An empirical analysis of Brazilian courts law documents using learning techniques

This paper describes a survey on investigating judicial data to find patterns and relations between crime attributes and corresponding decisions made by courts, aiming to find import directions that interpretation of the law might be taking. We have developed an initial methodology and experimentation to look for behaviour patterns to build judicial sentences in the scope of Brazilian criminal courts and achieved results related to important trends in decision making. Neural networks-based techniques were applied for classification and pattern recognition, based on Multi-Layer Perceptron and Radial-basis Functions, associated with data organisation techniques and behavioral modalities extractio

Culture and digital art network. The RECARDI project

The RECARDI project –Culture and Digital Art Network intends to merge features and services, enabling enhancement and expansion of digital art. RECARDIalso aims to provide an opportunity for experimentation and digital creation in network, for virtual display of digital artefacts, approaching creators and audience, art and technology, building a collaborative network in digital art, through a web platform. In this article we aim to analyse RECARDI siteand its features and think over the new paths in the contemporary recontextualizationin the author-work-audience relationship.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Cinema e interatividade. Da estação de CIOTAT rumo ao videoclip interativo

As tecnologias informáticas e os meios audiovisuais têm vindo a caminhar para uma progressiva e dominante utilização de interfaces quepossibilitam um maior diálogo com o utilizador/espetador. Esta abertura redimensiona a relação entre obra-autor-público. A conceção de conteúdos audiovisuais tem vindo a mudar e, por seu lado, o papel do espetador também sofreu alterações, tem vindo a assumir umaposturaprogressivamente mais ativana construção da narrativa. É neste contexto que surgeo videoclip Tempo Estado da Banda algarvia Orblua, que servirá de pretexto para uma contextualização da evoluçãoda interatividade audiovisual, tendo em conta que os indícios de interatividade,no audiovisual analógico, nomeadamente no cinema, remontam às suas origens. Este artigo procura, portanto, traçar o percurso evolutivo da ideia de interatividade relacionada com a imagem em movimento.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Personagens que saem e que entram no ecrã. Interatividade e cinema

Este trabalho propõe-se analisar aspetos relativos a processos de interação nas relações entre espetador e personagem cinematográfica. Quando,em 1903,Justus D. Barnes, dispara o seu revólver na direção do público, inaugura uma longa tradição de chamamento do espetador para um papel mais ativo na narrativa fílmica. Neste sentido, dividimos em dois momentos este estudo: um primeiro,onde serão identificados alguns exemplos de filmes em que as personagens abandonam uma narrativa agrilhoada ao ecrã e procuram, explicitamente, o espetador, umas vezes através de estratégias morfológicas,outras através de soluções técnicas e/ou tecnológicas; e um segundo momento, que aprofundaessas possibilidades tecnológicas e, ao invés de ir ao encontro do espetador, prefere seduzi-lo e guiá-lo para dentro da narrativa. Nesta fase, encontramos diferentes níveis de interatividade homem-máquina, onde o espetador tem algum poder de decisão sobre a narrativa. A estrutura linear pré-definida tende a esbater-se e a ideia de imersão na narrativa ganha uma nova dimensão. Na última parte do artigo,visitaremos mais de perto um caso concreto: o filme interativo Neblina, o primeiro filme da trilogiaOs Caminhos que se bifurcamque procura transferir o espetador, através de um processo de imersão, de um nível extradiagético para um nível intradiagético.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Cadavre Exquis: motion-controlled interactive film

This interactive film, a variation on the surrealist game Cadavre Exquis, seeks the possibility of subverting the filmic discourse by exploring psychosomatic processes that may give the viewer different perceptions of cinematic time, by providing the possibility of intervening into the narrative in a disruptive way.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Medidas morfométricas e correlações fenotípicas de tilápia Gift submetidas a seleção individual

O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito da seleção individual para peso corporal nas medidas morfométricas de tilápia-do-nilo, linhagem GIFT-Epagri, e determinar as correlações destas medidas com o peso do corpo. Foram utilizados 325 machos e 272 fêmeas, derivados de sete diferentes populações do programa de melhoramento. De cada indivíduo foram avaliados os seguintes parâmetros: peso corporal (PC), comprimento total (CT), comprimento padrão (CP), comprimento do tronco (CTr), comprimento da cabeça (CC), altura corporal (AC) e largura corporal (LC). Posteriormente, foram determinadas as seguintes relações: fator de condição de Fulton (FC), CC/CP, AC/CP, LC/CP e CTr/CP. Os indivíduos selecionados para peso corporal das diferentes populações apresentaram maior FC e AC/CP, em relação aos indivíduos não selecionados. Além disso, todas as correlações entre as variáveis analisadas foram altas (acima de 0,70), indicando que na seleção dos indivíduos com maior peso há boa possibilidade de haver ganhos indiretos para outras características desejáveis. Abstract - This study aimed to evaluate the effect of individual selection for body weight on morphometric characteristics of the Nile tilapia, Gift-Epagri strain, and as well as to determine the phenotypic correlations of these measurements. We used 325 males and 272 females derived from seven different populations of the breeding program. The following morphometric characteristics were measured: body weight (BW), total length (TL), standard length (SL), corrected length (CL), head length (HL), body height (BH) and body width (BW). Thereafter, the data were used to determine the following ratios: Fulton condition factor (FC), HL/SL, BH/SL, BW/SL and CL/SL. Fish selected for body weight showed greater FC and BH/SL compared to unselected fish. In addition, all correlations between variables were high (above 0.70), indicating that the selection of individuals with higher body weight may provide indirect gains in other desirable characteristics.O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito da seleção individual para peso corporal nas medidas morfométricas de tilápia-do-nilo, linhagem GIFT-Epagri, e determinar as correlações destas medidas com o peso do corpo. Foram utilizados 325 machos e 272 fêmeas, derivados de sete diferentes populações do programa de melhoramento. De cada indivíduo foram avaliados os seguintes parâmetros: peso corporal (PC), comprimento total (CT), comprimento padrão (CP), comprimento do tronco (CTr), comprimento da cabeça (CC), altura corporal (AC) e largura corporal (LC). Posteriormente, foram determinadas as seguintes relações: fator de condição de Fulton (FC), CC/CP, AC/CP, LC/CP e CTr/CP. Os indivíduos selecionados para peso corporal das diferentes populações apresentaram maior FC e AC/CP, em relação aos indivíduos não selecionados. Além disso, todas as correlações entre as variáveis analisadas foram altas (acima de 0,70), indicando que na seleção dos indivíduos com maior peso há boa possibilidade de haver ganhos indiretos para outras características desejáveis.

