Polifonia cultural e pensamento radical

As visões antropocêntricas de mundo que determinaram a razão científica ocidental estão postas em causa neste artigo. Como contraponto do totalitarismo de ciência, ou tras visões de mundo mais integradas e solidárias emergem de cognições que propõem um novo humanismo capaz de articular diferenças e assimétricas. A crítica da civilização pela polifonia cultural supõe outras coordenadas de inteligibilidade entre as partes e o todo, e a aquisição de atitude científica capaz de integrar razão e criação em uma nova “universalidade harmoniosa”

SUBJETIVIDADES E POLÍTICAS DE CIVILIZAÇÃO

O texto discute a idéia de subjetividade na dinâmica cultural e propõe uma ética para o futuro. Delineia também as bases cognitivas e biopolíticas para a sociedade planetária dos tempos atuais

Complex knowledge and transdisciplinary education

Contemporary complex systems demand the regeneration of the humanism.Transdisciplinary education is the basis of this political ad cognitiveaction in the planetary agony of present days.Sistemas complexos contemporâneos exigem a regeneração do humanismoe da ética. A educação transdisciplinar é a base dessa ação política ecognitiva na agonia planetária dos dias presentes

Da perdição à esperança: Terra-pátria 14 anos depois

A solidariedade das culturas planetárias implica três princípios:sustentabilidade, responsabilidade e esperança. O artigo analisa aatualidade do ensaio de Edgar Morin, Terra-pátria, publicado naFrança em 1993, baseado nos princípios da epistemologia dacomplexidade, da ética e da transdisciplinaridade.The solidarity of planetary cultures implies three principles:sustentability, responsability and hope. The article analyses theactualness of Edgar Morin’s essay, Terre-patrie, published inFrance in the year of 1993, based upon the principles of theepistemology of complexity, ethics and transdisciplinarity

Apontamentos sobre o ensino da poesia na escola

Apontamentos sobre o ensino da poesia na escola – Yves Bonnefoy Professor Honorário no Colégio de França Tradução: Edgard de Assis Carvalho —PUC/S

Para uma ciência geral da complexidade social

This work, inspired by the Edgard Morin's theoretical analysis, shapes as a fundamental idea the one which points out the university loss of contemporaneity as it's own incapacity to construct unitary and universal knowledge that may face the uncertainty and stimulate new patterns of humanity's comprehension. By this path, it contends those analysis that define the meaning of the future, confining it, to the technological development, to the man's capacity to dominate nature and to the demiurgic action of the state. This work also sustains the need to transcend the anthropocentric reference, claiming to the social scientists the engagement to overcome the politics of fragmentation and specialization which have been the mainstream.O texto, inspirándose nas formulações de Edgard Morin, realiza um diagnóstico que atribui a perda de contemporaneidade da universidade à sua incapacidade de construir saberes unitários e universalistas que garantam o enfrentamento das incertezas do conhecimento e criem formas novas de entendimento do mundo. Nessa linha, questiona aqueles que atrelam o sentido do futuro, exclusivamente, ao desenvolvimento técnico, à capacidade do homem dominar a natureza e à ação demiúrgica do Estado. Insiste também quanto à necessidade de se ultrapassar o referencial antropocêntrico, cobrando dos cientistas sociais uma postura de superação da política de fragmentação e de especialização crescentes a que eles têm se submetido

Edgar Morin, um pensador para o Brasil

The article presents and discusses the thought of Edgar Morin, theovercoming of the dichotomy nature-culture, reason-myth, theimportance of his ideas for the Brazilian society and the urgency ofa complex ethics which contemplates de re-connection of areas ofknowledge.O artigo apresenta e discute o pensamento de Edgar Morin, asuperação da dicotomia natureza-cultura, razão-mito, a relevânciade suas idéias para a sociedade brasileira e a urgência de uma éticacomplexa que contempla a religação das áreas do conhecimento

Devaneios de um caminhante complexo

Ética ou caos, eis o desafio que nos envolve. Para resgatarmos as potencialidades da vida e não sucumbir à floresta de símbolos criada pelos agentes da razão instrumental, é preciso encarar uma política de resistência, complexa, que resgate a hominização e a humanização.A “ética da compreensão planetária” ocupa papel de destaque nessa nova paideia, e isso porque saberes éticos nãopodem ser concebidos como meras proposições abstratas, mascomo atitude deliberada de todos aqueles que ainda acreditam ser possível que sociedades democráticas abertas se solidarizem, mesmo com a aspereza do caminho e o desânimo dos caminhantes.Talvez os viajantes literários, agentes ideais dessaantropolítica porque correm pela terra sem limites e rancores, possam vir a contaminar políticos e intelectuais e, dessemodo, produzir uma revolução no pensamento sem precedente na história do planeta

Saberes complexos e educação transdisciplinar Complex knowledge and transdisciplinary education

Sistemas complexos contemporâneos exigem a regeneração do humanismo e da ética. A educação transdisciplinar é a base dessa ação política e cognitiva na agonia planetária dos dias presentes.Contemporary complex systems demand the regeneration of the humanism. Transdisciplinary education is the basis of this political ad cognitive action in the planetary agony of present days