Decrease of preccurent behavior as training increases : effects of task complexity

When someone is described as memorizing ~ phone number, part of what is being asserted is that the person is capable of dialing the number without looking it up in the directory. Such responses, which may decrease and stop occurring as training increases, can be interpreted as nonrequired precurrent behavior. In different experiments, participants could look up an auxiliary screen to see the numbers (Experiment 1) or arbitrary characters (Experiment 3) corresponding to different shapes. In Experiment 2, a typing task with a covered keyboard was used, in which participants could look up an auxiliary screen to see key positions. Duration of precurrent response, divided by correct current responses, decreased as a linear function of the logarithm ot trials in ali three experiments. In Experiment 3, the complexity of the task was changed, by altering the number of responses to be learned per pair, per position, and in the total task. Results indicated that these variables produced systematic effects on performance and are compatible with an interpretation of task complexity based upon the quantification of the programmed contingencies of reinforcement

Learning processes, competences learned, operation, sharing and storing knowledge in research groups

A finalidade deste artigo é descrever o funcionamento, os processos de aprendizagem, armazenagem e compartilhamento de informações em grupos de pesquisa. Para isso, pauta-se por referenciais teóricos oriundos de abordagens cognitivistas e construtivistas. Desenvolvida numa instituição pública de ensino superior, esta pesquisa valeu-se da coleta de dados obtidos por meio de análise documental e de entrevistas semiestruturadas com líderes de 10 grupos. As entrevistas foram registradas em diários de campo e gravadas em áudio. As categorias extraídas dos dados levantados balizaram não apenas as análises de conteúdo, mas também a apresentação de resultados. Foi verificado que os grupos de pesquisa diferem quanto ao objeto e aos métodos de pesquisa, ao tamanho, ao tempo de existência, aos recursos disponíveis, às técnicas e aos equipamentos, o que influencia o desenvolvimento de competências específicas ligadas à realização das pesquisas de cada área. Há semelhanças no que se refere aos processos de aprendizagem, aos conteúdos e às competências genéricas aprendidas por seus integrantes (entre os quais, estudantes de graduação e de pós-graduação). Entre essas competências intelectuais, típicas da produção de conhecimentos, estão: a elaboração de projetos e a coleta, registro e análise de dados. Os resultados indicam também que, quando perguntados sobre o que aprendiam nesses grupos, nove líderes referiram-se especialmente a habilidades relativas à gestão de pessoas, tais como: lidar com diferenças individuais, de ritmo de trabalho, de escolaridade, de experiência profissional, de valores, de crenças e de cultura. A aprendizagem nos grupos ocorre de maneira informal, por meio de conversas entre participantes, e formal, através de leitura dirigida, da participação em eventos científicos e pela realização de pesquisas, sob a supervisão do líder. O compartilhamento de conhecimentos ocorre principalmente durante reuniões para discussão de dados e leitura de artigos, mas também pela utilização de ferramentas da informática por alguns grupos. Os resultados obtidos confirmam a importância da integração de partícipes de diferentes níveis de formação, o que possibilita a aprendizagem, a assimilação de complexas habilidades intelectuais e atitudes, bem como a formação de redes e a busca de reconhecimento e de visibilidade (nacional e internacional) dos conhecimentos produzidos pelo grupo. Esses resultados são discutidos com base nos referenciais teóricos, propondo-se uma agenda de pesquisa sobre a aprendizagem em grupos.The purpose of this article is to describe the operation, the processes of learning, storing and sharing information in research groups. Therefore, it is guided by cognitive and constructivist theoretical approaches. Developed in a public institution of higher education, this study draws on data collection obtained through documentary analysis and structured interviews with leaders of 10 groups. The interviews were recorded in field diaries and recorded on audio. . The categories obtained from the data collected used as guidelines not only content analysis, but also the presentation of results. The research groups were found to differ on the object and methods of research, the size, time of existence, available resources, techniques and equipment, which influences the development of specific competences of each area. There are similarities in the learning processes, contents and generic competences learned by members (among them, graduate and post-graduate students). These intellectual competences, typical of knowledge production, include: project design, collection and record and data analysis. The results also indicate that, when asked about what they learned in these groups, nine leaders were concerned mainly with the skills related to managing people, such as accept individual differences, velocity of work production, schooling, work experience, values, beliefs and culture. Learning occurs in groups informally, through conversations between participants, and formally, through guided reading, participation in scientific meetings and for practical research under the supervision of the leader. Knowledge sharing occurs mainly during meetings to discuss data and reading articles, but also by using computing tools in some groups. The results confirm the importance of participants’ integration from different levels of training and graduation, which enables learning and assimilation of complex intellectual skills and attitudes, as well as providing network building and searching for recognition and visibility (national and international) of knowledge produced by the group. These results are discussed based on theoretical frameworks, proposing an agenda for research into learning in groups

