Effect of single dose oral isosorbide dinitrate tablets on the intraocular pressure

The effect of isosorbide dinitrate (ISORDIL ) on intraocular pressure (IOP)was studied using rabbits as experimental animals. There was a net decrease in IOP following administration of the drug. The study rabbits were divided into 2 groups (the 10mg per day group and the 20mg per day group) of 4 rabbits each. The initial IOP was taken before administration of the drug. The first group was given lml of 10mg/ml solution of the drug orally, once daily for five days and the second group received same regimen orally, but was given 2ml of the 10mg/ml solution. The IOP was monitored for seven days using Schiotz indentation tonometer. Statistical analysis using ANOVA showed significant difference (P>0.05) between the means of various days in the second group. There was no significant difference (

Canterbury Regional Energy Strategy Project : Work Stream 01 : Grid Connected Energy System

The Study aims to articulate the critical issue facing the region, and to explore the trade-offs that will be required to reach a balanced perspective on the current situation. It is hoped that by so doing, there will be community agreement as to the broad-based priorities for improving the resilience of the system, as well as action to catalyse investment in the underpinning infrastructure required by the region

Ecomotricity in the apprehension of nature: inter-action as a ludic and ecological experience

Having as a starting point the idea that conceptualizations of the environment are built from movement experiences (motricity), this article focuses on ecomotricity, which is understood as the ludic and ecological inter-action with nature. Thus, the article aims to conceptualize and contextualize horizons of nature apprehended in ludic experiences (signified by joy/pleasure) in nature, especially as it allocates/awards the incorporation (naturalization) of ecosomaesthetic-environmentally ethical-ecopolitical precepts into the habitus of movement. Inferences about the subject are contextualized using data from a research project on ecomotricity in the state of Sergipe - Brazil (2014-2017), in which different methods (interviews; direct observations in moving ethnographies; diversified narratives; social profile analysis; linguistic analysis) were used to understand the intentionalities in inter-acting with the environment of individuals with regular ludic experiences in nature, as well as how relationships and worldviews are (re)constituted in these experiences. From this analytical perspective, the discussion focuses on ecomotricity in the apprehension of nature, a specific perspective in the broader scope of the discussions about human (society)-nature (world) relations in which considerations are possible on the immanent movement of humans-and-other-than-humans-being-with-nature, an opposition to an anthropocentric view of a “connection to nature”. Among the main results of the presented research, I discuss how “time” and “immersion” stand out in the macro-analysis on apprehensions of nature in ecomotricity; additionally, critical synthesis is also presented as possibly transferable (not generalizable) principals of ecomotricity, aiming to contribute to the debate about possibilities and limitations of the incorporation of ecological precepts in the habitus of movement of individuals through ludic experiences in nature.Desdobrando-se sobre a compreensão de que as concepções de ambiente são construídas a partir das experiências de movimento (motricidade), o presente artigo foca na ecomotricidade, compreendida como a inter-ação lúdica e ecológica com a natureza. Dessa forma, o objetivo do artigo é conceituar e contextualizar horizontes da natureza apreendidos a partir de experiências lúdicas (significadas pela alegria/prazer) na natureza, especialmente na medida em que se evidenciam processos de incorporação (naturalização) de preceitos ecosomaestéticos-ambientalmente éticos-ecopolíticos no habitus de movimento. As inferências sobre o tema são contextualizadas a partir de dados coletados em um projeto de pesquisa sobre a ecomotricidade no estado de Sergipe (2014-2017), no qual diferentes métodos (entrevistas; observações diretas em etnografias em movimento; narrativas diversificadas; análise de perfis sociais; análises linguísticas) foram utilizados para compreender as intencionalidades de inter-ação com o meio de indivíduos com vivências lúdicas regulares na natureza, assim como as relações e visões de mundo são (re)construídas a partir dessas vivências. A partir dessa perspectiva analítica, a discussão foca a ecomotricidade na apreensão da natureza, perspectiva específica no âmbito mais amplo das discussões sobre relações ser humano (sociedade)-natureza (mundo), pela qual vislumbra-se considerações do movimento imanente de humanos-e-não-humanos-sendo-com-a-natureza, em oposição a uma visão antropocêntrica de “conexão à natureza”. Entre os principais resultados da pesquisa apresentada, discute-se como os elementos “tempo” e “imersão” se destacam na macroanálise sobre a apreensão de horizontes da natureza a partir da ecomotricidade, sendo também apresentada uma síntese crítica como princípios possivelmente transferíveis (não generalizáveis) da ecomotricidade, vislumbrando contribuir para o debate sobre possibilidades e limitações da incorporação de preceitos ecológicos no habitus de movimento de indivíduos a partir de experiências lúdicas na natureza

A pesquisa acadêmica sobre a inserção da dimensão ambiental na Educação Física no Brasil

O objetivo da pesquisa apresentada se desenvolve em torno da questão: considerando a dimensão global do “acontecimento ambiental” e a tendência à ambientalização das diferentes áreas do conhecimento, quais são os desenvolvimentos desses processos no campo da educação física no âmbito da pesquisa acadêmica? O corpus da pesquisa foi composto por discursos publicados em periódicos científicos que apresentam propostas de inserção da dimensão ambiental na educação física no Brasil. O corpus foi analisado a partir da Análise Textual Discursiva e os resultados evidenciam tendências e questões que se desdobram sobre processos de ambientalização da educação física no Brasil na atualidade