«Når jobben kan tære på». En kvalitativ studie om betydning av leders anerkjennende tilbakemeldinger og nærhet til medarbeider når det gjelder å skape motivasjon og trygghet jobb.

Denne studien handler om betydning av anerkjennelse og leders tilstedeværelse for at medarbeideren skal oppleve trygghet og motivasjon i en psykisk krevende jobb. Hensikten har vært å få en bredere forståelse av hva medarbeideren trenger av lederen sin for å oppnå dette. Oppgaven sin problemstilling er: Hvilken betydning har anerkjennelse og leders tilstedeværelse for medarbeideren sin trygghet og motivasjon, i en psykisk krevende jobb. Det teoretiske rammeverket har vært anerkjennelse, relasjonelle ledelse og motivasjonsteori, samt en beskrivelse av hva jeg legger i psykisk krevende jobb. Studien er en kvalitativ studie, hvor det er gjennomført fem semistrukturerte intervjuer fra informanter som jobber i Tverrfaglig spesialisert behandling av ruslidelser (TSB). Sentrale begreper i oppgaven er anerkjennelse, relasjon, motivasjon, trygghet og nærhet. Funnene i studien er at informanten opplever trygghet og motivasjon når lederen framstår til stede og interessert i det de jobber med. Foruten dette, så var informantene opptatt av at det var forutsigbare rammer og systemer for å forhindre og ivareta dem dersom det oppstod uønskede hendelser. Med bakgrunn i studiens resultater, konkluderes det med at denne studien ikke presenterer nye og oppsiktsvekkende funn innen anerkjennelse og relasjonell ledelse og betydningen av dette. Det antas likevel at det å bekrefte disse ledelsesformene, kan ha stor betydning for trygghet og motivasjon for medarbeidere med psykisk krevende jobber. Funn i studiet bekrefter viktigheten av å ha gode systemer for å ivareta medarbeideren. Det kan også se ut til at det er en trend til endring i organisasjonslivet, at hard ledelse erstattes med myk ledelse. Og da med verdier som inkludering, likeverd og gjensidig respekt. Det er spennende når små studier som denne er med på å bekrefte tidligere funn. Det kan antas at denne studien ikke presenter nye og oppsiktsvekkende funn innen anerkjennelse og relasjonell ledelse og betydningen av dette

How to promote citizens' brain health? Insights from the Global Brain Health Survey on citizens' perceptions of brain health interventions

Brain health is about your mental well-being and the ability to remember, learn, plan and concentrate. The report is based on answers from 27,590 respondents from 81 countries who took part in the Global Brain Health Survey, which asked the public what they would need in order to help improve or maintain their brain health. The survey is the largest worldwide study to date about public perceptions of brain health. The report found that people want clear, evidence-based information about exactly which lifestyle changes can improve their brain health. People also say they would need professional support and regular monitoring or follow-up to track the effect of such changes. The report was written by Lifebrain consortium members at the University of Oslo and the Norwegian Institute of Public Health.publishedVersio

People's interest in brain health testing: Findings from an international, online cross-sectional survey

Brain health entails mental wellbeing and cognitive health in the absence of brain disorders. The past decade has seen an explosion of tests, cognitive and biological, to predict various brain conditions, such as Alzheimer's Disease. In line with these current developments, we investigated people's willingness and reasons to—or not to—take a hypothetical brain health test to learn about risk of developing a brain disease, in a cross-sectional multilanguage online survey. The survey was part of the Global Brain Health Survey, open to the public from 4th June 2019 to 31st August 2020. Respondents were largely recruited via European brain councils and research organizations. 27,590 people responded aged 18 years or older and were predominantly women (71%), middle-aged or older (>40 years; 83%), and highly educated (69%). Responses were analyzed to explore the relationship between demographic variables and responses. Results: We found high public interest in brain health testing: over 91% would definitely or probably take a brain health test and 86% would do so even if it gave information about a disease that cannot be treated or prevented. The main reason for taking a test was the ability to respond if one was found to be at risk of brain disease, such as changing lifestyle, seeking counseling or starting treatment. Higher interest in brain health testing was found in men, respondents with lower education levels and those with poor self-reported cognitive health. Conclusion: High public interest in brain health and brain health testing in certain segments of society, coupled with an increase of commercial tests entering the market, is likely to put pressure on public health systems to inform the public about brain health testing in years to come.publishedVersio

The Global Brain Health Survey: Development of a Multi-Language Survey of Public Views on Brain Health.

Background: Brain health is a multi-faceted concept used to describe brain physiology, cognitive function, mental health and well-being. Diseases of the brain account for one third of the global burden of disease and are becoming more prevalent as populations age. Diet, social interaction as well as physical and cognitive activity are lifestyle factors that can potentially influence facets of brain health. Yet, there is limited knowledge about the population's awareness of brain health and willingness to change lifestyle to maintain a healthy brain. This paper introduces the Global Brain Health Survey protocol, designed to assess people's perceptions of brain health and factors influencing brain health. Methods: The Global Brain Health Survey is an anonymous online questionnaire available in 14 languages to anyone above the age of 18 years. Questions focus on (1) willingness and motivation to maintain or improve brain health, (2) interest in learning more about individual brain health using standardized tests, and (3) interest in receiving individualized support to take care of own brain health. The survey questions were developed based on results from a qualitative interview study investigating brain health perceptions among participants in brain research studies. The survey includes 28 questions and takes 15-20 min to complete. Participants provide electronically informed consent prior to participation. The current survey wave was launched on June 4, 2019 and will close on August 31, 2020. We will provide descriptive statistics of samples distributions including analyses of differences as a function of age, gender, education, country of residence, and we will examine associations between items. The European Union funded Lifebrain project leads the survey in collaboration with national brain councils in Norway, Germany, and Belgium, Brain Foundations in the Netherlands and Sweden, the National University of Ostroh Academy and the Women's Brain Project. Discussion: Results from this survey will provide new insights in peoples' views on brain health, in particular, the extent to which the adoption of positive behaviors can be encouraged. The results will contribute to the development of policy recommendations for supporting population brain health, including measures tailored to individual needs, knowledge, motivations and life situations

Epstein–Barr virus antibody level and gastric cancer risk in Korea: a nested case–control study

BACKGROUND: Few cohort studies have investigated Epstein-Barr virus (EBV) infection before the occurrence of gastric cancer. METHODS: Among 14 440 cohort participants, 100 incident gastric cancer cases were individually matched to two controls. Epstein-Barr virus antibodies IgG and IgA against viral capsid antigen (VCA), EBV nuclear antigen (EBNA) antibody IgG, and early antigen (EA) antibody IgG were measured using enzyme immunoassays (EIAs). RESULTS: The highest titres of VCA IgG (odds ratio (OR): 1.37, 95% confidence interval (CI): 0.62-3.06) or EBNA IgG (OR: 0.87, 95% CI: 0.51-1.46) were not associated with gastric cancer risk. CONCLUSION: Higher levels of VCA IgG or EBNA IgG were not associated with increased risk of gastric adenocarcinoma in Koreans.Akiba S, 2008, CANCER SCI, V99, P195, DOI 10.1111/j.1349-7006.2007.00674.xKoshiol J, 2007, BRIT J CANCER, V97, P1567, DOI 10.1038/sj.bjc.6604063Tedeschi R, 2007, AM J EPIDEMIOL, V165, P134, DOI 10.1093/aje/kwj332Gwack J, 2006, BRIT J CANCER, V95, P639, DOI 10.1038/sj.bjc.6603309Ouburg S, 2005, EUR J GASTROEN HEPAT, V17, P1213Chan D, 2005, J RES PRACT INF TECH, V37, P267HERRERAGOEPFERT R, 2005, WORLD J GASTROENTERO, V11, P6096CORREA P, 2004, GASTRIC CANCER, V7, P9Macsween KF, 2003, LANCET INFECT DIS, V3, P131Gartner BC, 2003, CLIN DIAGN LAB IMMUN, V10, P78, DOI 10.1128/CDLI.10.1.78-82.2003Burgess DE, 2002, BRIT J CANCER, V86, P702, DOI 10.1038/sj/bjc/6600107YOO KY, 2002, ASIAN PAC J CANCER P, V3, P85Chien YC, 2001, NEW ENGL J MED, V345, P1877Bruu AL, 2000, CLIN DIAGN LAB IMMUN, V7, P451Shinkura R, 2000, J MED VIROL, V60, P411Akre O, 1999, INT J CANCER, V82, P1Tokunaga M, 1998, CANCER EPIDEM BIOMAR, V7, P449*IARC, 1997, EPSTEINBARR VIR KAP, V8LEVINE PH, 1995, INT J CANCER, V60, P642LEHTINEN T, 1993, CANCER CAUSE CONTROL, V4, P187GESER A, 1982, INT J CANCER, V29, P397

”And then you save their lives”

Sosialisering til medborgerskap er en viktig del av skolens samfunnsmandat, og et nøkkelelement i samfunnsfagets begrunnelse. Medborgerskapsundervisning har vært fremhevet som sentralt for blant annet samfunnsengasjement, demokratisk deltakelse og identitetsarbeid. I denne samfunnsfagdidaktiske oppgaven ønsker jeg å utforske hvordan det undervises i medborgerskap i et område som i over 70 år har vært preget av religiøs, kulturell og geografisk konflikt. Problemstillingen denne oppgaven besvarer er som følger: Hvordan forstår palestinske lærere i Betlehem undervisning i medborgerskap? For å svare på min problemstilling har jeg utført semistrukturerte intervjuer av seks lærere i Betlehem, samt undersøkt hvilken forståelse av medborgerskap som finnes i det palestinske pensumet. Under intervjuene ble lærerne blant annet spurt om hva de forstår som palestinsk identitet, om forventninger til samfunnsdeltakelse, og ambisjoner for Palestinas fremtid. Lærerne har svært ulike fortolkninger av sitt samfunnsmandat. For noen av lærerne er målet med medborgerskapsundervisningen å danne elevene til medlemmer av et enhetlig og religiøst samfunn. For andre lærere handler undervisning for medborgerskap derimot om å utfordre de etablerte samfunnsstrukturene gjennom dialog og debatt. Lærernes ulike forståelser kan sees i sammenheng med at pensumet de må forholde seg til ignorerer essensielle spørsmål om hva det palestinske samfunnet bør være, både i nåtid og i fremtiden. Fremfor å forholde seg til myndighetenes målsettinger, tolker lærerne derfor sitt samfunnsmandat ut ifra egne ambisjoner. Selv om de forstår medborgerskap ulikt, enes alle lærerne om en ting: Å danne til medborgerskap handler om å gi elevene fremtidshåp.

Properties of the gold price : an investigation using fractional Brownian motion and supervised machine learning techniqes

This thesis investigates properties of the gold price. Two different aspects have been analyzed using two different methods. The concept of fractional Brownian motion has been utilized in the search for evidence of long memory in the gold price. Further, the machine learning techniques Gradient Boosting Machine and XGBoost are used in the investigation of the relative importance of financial and economic variables in a prediction of the gold price. Both aspects are studied across multiple time periods in order to examine the potential change. We find evidence of long memory in the gold price, however not in all examined time periods from 1979 until now. The first ten years from 1979, as well as the ten years from the start of the 2008 financial crisis to today, appear to have the property of persistence, while the years in between display no evidence of long memory. The second part of the analysis, the relative importance of variables in a prediction, is more focused on the years before and after the 2008 financial crisis. We find that variables such as crude oil and durable goods orders are relatively important before the crisis, while crude oil and US 10-year treasury bonds are relatively important after. Both parts of the analysis indicate that the properties of the gold price change over time.nhhma

En casestudie av Telemarksmodellen i fotball. «Spillernes første møte med Telemarkstrappa»

Denne oppgaven har som formål å undersøke ulike faktorer som påvirker lokale Telemarkinger i et miljø som omfatter skole og fotball. Studien er designet som en casestudie med et mål om å studere utviklingsmiljøet. For å belyse faktorene i «Telemarksmodellen» har jeg hentet inspirasjon fra Henriksen (2011) sine to modeller: Talentutviklingsmiljø-modellen og Miljøsuksess-modellen. Datainnsamlingen baserer seg på fire gruppeintervjuer, med 12 spillere fra A-laget til Odds Ballklubb. De sentrale funnene viser at spillerne har vært i miljøer som har bidratt til å skape selvstendighet, tålmodighet og trygghet. For spillernes utvikling ble trenere, trenerteam, tilrettelegging fra skolen og rollemodeller sett på som viktige bidragsytere for individuell og relasjonell utvikling. Gjennom årene på videregående og juniorlaget utviklet spillerne en tydelig identitet. Fra dag én på skolen var det en klar filosofi, skoleringsplan, et 4-3-3 system og underholdende fotball som var fokus. Funnene viser også at «Telemarkstrappa» må bestiges steg for steg fra juniorlaget til A-laget i målet om A-lagskontrakt. Trappen har som formål å skape og tilrettelegge for daglige utfordringer, motivasjon og utvikling. Statistisk sett får 1-2 spillere A-lagskontrakt hvert år, som betyr at mange ikke får drømmen sin oppfylt. Undersøkelsen viser at det finnes mange gode fotballspillere som slutter på bakgrunn av for stor konkurranse og for få muligheter. De negative konsekvensene kan føre til at spillere med stort potensial slutter. Denne studien viser at talentutvikling er en kompleks prosess hvor flere faktorer kan bidra eller ødelegge en spillernes potensial. Alle individer er forskjellige, så det er ingen faktorer som er viktigere enn andre, alle har betydning på hver sin måte. Likevel vil faktorene som trenere, rollemodeller, de daglige prosessene og utfordringene være avhengig av hverandre for å bidra til å oppnå spillernes ønskede potensial