Reflexôes sobre discriminacâo étnico-racial e práctica docente em matemática: uma experiência na eja

El presente artículo tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación realizada con alumnos jóvenes y adultos en una escuela pública en la ciudad de Uberlandia/MG (Brasil), tratando de reflexionar y aprender a percibir la presencia de conocimientos africanos en matemáticas por manifestaciones de tradiciones afro-brasileñas, además de identificar que los estudiantes contemplando la cuestión de la raza, apodos y la imagen que tienen de las matemáticas y de las tradiciones afro-brasileñas, con miras a desarrollar una educación enraizada en los fundamentos de nociones, que busca reforzar la producción de conocimientos matemáticos a otros grupos sociales para una matemática crítica e incluyente. La encuesta también trató de contribuir al desarrollo de acciones educativas basadas en la ley brasileña 10.639/03. La enseñanza de las matemáticas, teniendo debidamente en cuenta los cultivos afro brasileños también tienen mucho que contribuir a la comprensión del mundo como una posibilidad para desarrollar valores y ampliar conceptos

Malba Tahan e revista AL-KARISMI: possibilidades pedagógicas para o ensino de matemática por meio da histórica

O presente trabalho, de natureza qualitativa, tem como objetivo contribuir para a contextualização da Matemática e da História da Educação Matemática no processo de ensino e de aprendizagem dessa ciência a partir de propostas didático-pedagógicas inspiradas pelo discurso do professor Júlio César de Mello e Souza, o Malba Tahan na revista Al-Karismi (1946-1951) com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Ituiutaba/MG. Foram aplicadas seis propostas didáticas, das quais analisa-se uma envolvendo um problema do Professor Mello e Souza, tendo por eixo de análise o levantamento de categorias definidas previamente com base nas possíveis situações de aprendizagem a serviço da História da Matemática, relacionadas ao discurso dos alunos. A investigação apontou que os estudantes se envolveram mais com a prática do professor, relacionando alguns termos do discurso tahaniano aos conhecimentos construídos em sala de aula. Desse modo, a proposta colaborou com a construção de um ambiente de investigação propício para o pensar matemático, suas relações com o contexto sociocultural dos estudantes e na utilização da História como recurso que orientou e fomentou a compreensão de conteúdos disciplinares, legitimando a voz dos estudantes como sujeitos nesse processo de ensino e aprendizagem e tornando a matemática divertida, curiosa e prazerosa, bem ao estilo malbatahanico

A supervisão de estágio na UNILA: o processo de supervisão direta em questão

VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)O Projeto de Extensão ora apresentado pretende oferecer um espaço de formação aos supervisores de campo de estágio em Serviço Social da UNILA, através de Curso de Capacitação, refletindo sobre a relação entre a supervisão e a capacitação destes sujeitos, enquanto estratégia para o aprofundamento da formação continuada na profissão. Em termos de produto final, destacam-se três possíveis resultados: Elaboração do Plano de Trabalho; Elaboração de artigo que verse sobre a relação entre supervisão de estágio e o exercício/cotidiano profissional; elaboração de relatório técnico; Pretende avançar para a consolidação de uma política de estágio em Serviço Social na UNILA, que valorize a qualificação profissional como um bem político, ético, técnico-operativo e um direito das/os Assistentes Sociais, para orientar e balizar as ações do Serviço Social na direção do projeto ético-político, conforme apontam as diretrizes do conjunto CFESS/CRESSAgradecemos a UNILA, especialmente à PROEX, pelo apoio que vem sendo prestado, por promover fomento a ações, programas e projetos. Cabe agradecer ainda ao professor Robson Oliveira, um dos principais idealizadores dessa proposta à época em que era docente e Coordenador das Atividades de Estágio do curso de Serviço Social da UNIL