Antifungal Activities of Essential Oils from Protium ovatum Engl. Against Malassezia furfur and Candida Species

Fungal opportunistic infections have increased in recent decades due to the increase in the immunosuppressed patients and the indiscriminate use of antifungals. In Brazil, a country with the greatest biodiversity in the world, studies that seek new antifungals from natural sources have been stimulated. Protium ovatum Engl., belongs to the Burseraceae family and is a shrub tree found mainly in Brazil, in the Cerrado biome, and has medicinal, food and aromatic uses. This study aims to investigate the chemical composition and the anti-Malassezia furfur and anticandidal activities of essential oils (EOs) from Protium ovatum ripe fruit (RF-EO) and unripe fruit (UF-EO). The EOs antifungal activities were determined by microdilution broth methodology. GC-FID and GC-MS analyses showed that limonene, α-pinene and myrcene were the major components of both EOs. MIC values of RF-EO and UF-EO against M. furfur were 375 and 1500 µg/mL, respectively. RF-EO exhibited MIC values between 62.5 and 250 µg/mL while UF-EO was slightly active (> 1000 µg/mL) against Candida species. In addition, RF-EO showed antibiofilm activity against Candida species and was not toxic to C. elegans larvae. This study suggests that EOs from P. ovatum could be an alternative therapeutic option for infectious diseases caused by M. furfur and Candida species

Atenção em anticoncepção oferecida por equipe de PSF em São Gonçalo do Amarante – CE

doi: 10.5216/ree.v12i4.5870 Conhecer o perfil dos usuários de serviços de Planejamento Familiar (PF) do Programa de Saúde da Família (PSF) e a atenção em anticoncepção dispensada é de fundamental importância para a elaboração de estratégias adequadas às necessidades da população. Objetivou-se conhecer o perfil socioeconômico e gineco-obstétrico de mulheres usuárias de um serviço de PF do PSF; identificar os Métodos Anticoncepcionais (MAC) mais utilizados por essa clientela e queixas relacionadas ao uso destes; e verificar a regularidade do acompanhamento dessas usuárias. Estudo retrospectivo, documental, quantitativo, realizado em 2008, em São Gonçalo do Amarante - CE. Entre 171 prontuários do serviço de PF de duas micro-áreas do PSF Croata II, escolhidos aleatoriamente, 158 (92,4%) correspondiam a usuários do gênero feminino. Os MAC mais utilizados pelas usuárias, antes e após a atenção recebida em PF, foram o Anticoncepcional Combinado Oral (ACO) e o condom. As queixas mais frequentes entre as usuárias de MAC estiveram associadas ao uso de dispositivo intra-uterino e contraceptivo injetável, sendo o deslocamento e dismenorréia, respectivamente. Quanto à regularidade de acompanhamento das usuárias no serviço de PF, verificaram-se ausências de retorno e retornos repetitivos que sugerem a reorganização do protocolo de acompanhamento das mesmas pelo programa. Descritores: Planejamento familiar; Anticoncepção; Programa Saúde da Família

Formação pedagógica de professores enfermeiros em uma ies pública do Nordeste brasileiro / Pedagogical training of nursing teachers in a public hei of Northeast Brazil

A pesquisa apresenta um olhar sobre o hiato que se forma entre a formação de enfermeiros bacharéis e a necessidade de conhecimentos pedagógicos para que os mesmos, além de conteúdos da área especifica possam didaticamente atuarem na docência com qualidade de ensino aprendizagem dos enfermeiros em formação. A enfermagem é conceituada como a ciência cuja especificidade é a assistência e o cuidado ao ser humano O presente trabalho é uma pesquisa documental exploratória sobre a formação dos professores enfermeiros bacharéis do ensino superior em uma universidade pública na cidade de Fortaleza – CE. A pesquisa apresentou análise de 27 currículos lattes de professores efetivos e bacharéis do curso de enfermagem de uma universidade pública do Ceará. Conclui-se que a formação dos mesmos em cursos e eventos na área específica é bastante satisfatória, no entanto, há fragilidades na formação pedagógica, sendo este um aspecto importante da docência pois ao chegar à universidade o profissional deixa de atuar apenas na assistência  e assume a pesquisa, a gestão e o ensino

