A Arte e a Rua – etnografia audiovisual na periferia de São Paulo

O ensaio discute a produção artística ligada ao Hip Hop em Cidade Tiradentes, maior conjunto habitacional popular da América Latina, situado na Zona Leste de São Paulo, Brasil. As autoras discutem a arte como meio de mobilização e luta política, as transformações da arte de rua e a relação entre arte e espaço público, tendo como base a experiência de antropologia visual compartilhada, que resultou na produção do site Mapa das Artes da Cidade Tiradentes (2009), dos filmes etnográficos, Lá do Leste (2010) e A Arte e a Rua (2011), do livro Lá do Leste (2013) e do webdocumentário www.ladoleste.org

Practical application of psychoanalysis in institutional practices

Neste artigo, busca-se pensar a Psicanálise fora do contexto habitual da clínica, nas ocasiões em que é chamada a colaborar com as práticas do Direito. Constitui-se, aí, um terreno institucional híbrido, em que a função da escuta analítica se articula à função normativa jurídica. Tal situação implica a tomada do dispositivo psicanalítico em novas condições, sendo necessário redefinir os conceitos de transferência e sintoma com os quais se opera.This article aims to explore psychoanalysis outside the usual context of the clinic, focusing on the occasions it is called upon to collaborate with Family Law practice. As such, Law and Psychoanalysis constitute a hybrid institutional realm where the agency of analytical listening is articulated with the agency legal precept. Under this circumstances, the practice psychoanalysis is taken into new conditions and demands a redefinition of concepts such as transference and symptoms from their traditional use

Risk ratings de empresas nacionais e retorno (uma análise comparativa)

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.Há um grande interesse cientifico e econômico, em avaliar os riscos intrínsecos em um investimento, e ern tentar prever o comportamento do mercado. Assim, diante do desenvolvimento e maior integração entre os agentes de mercado, instituições e dispositivos que têm como propósito minimizar os transtornos gerados pela assimetria de informação são de muita importância. Um destes dispositivos o rating de risco. 0 presente estudo constitui em uma análise que estuda os impactos gerados por uma mudança de rating emitidos pela agência Moody 's para dez grandes empresas brasileiras e seus respectivos retornos. A pesquisa contempla uma revisão teórica sobre risco, retorno e eficiência de mercado. É realizada uma abordagem sobre o processo de emissão de ratings por uma agência classificadora de risco. Por fim, estudos de eventos comparando a mudança de notas com pregos dos ativos e seus excessos de retorno, além de dados estatísticos, fundamentam as conclusões do trabalho

A Arte e a Rua: uma Experiência Colaborativa Audiovisual com Artistas de Cidade Tiradentes

O artigo apresenta os primeiros resultados do projeto de extensão e da experiência de produção e exibição de um mapa digital interativo e de um filme etnográfico com artistas da Cidade Tiradentes, distrito periférico da Zona Leste da cidade de São Paulo. Discutimos a produção colaborativa do mapeamento, a realização do filme etnográfico e a circulação do filme, em especial, nos dois debates realizados em dezembro de 2011 com o apoio da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo. Os processos de produção do mapa e do filme, assim como os debates que sucedem seus lançamentos, apontam para a importância da produção compartilhada de conhecimento como metodologia dos trabalhos, para a potência criativa e política da apropriação popular das novas tecnologias, além de promover uma reflexão sobre a relação entre a produção artística e uma forma específica de apropriação do território urbano.The paper presents the first results of the project that proposes the extension of the experience of producing a digital interactive map and an ethnographic film with artists from Cidade Tiradentes, district in the outskirts of the city of São Paulo, East Zone. We discuss the collaborative production of mapping, the ethnographic film making, and the circulation of the film, especially in the two debates in December 2011 with support from the Office of the Provost of Culture and Extension, University of São Paulo. The production processes of the map and the film, as well as the discussions that follow their releases, point to the importance of shared knowledge asmethodology of the work, for the political and creative power of popular appropriation of new technologies, and promote a reflection on the relationship between artistic production and aspecific form of appropriation of the urban territory

Discussões éticas em modelagem matemática

Neste artigo apresentamos a definição de discussões éticas e sua ocorrência em uma atividade de modelagem matemática. Utilizando dados qualitativos, coletados através da observação (usando gravação) de um grupo de alunos de uma escola pública em Feira de Santana-Bahia, concluímos que as discussões éticas, nesta atividade, apareceram como discussões paralelas e que sua ocorrência dependeu do incentivo do professor

JOGOS INFANTIS: APRENDIZADO E DIVERSÃO

O presente estudo refere-se ao plano de trabalho intitulado ‘Jogos Infantis: Aprendizado e Diversão” desenvolvido no Programa de Extensão - Brinquedoteca-UEFS, espaço educativo, porém não formal, que enfatiza a importância do o brincar livre. O objetivo geral do plano foi “estimular a imaginação, e estimular o desenvolvimento psicológico, corporal e social”. Em consequência da Covid-19, as ações necessitaram ser modificadas para o âmbito virtual sem perder de vista os objetivos da Brinquedoteca. As ações desenvolvidas permitiam estabelecer relações entre aspectos teóricos e práticos voltados para a ludicidade e formação humana, trazendo contribuições à comunidade, estendendo o que foi estudado na universidade, para a prática com as crianças

Gregório de Matos: uma identidade baiana

Tradução de: Elena Lopez Coll e Marcia Bértolo Caffé

ESPAÇO SOCIAL E ESPAÇO ESCOLAR: interfaces e contradições no contexto do ensino fundamental de 9 anos

This article discusses the spaces designated for children entering nine-year Elementary Education established by law 11.274/2006. This analysis was the result of a study carried out in the period 2007 to 2010, involving thirteen public schools in Salvador and Feira de Santana - BA. It highlights the relationship between the school space and the social space, and was guided by two questions: how is the theme of the school dealt with in the debate on nine-year Elementary Education, and how does it interact with the social space occupied by six-year-old children? The results of the survey indicate that the school space has failed to break down the barriers of formality in the process of inclusion of six-year-old children in compulsory education, reiterating the close relationship between the social places and the educational spaces of the subjects involved in the educational process in question.Este artigo problematiza os espaços designados às crianças que entram no Ensino Fundamental de 9 anos, instituído através da lei 11.274/2006. A análise empreendida resulta de uma pesquisa desenvolvida no período de 2007 a 2010, envolvendo 13 escolas públicas de Salvador e Feira de Santana – BA. O recorte assumido põe em relevo a relação entre espaço escolar e espaço social, e foi orientado por duas questões: como o tema do espaço escolar está posto no debate sobre o ensino fundamental de 9 anos e como ele se articula com o lugar social ocupado pelas crianças de 6 anos? Os resultados da pesquisa indicam que o espaço escolar não logrou romper as barreiras da formalidade no processo de inclusão das crianças de 6 anos no ensino obrigatório, reiterando uma íntima relação entre os lugares sociais e os lugares educacionais dos sujeitos implicados no processo em questão