Vida no campo

Orientador: Gabriela Schenato BicaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização em Educação do CampoInclui referênciasResumo: Este estudo apresenta o relato de uma experiência realizada com alunos do Ensino Médio do Colégio Dr. Arnaldo Busatto de Foz do Iguaçu, que foi desenvolvido durante o ano de 2010. Trata-se de um estudo que envolve as disciplinas de Sociologia, Filosofia, História, Português e Artes e que tem como finalidade estudar como é a vida no campo dos alunos que habitam propriedades rurais próximas à periferia das cidades. O estudo envolve a análise dos aspectos históricos e sociais do Alto da Boa Vista, Lote Grande e Gleba Guarani, que são áreas rurais do município de Foz do Iguaçu e estão próximas ao Colégio. O objetivo do estudo é proporcionar conhecimento aos estudantes sobre a vida no campo a fim de promover a valorização desse segmento social e cultural que traz benefício para a sobrevivência na área urbana refletindo sobre as dificuldades que os alunos das áreas rurais encontram para estudar como: a dificuldade de acesso à escola, a ausência dos pais na vida escolar dos filhos e o comprometimento da escola em ensinar conteúdos relevantes para a vida desses alunos. A experiência desenvolvida envolveu palestras, seminários apresentação de painéis e murais no ambiente escolar, manifestações artísticas, culturais e gastronômicas voltadas para vida no campo. O estudo contribuiu para conscientizar os alunos sobre a importância da valorização da cultura dessas comunidades rurai

A supervisão de estágio e a extensão universitária na UNILA: o processo de supervisão em questão

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE POLÍTICA SOCIAL E SERVIÇO SOCIAL: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS e IV SEMINÁRIO NACIONAL DE TERRITÓRIO E GESTÃO DE POLITICAS SOCIAIS III CONGRESSO DE DIREITO À CIDADE E JUSTIÇA AMBIENTAL - Fundamentos do Serviço Social.O presente trabalho busca fomentar um necessário debate sobre a extensão universitária e o processo de supervisão de estágio. Para isso parte de dois projetos de extensão em execução no curso de Serviço Social da UNILA. Esses projetos refletem sobre a relação possível entre a supervisão de estágio e a capacitação dos supervisores de campo por meio de um curso de formação e oficinas e fóruns temáticos. O presente trabalho apoia-se no método de pesquisa-ação e conclui que a compreensão sobre a supervisão de estágio precisa ser melhor fomentada em nossa categoria profissional por meio de estratégias diversasThe present work seeks to foment a necessary debate about university extension and the internship supervision process. For this, part of two extension projects in execution in the UNILA Social Service course. These projects reflect on the possible relationship between traineeship supervision and training of field supervisors through a training course and workshops and thematic forums. The present work is based on the action-research method and concludes that the understanding of the supervision of internship needs to be better fostered in our professional category through diverse strategie

Educação ambiental e mudanças climáticas: uma análise bibliométrica

Environmental Education (EE) can help coping with the climate environmental crisis through the development of strategies focused on mitigating, and adapting to, the causes and effects of Climate Change (CC). Thus, the aim of the current study is to use a bibliometric approach to analyze scientific production representativeness in studies about EE and CC. Bibliometric analysis applied to the number of publications on this topic was carried out by taking into consideration the following aspects: journal, publication year, language, institution and classification of the most cited articles. VOSviewer software was used to map the results of the analyzed studies, based on the co-occurrence of keywords and cooperation networks between countries, institutions, as well as on articles’ co-citation. There was annual growth in the number of studies published in the last 10 years; 25.6% of them were published in Qualis A1 Environmental Sciences journals, according to Capes. English was the prevalent language of the analyzed publications; it accounted for approximately 98% of the published studies. The United States accounted for most of the published studies (34.5%); it was followed by European countries (27.8%). However, there was increase in the number of studies conducted in China, South Africa, India and Brazil. Therefore, although there was evident growth in the number of research about EE and CC, it is important expanding institutional cooperation to help developing inter-institutional and multinational research.A Educação Ambiental (EA) tem potencial para contribuir no enfrentamento da crise ambiental climática, com a criação de estratégias de mitigação e adaptação das causas e efeitos das Mudanças Climáticas (MC). Nesse sentido, objetivou-se analisar a representatividade da produção científica, sob o enfoque bibliométrico, em estudos que envolvam EA e MC. Para tanto, realizou-se análises bibliométricas sobre a quantidade de publicações por periódico, por ano, por idioma, por instituição e classificação dos artigos mais citados. Também, efetuou-se mapeamentos dos resultados encontrados por meio do software VOSviewer sobre: coocorrência de palavras-chave e redes de cooperação entre países, instituições e cocitação de artigos. Observou-se crescimento anual de publicações nos últimos 10 anos, sendo 25,6% do total de publicações feitas em periódicos Qualis A1 em Ciências Ambientais. O idioma predominante foi o inglês em quase 98% dos trabalhos. A concentração das produções ficou com os Estados Unidos (34,5%) e países da Europa (27,8%), no entanto, havendo aumento de estudos e ganhando destaque países como China, África do Sul, Índia e Brasil. Assim sendo, fica evidente o crescimento de estudos sobre EA e MC, mas é importante ampliar as cooperações institucionais, a fim de desenvolver pesquisas interinstitucionais e multinacionais