How does training contribute to organizational innovation? New research avenues

Purpose: In this study the aim is to propose a research agenda about how training activities contribute to organizational innovation results, based on an integrative and systematic review of a scientifically relevant literature portfolio. Methodology/approach: Based on relevant literature selected after applying Methodi Ordinatio structured protocol, a state of knowledge systematic literature review was carried out on studies about the relationship between training activities and organizational innovation. Theoretical and methodological content categories were analyzed comprising articles published in databases indexed on Portal de Periódicos da CAPES. Originality/value: After systematic reviewing relevant literature about the relationship between training effects and organizational innovation, this study proposes new research avenues focusing to address identified state of knowledge research gaps. These new research possibilities can guide advancements on the field by contributing for better phenomenon comprehension. Findings: The studies analyzed are primarily based on measures focused on the organizational level and predominantly quantitative. The most used data source were perceptual measures compared with econometric data focused on organizational results, and training effects were measured only on a post-fact transversal approach. Theoretical and methodological contributions: New relevant research avenues based on state of knowledge research gaps are presented, aiding the field to advance. The use of Methodi Ordinatio structured protocol contributes to methodologically advance in this kind of research by supporting the selection of relevant bibliographic portfolio

O impacto da pandemia de Covid-19 na gestão do SUS : uma revisão da literatura

Introduction: At the end of 2019, many social, economic and political transformations occurred, both in Brazil and around the world. Numerous sectors were affected, such as Health, with its management significantly impacted. With the pandemic declared in March 2020, the Federal Government left it to the State and Municipal Governments to coordinate and issue the necessary decrees to contain the spread of the virus. Social isolation, the use of masks and alcohol gel were soon determined, and several activities were prohibited, initially causing panic among the population. With unequal financial allocations for confronting, controlling and treating COVID-19, the fragility of the Unified Health System (SUS) became evident in responding to the pandemic and maintaining pre-existing programs, spending proportionally more, contrasting with regions with higher revenues. larger and more technological health systems. Objective: to identify how SUS management was modified during the Covid-19 pandemic. Method: a review of the literature, SCIELO, LILACS and BVL databases, seeking to answer the guiding question. Results: only 12 articles met all conditions for inclusion in the review. Inclusion criteria: articles published in Portuguese in the last 4 years. Exclusion criteria: repetitive articles. Conclusion: In addition to the greater use of information and communication technologies, integrated and interdisciplinary actions and strategies were developed to combat COVID-19, but there remains a need for Governments, which must be harmonious with each other, to break the paradigm in defense of a preventive public health as provided by the legal system and the Constitution.Introdução: No final do ano de 2019 ocorreram muitas transformações sociais, econômicas e políticas, tanto no Brasil como em todo o mundo. Inúmeros setores foram afetados, a exemplo o de Saúde, tendo sua gestão impactada significativamente. Com a pandemia declarada em março de 2020, o Governo Federal deixou a cargo dos Governos Estaduais e Municipais a coordenação e emissão de decretos necessários para conter a propagação do vírus. Logo foi determinado o isolamento social, o uso de máscaras e de álcool gel, diversas atividades foram proibidas, causando a princípio, pânico na população. Com destinações financeiras desiguais para o enfrentamento, controle e tratamento da Covid-19, fez-se notório a fragilidade do Sistema Único de Saúde (SUS) a resposta à pandemia e manutenção de programas pré existentes, gastando proporcionalmente mais, contrapondo com regiões com receitas maiores e sistemas de saúde mais tecnológicos. Objetivo: identificar como a gestão do SUS foi modificada durante a pandemia da Covid-19. Método: uma revisão da literatura, bases de dados SCIELO, LILACS e BVS, buscando responder a questão norteadora. Resultados: somente 12 artigos satisfizeram todas as condições de inclusão na revisão. Critério de inclusão: artigos publicados em língua portuguesa nos últimos 4 anos. Critério de exclusão: artigos de maneira repetitiva. Conclusão: além do uso mais acentuado de tecnologias de informação e comunicação, foram desenvolvidas ações e estratégias integradas e interdisciplinares no combate à Covid-19, mas fica a necessidade dos Governos que, devem ser harmônicos entre si, romper o paradigma em defesa de uma saúde pública preventiva como dispõe o ordenamento jurídico e a Constituição.São Cristóvão, S