ЭРОЗИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ ДИГИТАЛИЗАЦИИ

Рассмотрены структура и функции механизмов развития и эрозии (размывания) компетенций в инновационных проектах по внедрению информационно-коммуникационных технологий в дигитализации общества. Определены факторы развития и эрозии компетенций. Была построена модель оценки компетенций и компетенций для успешного внедрения информационных и коммуникационных технологий на примере программ управления проектами и оцифровки. Предлагаемая модель развития компетенций проектной команды по созданию и внедрению основана на балансе факторов развития компетенций инновационного проекта и их эрозии в процессе реализации. Изучение факторов развития и эрозии компетенций в управлении инновационными проектами по дигитализации позволяет адекватно реагировать на изменения в профиле компетенций инновационных проектов. В то же время анализ позволяет руководителю проекта формировать эффективные программы для приобретения определенных компетенций для членов команды и других заинтересованных сторон. Предложенная модель факторов развития и эрозии системы компетенций проверена на примерах, подтверждающих ее адекватность и эффективность. Эта модель развития и эрозии компетенций команды проекта по дигитализации основана на балансе факторов для развития компетенций инновационного проекта и их размывания в процессе реализации. Изучение факторов развития и размывания компетенций в управлении инновационными проектами позволяет нам адекватно реагировать на изменения в профиле компетенций инновационных проектов. В то же время анализ позволяет руководителю проекта формировать эффективные программы для приобретения определенных компетенций для членов команды и других заинтересованных сторон. Предложенная авторами модель факторов развития и размывания системы компетенций проверяется на примерах применения методологии Agile на уровне кафедры управления проектами Киевского национального университета строительства и архитектуры. Реализация подтвердила адекватность и эффективность модели и методов анализа развития и размывания компетенций и, как следствие, компетентности. В качестве направления для дальнейшего развития необходимо определить методы и алгоритмы активного реагирования Лидера на развитие, и эрозию компетенций, формируя соответствующие компетенции членов команды, обеспечивающие успех инновационных проектов

Interaction researching mental spaces of movable context, stakeholders, and project manager

depends on the clear and integrated interaction between stakeholders, the project manager, and the movable context. Such an interaction exists on the level of mental spaces. If the mental spaces are congruent, in other words, all things are in the space of clear and univocal understanding of all aspects of the project, “are speaking the same language,” then project implementation is clear, exact, and in time. On practice, it is observed that full understanding is absent during project initialization and implementation and mental space cannot be congruent completely or is congruent partially. This situation exists during the implementation of the international projects, which involves working together with specialists from different countries. In this case, the project manager must organize interaction between different mental spaces. A research hypothesis consists of the assumption that the interaction between mental spaces of the movable context, stakeholders, and the project manager is carried out in a blended mental space. This space is temporary in relative to other mental spaces during the project life cycle; the project manager should manage this space through the usage of different skills. The research was carried out by scientific methods of theories of mental and blended spaces, and the theory of knowledge, i.e. theoretical and empirical research using project management approaches. The research’s results showed that organization of interaction in the blended mental space with using appropriate competencies of the project manager provides successful project implementation. The theoretical base of research is presented in the example of the implementation of one of the largest infrastructure projects in Ukraine: New Safe Confinement Construction

DEVELOPMENT OF PROACTIVE METHOD OF COMMUNICATIONS FOR PROJECTS OF ENSURING THE ENERGY EFFICIENCY OF MUNICIPAL INFRASTRUCTURE

The analysis of scientific and practical approaches concerning the identification and classification of stakeholders, the definition of centers of influence on projects were carried out. It has been shown that there is insufficient attention paid to the aspects of proactive interaction with the stakeholders in the project management, the specificity of the projects for the ensuring of municipal energy efficiency is not taken into account. This article proposes to introduce the concept of the proactivity basis, identify the role of stakeholders of the municipal energy efficiency projects and the strength of their influence on the adoption of management decisions. The model of stakeholders of such projects is suggested taking into account the proactive influence on them. The model identifies stakeholders, their roles in municipal energy efficiency projects, and proposes appropriate proactive basis. The principles of proactive communication of the project of ensuring the municipal energy efficiency projects with stakeholders are formulated: the principle of common values, the principle of priority, the principle of continuous monitoring, the principle of feedback effectiveness, and the principle of strategic partnership. The method of proactive communication of the project management system is also developed, which will allow for proactive management of projects to ensure municipal energy efficiency

УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ В БОРЬБЕ С ЭНТРОПИЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ

В данном исследовании рассмотрена информационная энтропия проектно-ориентиованных организаций в рамках энергоэнтропийной концепции. Установлена взаимосвязь между энергоэнтропией и информационной (структурной) энтропией проектно-ориентированных организаций. Построена концептуальная модель формирования информационной энтропии проектно-ориентированных организаций и ее влияния на энергоэнтропию. Представленный подход соответствует интегральному рассмотрению «информационных (структурных)» и «энергетических» процессов организации, что в наибольшей степени отражает реальные условия и сущность деятельности организаций. Представлен подход к идентификации сущности событий, вероятности которых формируют информационную энтропию проектно-ориентированной организации. В основе подхода лежит формирование интервалов на диапазоне значений с учетом их нормального закона распределения. В процессе исследований установлена взаимосвязь между информационной энтропией проекта и законом распределения его результатов. Обосновано, что борьба с энтропией обеих видов является борьбой за уменьшение дисперсии результатов деятельности организаций, что может быть обеспечено благодаря проектно-ориентированному управлению. Преимуществом проектно-ориентированного управления является то, что оно позволяет снизить указанные дисперсии, за счет: гибкой системы распределения человеческих ресурсов по проектам с учетом их ценности; сосредоточения проектной команды исключительно на конкретном проекте и обеспечения ею формирование таких условий во внешней среде, которые более четко прогнозируемы, а, следовательно, обладают минимальной дисперсией

Стратегічний аудит інфраструктурних проектів та програм

As a research object, models, methods and processes of strategic audit of infrastructure projects and programs are considered. The problems of complex infrastructure projects and programs that are carried out under uncertainty relate to refinement and changes in the strategy under the influence of critical external and internal influences. The analysis of the factors shaping the strategy for the implementation of infrastructure projects and programs in the light of uncertainty takes place within the PEST analysis, which is an integral part of the methodology of strategic audit. The relationship between the «organizational development strategy» and «strategic audit of infrastructure projects and programs» concepts is determined. Approved approaches to the auditor's assessment of the ability to react to a system of management of infrastructure projects on uncertainty factors, changes in the external environment and the degree of adequacy of organizational and economic elements of the management system that ensure the achievement of strategic goals. The algorithm of carrying out of strategic audit on the model of technological maturity of organization (IPMA OCB) is presented. In the model that is being used, five groups of organizational competence competencies in the field of project management are evaluated:1) management of projects, programs and portfolios as a component of corporate governance that is related to projects, programs and portfolios;2) management of projects, programs and portfolios as a component of the management system of the organization and implemented by managers of different levels of permanent and temporary units of the organization;3) coordination of projects, programs and portfolios that ensure achievement of the goals and expectations set by senior management;4) resource support of projects, programs and portfolios aimed at achieving the goals and expectations set by senior management;5) competence of the staff of projects, programs and portfolios which is associated with the development of competence, increased productivity and incentives for employees working in projects, programs, portfolios.Examples of forms of self-assessment on strategic aspects of implementation of infrastructure projects and programs are given. An example of the form of self-assessment of the project manager and his team on behavioural competence in pursuit of strategic goals is shown. An example of an audit of the project implementation strategy for the Confinement Chernobyl NPP (Ukraine) is presented. The conclusions emphasize the importance of using strategic audit tools in the process of implementation of infrastructure projects and programs.В качестве объекта исследования рассматриваются модели, методы и процессы проведения стратегического аудита инфраструктурных проектов и программ. Проблемы сложных инфраструктурных проектов и программ, выполняемых в условиях неопределенности, связаны с уточнением и изменениями стратегии под влиянием критических внешних и внутренних воздействий. Анализ факторов, формирующих стратегию реализации инфраструктурных проектов и программ с учетом неопределенности, происходит в рамках PEST-анализа, который является неотъемлемой частью методики стратегического аудита. Определена взаимосвязь понятий «стратегия развития организации» и «стратегический аудит инфраструктурных проектов и программ». Обоснованы подходы к аудиторской оценки способности реагирования системы управления инфраструктурными проектами на факторы неопределенности, изменения внешней среды и степени адекватности организационно-экономических элементов системы управления, обеспечивающих достижение стратегических целей. Представлен алгоритм проведения стратегического аудита на модели технологической зрелости организации (IPMA OCB). В применяемой модели оценивается пять групп элементов компетентности организации в области управления проектами:1) руководство проектами, программами и портфелями как составляющая корпоративного управления, которая связана с проектами, программами и портфелями;2) управление проектами, программами и портфелями как составляющая системы управления организацией и реализуется руководителями различных уровней постоянных и временных подразделений организации;3) согласование проектов, программ и портфелей, которое обеспечивает достижение целей и ожиданий, установленных высшим руководством;4) ресурсное обеспечение проектов, программ и портфелей, которое направлено на достижение целей и ожиданий, установленных высшим руководством;5) компетентность сотрудников проектов, программ и портфелей, которая связана с развитием компетентности, увеличением производительности работы и стимулированием сотрудников, работающих в проектах, программах, портфелях.Приведены примеры форм самооценки по стратегическим аспектам инфраструктурных проектов и программ. Показан пример формы самооценки менеджера проекта и его команды по поведенческим компетенциям в ходе достижения стратегических целей. Приведен пример аудиторской оценки относительно стратегии реализации проекта Конфаймент Чернобыльской АЭС (Украина). В выводах подчеркнута важность применения инструментов стратегического аудита в процессе инфраструктурных проектов и программ.В якості об'єкта дослідження розглядаються моделі, методи та процеси проведення стратегічного аудиту інфраструктурних проектів та програм. Проблеми складних інфраструктурних проектів та програм, які виконуються в умовах невизначеності, пов’язані з уточненням та змінами стратегії під впливом критичних зовнішніх та внутрішніх впливів. Аналіз факторів, що формують стратегію реалізації інфраструктурних проектів та програм з урахуванням невизначеності, відбувається в рамках PEST-аналізу, який є невід'ємною частиною методики стратегічного аудиту. Визначено взаємозв'язок понять «стратегія розвитку організації» і «стратегічний аудит інфраструктурних проектів та програм». Обґрунтовані підходи до аудиторської оцінки здатності реагування системи управління інфраструктурними проектами на фактори невизначеності, зміни зовнішнього середовища і ступеня адекватності організаційно-економічних елементів системи управління, що забезпечують досягнення стратегічних цілей. Представлено алгоритм проведення стратегічного аудиту на моделі технологічної зрілості організації (IPMA OCB). У моделі, яка застосовується, оцінюється п'ять груп елементів компетентності організації в галузі управління проектами:1) керівництво проектами, програмами і портфелями як складова корпоративного управління, що пов'язана з проектами, програмами та портфелями;2) управління проектами, програмами та портфелями як складова системи управління організацією та реалізується керівниками різних рівнів постійних і тимчасових підрозділів організації;3) узгодження проектів, програм і портфелів, що забезпечує досягнення цілей і очікувань, встановлених вищим керівництвом;4) ресурсне забезпечення проектів, програм та портфелів, яке направлено на досягнення цілей і очікувань, встановлених вищим керівництвом;5) компетентність співробітників проектів, програм та портфелів, яка пов'язана з розвитком компетентності, збільшенням продуктивності роботи і стимулюванням співробітників, працюючих в проектах, програмах, портфелях.Наведені приклади форм самооцінки по стратегічним аспектам впровадження інфраструктурних проектів та програм. Показано приклад форми самооцінки менеджера проекту та його команди по поведінковим компетенціям у ході досягнення стратегічних цілей. Наведено приклад аудиторської оцінки щодо стратегії впровадження проекту Конфаймент Чорнобильської АЕС (Україна). У висновках підкреслено важливість застосування інструментів стратегічного аудиту в процесі впровадження інфраструктурних проектів та програм