Políticas de controle e prevenção de infecções relacionadas à assistência à saúde no Brasil: análise conceitual

This article is a theoretical-reflexive study that aims to discuss the development and changes in the quality of healthcare assistance to the patient over the years in Brazil, in light of the policies of control and prevention of Healthcare-associated Infection (HAI). Aspects of HAI and the process of change in health policy in Brazil, as well as the quality of assistance associated with its control, are approached in relation to policies of patient safety. There are various new theoretical and practical proposals created in Brazil. In spite of the difficulty of measuring patient safety, directed to the prevention and control of HAI, we emphasize that to only create policies and establish norms, guidelines, and indicators is not sufficient. If no structural support or conditions exist for interventions in the practices of healthcare professionals, aiming at results in acceptable levels, the control of HAI will not be achieved.Se trata de un estudio teórico-reflexivo, que tiene como fin discutir la evolución y los cambios en la calidad de la asistencia al paciente a lo largo de los años en Brasil a la luz de las políticas de control y prevención de la Infección Relacionada con la Asistencia Sanitaria (IRAS). Los aspectos acerca de la IRAS y el proceso de cambio en las políticas sanitarias en Brasil, así como la calidad de la asistencia asociada con su control, se abordan con respecto a las políticas de seguridad del paciente. Hay nuevas y distintas propuestas teóricas y prácticas en Brasil. A pesar de la dificultad de medir la seguridad del paciente, dirigida a la prevención y control de las IRAS, se subraya que solo crear políticas, establecer normas, directrices e indicadores no son suficientes. De no haber soporte de estructura y condiciones para las intervenciones en las prácticas de los profesionales en la asistencia prestada al paciente, con vistas a resultados en niveles aceptables, el control de las IRAS no se alcanzará.Trata-se um estudo teórico-reflexivo, que objetiva discutir a evolução e as mudanças na qualidade da assistência ao paciente, ao longo dos anos no Brasil, à luz das políticas de controle e prevenção da Infecção Relacionada à Assistência à Saúde (IRAS). Aspectos sobre IRAS e o processo de mudança nas políticas de saúde no Brasil, bem como a qualidade da assistência associada ao seu controle, são abordados em relação às políticas de segurança do paciente. Há novas e várias propostas teóricas e práticas criadas no Brasil. Apesar da dificuldade de medir a segurança do paciente, direcionada à prevenção e controle das IRAS, enfatiza-se que somente criar políticas, estabelecer normas, diretrizes e indicadores não são suficientes. Se não houver suporte de estrutura e condições para as intervenções nas práticas dos profissionais na assistência prestada ao paciente, visando resultados em níveis aceitáveis, o controle das IRAS não será alcançado

Shuttle walk teste incremental realizado no corredor e na esteira: eles são intercambiáveis?

Comparou-se o desempenho no shuttle walk teste incremental realizado no corredor (SWTI-C) e na esteira (SWTI-E) em indivíduos saudáveis e comparar as respostas fisiológicas durante as sessões de treinamento aeróbio com as velocidades estimadas em ambos os testes. Trata-se de um estudo transversal com cinquenta e cinco participantes saudáveis. Os participantes foram randomizados para realizar os testes com 24 horas de intervalo. As sessões de treinamento foram realizadas na esteira com 75% da velocidade obtida no SWTI-C e no SWTI-E. As avaliações incluíram a distância da caminhada, consumo de oxigênio (VO2 ), produção de dióxido de carbono (VCO2 ), frequência cardíaca (FC) e ventilação (VE). Houve uma diferença significante entre as distâncias caminhadas (SWTI-E: 823,9 ± 165,2 m e SWTI-C: 685,4 ± 141,4 m), mas respostas fisiológicas semelhantes para o VO2 (28,6 ± 6,6 vs. 29,0 ± 7,3 ml-1.kg-1. min-1), VCO2 (1,9 ± 0,7 vs. 1,9 ± 0,5 1), HR (158,3 ± 17,8 vs. 158,6 ± 17,7 bpm) e VE (41,5 ± 10,4 vs. 43,7 ± 12,9 1). As velocidades estimadas foram diferentes para as sessões de treinamento (5,5 ± 0,5xkm/h e 4,9 ± 0,3 km/h), assim como o VO2 , VCO2 , VE e FC. Concluiu-se que em adultos jovens saudáveis, SWTI realizados no corredor e na esteira não são intercambiáveis. Uma vez que o SWTI-E determinou uma menor velocidade, a intensidade do treinamento baseada neste teste pode subestimar as respostas de um paciente ao treinamento aeróbio.Se trata de una comparación del rendimiento en la prueba incremental shuttle walk llevado a cabo en el pasillo (SWPI-P) y en la cinta caminadora (SWPC) entre individuos sanos, para evaluar las respuestas fisiológicas durante las sesiones de entrenamiento aeróbico con velocidades estimadas en ambas pruebas. Estudio transversal con 55 individuos sanos. A los participantes se les eligieron al azar para realizar las pruebas con intervalo de 24 horas. Se llevaron a cabo sesiones de entrenamiento en la cinta caminadora con el 75 % de la velocidad obtenida en SWPI-P y en SWPC. Se incluyen entre las evaluaciones la distancia de la caminata, el consumo de oxígeno (VO2 ), la producción de dióxido de carbono (VCO2 ), la frecuencia cardiaca (FC) y la ventilación (VE). Hubo una diferencia significativa entre las distancias recorridas (SWPC: 823,9 ± 165,2 m y SWPI-P: 685,4 ± 141,4 m), pero similares a las respuestas fisiológicas del VO2 (28,6 ± 6,6 vs. 29,0 ± 7,3 ml-1.kg-1. min-1), VCO2 (1,9 ± 0,7 vs. ± 1,9 0,5 1), HR (158,3 ± 17,8 vs. 158,6 ± 17,7 bpm) y VE (41,5 ± 10,4 vs. 43,7 ± 12,9 1). Las velocidades estimadas fueron diferentes en las sesiones de entrenamiento (5,5 ± 0,5 km/h y 4,9 ± 0,3 km/h), así como VO2 , VCO2, VE y FC. Se concluyó que, en los adultos jóvenes sanos, la SWPI llevada a cabo en el pasillo y en la cinta caminadora no pueden ser intercambiables. Dado que la SWPC determinó una menor velocidad, la intensidad de entrenamiento de esta prueba puede subestimar las respuestas de un paciente en el entrenamiento aeróbico.The performances of healthy individuals in an incremental shuttle walking test performed in a hallway (ISWT-H) and on a treadmill (ISWT-T) were compared to assess their physiological responses during aerobic training sessions with the speeds estimated from both tests. This was a cross-sectional study with 55 healthy subjects, who were randomized to perform the ISWT tests with 24 hours between them. Training sessions were held using a treadmill at 75% of the speeds obtained from the ISWT-H and ISWT-T. Measurements included walking distance, oxygen uptake (VO2 ), carbon dioxide (VCO2 ) production, heart rate (HR), and ventilation (VE). There was a significant difference between walking distances (ISWT-T: 823.9±165.2 m and ISWT-H:685.4±141.4 m), but similar physiological responses for VO2 (28.6±6.6 vs. 29.0±7.3 ml-1.kg-1.min-1), VCO2 (1.9±0.7 vs. 1.9±0.5 1), HR (158.3±17.8 vs. 158.6±17.7 bpm), and VE (41.5±10.4 vs. 43.7±12.9 1). The estimated speeds were different for the training sessions (5.5±0.5 km/h and 4.9±0.3 km/h), as well as the VO2 , VCO2 , VE, and HR. It was concluded that in healthy young adults, ISWTs carried out in a hallway and on a treadmill are not interchangeable. Since the ISWT-H was determined to have lower speed, the training intensity based on this test may underestimate a patient’s responses to aerobic training

LAS LÓGICAS INSTITUCIONALES EN EL CAMPO ORGANIZATIVO DEL CIRCO CONTEMPORÁNEO: UNA ETNOGRAFÍA MULTISITUADA EN EL CONTEXTO BRASIL-CANADÁ

Objetivamos neste artigo analisar as lógicas institucionais na formação do campo organizacional do circo contemporâneo o contexto brasileiro e canadense. Para tanto, realizamos uma articulação teórica entre o conceito de lógicas institucionais e formação do campo organizacional circense contemporâneo, a partir de uma etnografia multissituada realizada no Brasil com uma organização circense brasileira, e no Canadá, com os circenses da província de Quebeque, em 2013. Os principais resultados enfatizam as lógicas institucionais profissionais, estatais e de mercado como proeminentes nos campos organizacionais circenses em estudo, entretanto vinculadas a diferentes práticas de trabalho em cada país pesquisado devido às diferenças culturais, sociais e organizacionais destas localidades. Apresentamos um caminho teórico e metodológico de estudo das organizações culturais e artísticas que têm incorporado diferentes práticas de gestão em sua constituição, o que deve ser pensado em outros contextos organizacionais como forma de compreensão das relações entre cultura, organização, mercado e Estado.This article aims analyzes the institutional logics in the formation of the organizational field of contemporary circus in the Brazilian and Canadian contexts. For this, we formed a theoretical link between the concept of institutional logics and the formation of the organizational field contemporary circus, based on a multi-site ethnography in Brazil, with a Brazilian circus organization from the state of Rio Grande do Sul, and in Canada, with the circuses of the province of Quebec, in 2013. The main results emphasize the professional, state and market institutional logics as prominent in the organizational fields of circus studied, though linked to different working practices in each of the two countries studied, due to cultural, social and organizational differences between them. We present a theoretical and methodological approach to the study of cultural and artistic organizations that have incorporated different management practices into their constitutions, which should be thought of in other organizational contexts as a means of understanding the relationship between culture, organization, market and state.El objetivo de este artículo es analizar las lógicas institucionales en la formación del campo organizativo del circo contemporáneo dentro del contexto brasileño y canadiense. Para ello realizamos uma articulación teórica entre el concepto de lógicas institucionales y la formación del campo organizativo circense contemporáneo a partir de una etnografía multisituada realizada en Brasil con una organización circense brasileña, y en Canadá con los circenses de la provincia de Quebec, en 2013. Los principales resultados destacan las lógicas institucionales profesionales, estatales y de mercado como prominentes en los campos organizativos circenses en estudio, pero vinculadas a diferentes prácticas de trabajo en cada país investigado debido a las diferencias culturales, sociales y organizacionales de estas localidades. Presentamos un camino teórico y metodológico de estudio de las organizaciones culturales y artísticas que han incorporado diferentes prácticas de gestión en su constitución, lo que debe ser pensado en otros contextos organizativos como forma de comprensión de las relaciones entre cultura, organización, mercado y Estado