to discuss about future scenarios of our society, and the role that Psychology professionals should play. This paper shows the main findings from the interviews to four experience psychologists who have diverse theoretical perspectives about the possible scenarios, challenges and competences that on future society, as well as the discipline’s challenges in instructing professionals with social awarethe discipline must address. The findings highlight the potential impact of communication technologies ness, critical thinking and the skills to develop community intervention modalities. It also evidences the importance of developing the ability to work in interdisciplinary teams which has been neglected in the training programs. Finally, it debates on the role that Public Universities must play in attaining the Costa Rican Psychology that promotes the transformation required by society in order to achieve an adequate approach to mental health and wellness.UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicologí

El Clima Laboral y su Incidencia en el Desempeño del Personal Docente de una Escuela de Educación Básica en Ecuador

El clima laboral ha sido siempre un factor importante dentro de las organizaciones, independientemente de la naturaleza de sus actividades, ya que éste, a través de una evaluación, determina su influencia en la consecución de los objetivos que se proponen, tanto personal como organizacionalmente. En la presente investigación se desarrollará un análisis del clima laboral de una Escuela de Educación Básica; a través de la aplicación de un instrumento, se analizan los factores más importantes en el clima laboral y su incidencia en el desempleo, tomando en consideración que los factores más importantes que se debe analizar son: el apoyo de las autoridades, la recompensa, el confort físico, el control y la presión de las autoridades y las relaciones entre compañeros. Se determinó que el factor de mayor incidencia es el control excesivo que se realiza por parte de las autoridades escolares, ya que dentro de este factor se analizó la presión, los plazos y el autoritarismo que existe, el mismo que, según los docentes, se lo hace de manera excesiva llegando a que muchas veces se sientan incómodos dentro de sus lugares de trabajo y se vean impedidos de acudir a las autoridades escolares ante cualquier problema

El Clima Laboral y su Incidencia en el Desempeño del Personal Docente de una Escuela de Educación Básica en Ecuador

El clima laboral ha sido siempre un factor importante dentro de las organizaciones, independientemente de la naturaleza de sus actividades, ya que éste, a través de una evaluación, determina su influencia en la consecución de los objetivos que se proponen, tanto personal como organizacionalmente. En la presente investigación se desarrollará un análisis del clima laboral de una Escuela de Educación Básica; a través de la aplicación de un instrumento, se analizan los factores más importantes en el clima laboral y su incidencia en el desempleo, tomando en consideración que los factores más importantes que se debe analizar son: el apoyo de las autoridades, la recompensa, el confort físico, el control y la presión de las autoridades y las relaciones entre compañeros. Se determinó que el factor de mayor incidencia es el control excesivo que se realiza por parte de las autoridades escolares, ya que dentro de este factor se analizó la presión, los plazos y el autoritarismo que existe, el mismo que, según los docentes, se lo hace de manera excesiva llegando a que muchas veces se sientan incómodos dentro de sus lugares de trabajo y se vean impedidos de acudir a las autoridades escolares ante cualquier problema

Evaluation of Specific Professional Competences in Psychology from the University of Costa Rica