INNOVATIVE DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN THE BANI ENVIRONMENT

The rapid advancement of technology and the ever-changing global landscape have presented unique challenges and opportunities for educational systems worldwide. The introduction of the BANI (Brittle, Anxious, Nonlinear, Incomprehensible) framework as a response to the volatile and unpredictable nature of contemporary environments has further emphasized the need for innovative approaches to education. This paper explores the innovative development of educational systems within the BANI environment, focusing on the integration of emerging technologies, pedagogical strategies, and learner-centred approaches. The paper begins by providing a comprehensive overview of the BANI framework and its implications for educational systems. It highlights the key characteristics of the BANI environment, including its inherent brittleness, anxiety-inducing nature, nonlinearity, and incomprehensibility. The formal model of interaction between projects and the BANI environment can assess innovation project value for future optimisation. Furthermore, it elucidates the potential consequences of neglecting to adapt educational systems to these volatile conditions, emphasizing the importance of innovation in education. Drawing upon recent research and theoretical frameworks, the paper explores various innovative approaches to educational development in the BANI environment. It discusses the integration of emerging technologies, such as artificial intelligence, virtual reality, and augmented reality, into teaching and learning processes. Moreover, it investigates the implementation of learner-centred development strategies that foster critical thinking, problem-solving skills, creativity, and adaptability. The paper addresses the role of educators and institutions in supporting innovative development within the BANI environment. It emphasizes the need for professional development programs that empower educators to leverage emerging technologies and implement learner-centred approaches effectively. Key management of innovative project principles in the BANI environment is defined in the paper. Additionally, it highlights the significance of collaboration among educational stakeholders, including policymakers, administrators, teachers, students, and parents, to foster an ecosystem that nurtures innovation in education. The paper discusses potential challenges and ethical considerations associated with the innovative development of educational systems in the BANI environment. It explores issues related to equity, privacy, data security, and the digital divide, emphasizing the importance of responsible and inclusive approaches to educational innovation. Contributes to the existing literature by providing insights and recommendations for the innovative development of educational systems within the BANI environment. By embracing emerging technologies, learner-centred pedagogies, and collaborative efforts, educational systems can better prepare learners to thrive in uncertain and rapidly changing contexts

Stability of the determination of the surface impedance of an obstacle from the scattering amplitude

We prove a stability estimate of logarithmic type for the inverse problem consisting in the determination of the surface impedance of an obstacle from the scattering amplitude. We present a simple and direct proof which is essentially based on an elliptic Carleman inequality