Desenvolvimento de mudas de Ocimum cf. canum relativo a três tipos de estacas em casa de vegetação

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinária, 2012.O objetivo geral de presente trabalho foi comparar três tipos de estacas no desenvolvimento das mudas de um acesso de Ocimum cf. canum Sims conhecido como Manjericão “Híbrido”. Trinta estacas com aproximadamente 5 cm de tamanho cada do acesso, disponíveis na Estação Experimental de Biologia da Universidade de Brasília foram multiplicadas por 29 dias mediante três tratamentos, quais sejam: 1- estacas vegetativas; 2- estacas floridas; 3- estacas floridas podadas (primórdio floral retirado). As estacas foram implantadas em uma sementeira tipo caixa até o enraizamento e rebrota e em seguida foram cultivadas por seis semanas até a colheita em vasos com volume de 2 litros. Semanalmente foram feitas as observações das seguintes características: altura das plantas, presença de flores, presença de insetos e bifurcação das hastes. As partes aéreas foram colhidas aos 42 dias de cultivo a partir do transplante para se avaliar a biomassa fresca. As peças foram postas a secar ao ar à sombra por 21 dias, quando então foi aferido o peso seco. O estado fisiológico das estacas e a poda de estacas floridas influenciou na qualidade das mudas. As melhores mudas foram obtidas com estacas não floridas

Influência da formação pedagógica na prática do docente de EPT

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013.A expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica ocorrida nos últimos seis anos demandou a contratação de um elevado número de docentes, muitos desses, bacharéis, não licenciados, que ingressaram na carreira sem a formação adequada. No Instituto Federal de Brasília - IFB alguns docentes apresentaram dificuldades ao entrarem em sala de aula, motivados pela ausência de programas ou iniciativas de formação por parte da instituição que pudessem apoiar esses profissionais sem experiência didática e sem a compreensão quanto à forma adequada para atuar na Educação Profissional e Tecnológica - EPT. Nesse sentido, esta pesquisa propôs-se investigar a influência da formação pedagógica na prática dos docentes, com diferentes perfis de formação, atuando em dois cursos técnicos subsequentes do IFB, sendo um do Campus Gama e outro do Campus Taguatinga. O referencial teórico estudado buscou, inicialmente, apresentar um breve histórico das iniciativas de formação docente para educação profissional que foram idealizadas e/ou implementadas ao longo dos anos, mas que não passaram de ações emergências e fragmentadas que acabaram não se consolidando de modo efetivo nos dias atuais. Buscou-se ainda apresentar uma revisão acerca da temática prática pedagógica, trazendo contribuição de alguns autores que abordam aspectos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem e aos desafios de colocá-lo em prática de modo a atender às especificidades da educação profissional. Observou-se que, dentre os professores pesquisados, aqueles que possuem apenas a formação técnica, embora reconheçam suas limitações para compreenderem os aspectos pedagógicos da docência, não demonstraram interesse em participar de programas de formação pedagógica. A partir dos resultados percebe-se ainda que a experiência e a vivência profissional do docente na sua área de formação técnica contribuem para sua prática em sala de aula, auxiliando-o a desenvolver seus próprios métodos de ensino. No entanto, há a necessidade de uma formação complementar capaz de proporcionar uma compreensão pedagógica numa dimensão mais ampla, que permita aos docentes, com formação estritamente técnica e, até mesmo, aos licenciados, o entendimento das singularidades da educação profissional nos seus mais diversos níveis e modalidades. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTThe Federal Technological Education Network expanding occurred in last six years required a large number of new teachers, many of them, pos-graduated, but without adequate formation to being a teacher of professional education. Most of them entered the career without the proper training. In Instituto Federal de Brasília – IFB, some teachers had difficulties in their initial classroom’s activities, because the lack of training programs and institutional initiatives to support these professionals without teaching experience and no understanding regarding the appropriate way to act in Technological Professional Education. This research intends to investigate the professional formation influence on teacher’s practices, in two subsequent technical courses, one in Campus Gama and other in Campus Taguatinga. Initially is presented a brief history of teacher training initiatives for professional education, developed and implemented over the years, most of them based on emergency and fragmented actions, not yet effectively consolidated nowadays. It’s also presented a review about teaching practice, with some author’s contribution related to teaching and learning process and challenges to put it into practice in order to meet the specific needs of professional education. It could be observed that teachers with only technical training, although recognizing its limitations to understand pedagogical aspects of teaching, were not interest in participating in educational training programs. Results allowed to conclude that teaching and professional experience contribute positively into professor’s classroom practice, helping them to develop their own teaching methods. However, it’s necessary an additional training to provide pedagogical understanding, mainly to teachers with strictly technical formation, and even those with pedagogical training, so that they could understanding singularities of professional education in its various levels and modalities