artículo (arbitrado)--Universidad de Costa Rica, Escuela de Psicología, 2012En el marco del proyecto Tuning - América Latina un total de 11 académicos/as de 10 países de la región elaboraron una propuesta de 24 competencias específicas para la formación en Psicología. Con base en ellas, se realizó una investigación en la Escuela de Psicología de la Universidad de Costa Rica (UCR) para estimar los niveles de “importancia” y “cumplimiento” de las competencias mediante cuestionarios electrónicos, que fueron respondidos por 56 docentes, 34 empleadores/as, 73 estudiantes y 62 graduados/as de la licenciatura en Psicología de la UCR. Se obtuvieron altos niveles de “importancia” en todas las competencias, y se destacaron las relacionadas con la ética profesional y la capacidad para concretar un ejercicio profesional integral y contextualizado. Aquí, el trabajo interdisciplinario obtuvo altos niveles de “importancia”, pero bajos niveles de “cumplimiento”. Las comparaciones realizadas luego de agrupar las competencias, según el análisis factorial exploratorio, confirman estos resultados. Se concluye que existe una relevancia verdadera y contextualizada de estas competencias para el desempeño profesional de la Psicología en el ámbito costarricense.As part of the Tuning - Latin America Project, a total of 11 scholars from 10 countries in the region produced a proposal for 24 specific competences for the psychology training. In accordance with these competences, research was conducted by the School of Psychology of the University of Costa Rica (UCR) to estimate their levels of "importance" and "fulfillment". This was done through electronic questionnaires answered by 56 teachers, 34 employers, 73 students, and 62 graduates in Psychology from the UCR. High levels of "importance" were obtained in all competences; especially those related to professional ethics and the ability to realize a comprehensive and contextualized practice. Interdisciplinary work obtained high levels of "importance" but low levels of "fulfillment". Comparisons done after grouping competences by exploratory factor analysis confirmed these results. The paper concludes that there is real and contextual relevance of these competences in the professional performance of Psychology in the Costa Rican context.Universidad de Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicologí

Importance of planning for data collecting: Lessons from a research experience

En el presente artículo se relatan las experiencias y aprendizajes logrados durante la realización de una investigación social llevada a cabo a nivel nacional. Se destaca la importancia de la planificación para las etapas posteriores consistentes en la recolección de la información y el procesamiento de los datos. Asimismo, se destaca la relevancia del trabajo coordinado con personas de otras disciplinas y se llevan a cabo algunas reflexiones sobre el sistema educativo costarricense.Universidad de Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicologí

Paper Presentation: Validity and Reliability of the Eating Attitudes Test in Costa Rica

Ponencia -- Universidad de Costa Rica, Escuela de Psicología. 2014. Ponencia presentada en V Congreso Latinoamericano de Psicología de la Unión Latinoamericana de Entidades de Psicología, GuatemalaSe exponen evidencias de validez y confiabilidad del Eating Attitudes Test (EAT-40) en Costa Rica. En el Estudio 1 se adaptó el EAT-40 al léxico costarricense y se aplicó a 594 adolescentes. Se obtuvo un alfa de Cronbach de .87. El riesgo de desarrollar trastornos de la conducta alimentaria (TCA) fue mayor en mujeres (18.6%) que en hombres (7.4%) y correlacionó con la identificación con modelos televisivos (r = .725) y con la insatisfacción con el aspecto físico (r = .562). En el Estudio 2 se compararon las puntuaciones de mujeres con TCA (n = 19) y sin él (n = 533). Se obtuvieron buenas propiedades de discriminación a partir de los puntajes de corte de 30 (sensibilidad 63.2%, especificidad 85.8%) y de 20 (sensibilidad 73.7%, especificidad 71.8%). En el Estudio 3 se aplicó el EAT-40 a una muestra nacional de adolescentes de ambos sexos (n = 4,285). La prevalencia del riesgo fue de 6.2%, siendo mayor en mujeres (9.4%) que en hombres (2.3%) y los mejores predictores del riesgo en mujeres fueron los malestares psicosomáticos (β = .275) y el nivel de satisfacción con la imagen corporal (β = -.159).The paper reports evidence of validity and reliability of the Eating Attitudes Test (EAT-40) in Costa Rica. In Study 1, the EAT-40 was adapted to Costa Rican lexicon and applied to 594 adolescent. A Cronbach´s alpha of .87 was obtained, the risk of developing eating disorders (ED) was higher in women (18.6%) than men (7.4%), and this risk correlated with the identification with television models (r = .725) and with the dissatisfaction with physical appearance (r = .562). In Study 2, scores of women with ED (n = 19) and without it (n = 533) were compared. Good discrimination properties were obtained from the cut points of 30 (sensitivity 63.2%, specificity 85.8%) and 20 (sensitivity 73.7%, specificity 71.8%). In Study 3 the EAT-40 was applied to a national sample of adolescents of both sexes (n = 4285). The prevalence of risk was 6.2%, being higher in women (9.4%) than in men (2.3%) and the best predictors of risk in women were psychosomatic symptoms (β = .275) and the level of satisfaction with the body image (β = -.159).Universidad de Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicologí

Utility of Modified Ultrafiltration in Congenital Heart Disease Patients Operated with Cardiopulmonary Bypass

Modified ultrafiltration is used in cardiac surgery with cardiopulmonary bypass in order to diminish systemic inflammatory response syndrome. We aimed to show its utility for removing pro-inflammatory agents in operated pediatric patients with congenital heart disease and its impact at operative care. A clinical case-control trial was designed, including patients with simple congenital heart disease operated on with cardiopulmonary bypass in a 1-year period. We randomized them to a problem group (with modified ultrafiltration, n = 15) and a control group (without it, n = 16), and blood samples to measure interleukins (6 and 10); 3d and 4d complement fraction concentrations were taken at the following times: baseline, before cardiopulmonary bypass, after it, after modified ultrafiltration, and from the ultrafiltration concentrate. Operative clinical end points of success were defined as hemodynamic stability, absence of morbidity, and lack of mortality. We observed a higher significant interleukin 6 concentration in the problem group patients at baseline, as well as a higher removal of this pro-inflammatory agent at the ultrafiltration concentrate. Modified ultrafiltration has a positive impact over simple congenital heart disease surgery with cardiopulmonary bypass because of removing interleukin 6. We recommend its routine use when hemodynamic conditions are favorable

Proyecto de modelo de negocio de share economy llamado Mobiel

En este trabajo se realizó un modelo de negocio basado en la metodología Lean Startup y en el modelo de sharing economy para el proyecto Mobiel, que tiene el objetivo de solucionar los problemas de movilidad de las personas que dejan sus autos en los talleres por más de 24 horas

Challenges in Psychology instruction at the University of Costa Rica in face of possible future scenarios

En la actualidad, el avance del modelo neoliberal presenta retos que la Universidad Pública debe enfrentar. Estos ameritan reflexionar sobre los futuros escenarios de la sociedad y el rol que deberán desempeñar las y los profesionales en Psicología. En este artículo se presentan las principales conclusiones de las entrevistas llevadas a cabo con cuatro profesionales en Psicología de amplia trayectoria y diversas perspectivas teóricas sobre los posibles escenarios, retos y competencias que deberá enfrentar la disciplina. Las conclusiones destacan el impacto de las tecnologías de la comunicación en la sociedad futura, así como los retos de la Psicología en cuanto a formar profesionales con conciencia social, pensamiento crítico y habilidades para desarrollar modalidades de intervención más comunitarias. Asimismo, se evidencia la importancia del desarrollo de la capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios, la cual ha sido dejada de lado en los programas de formación. Finalmente, se reflexiona sobre el papel que la Universidad Pública debe jugar para la consecución de una Psicología costarricense que propicie la transformación que la sociedad necesita para alcanzar un adecuado abordaje de la salud mental y el bienestar.Nowadays, the advance of the neoliberal model brings challenges that Public Universities must face. It is necessary to discuss about future scenarios of our society, and the role that Psychology professionals should play. This paper shows the main findings from the interviews to four experience psychologists who have diverse theoretical perspectives about the possible scenarios, challenges and competences that on future society, as well as the discipline’s challenges in instructing professionals with social awarethe discipline must address. The findings highlight the potential impact of communication technologies ness, critical thinking and the skills to develop community intervention modalities. It also evidences the importance of developing the ability to work in interdisciplinary teams which has been neglected in the training programs. Finally, it debates on the role that Public Universities must play in attaining the Costa Rican Psychology that promotes the transformation required by society in order to achieve an adequate approach to mental health and wellness.UCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicologí