Revelação do diagnóstico de HIV para crianças e adolescentes: subsídios para prática assistencial

Objetivo: Construir coletivamente um guia para acompanhamento do processo de revelação do diagnóstico de HIV para crianças e adolescentes em serviço especializado.Método: Pesquisa convergente assistencial, com triangulação de observação, entrevista e grupos, realizada de maio a junho de 2015, com sete profissionais de saúde de um Ambulatório de Doenças Infecciosas Pediátricas. Foi desenvolvida análise de conteúdo temática.Resultados: A discussão da compreensão da revelação, seus disparadores, atores envolvidos, estratégias utilizadas, limites e possibilidades elencados pelos profissionais subsidiaram a construção do guia a ser aplicado em etapas: analisar questionamentos e curiosidades das crianças; avaliar sua capacidade cognitiva; discutir os motivos para revelar; elencar os profissionais envolvidos no acompanhamento do processo; incluir a família; elaborar estratégias de revelação.Conclusões: Este guia pode mediar mudanças na prática assistencial, tanto para garantir o direito da criança quanto para corresponsabilizar os profissionais.Palavras-chave: HIV. Saúde da criança. Saúde do adolescente. Revelação da verdade

Atuação do enfermeiro frente a educação em saúde no contexto escolar: Nurses' performance against health education in the school context

INTRODUÇÃO: A educação é um fator importante na prevenção de doenças e  promoção da saúde das crianças e adolescentes, sendo necessário abordar temas relacionados a saúde no contexto escolar. O enfermeiro vem demonstrando um papel importante nas escolas, contribuindo para o processo de aprendizagem relacionado à educação em saúde, sendo preciso reconhecer  e valorizar o enfermeiro como agente de mudanças, capaz de contribuir ativamente como educador, exercendo um papel essencial na orientação da comunidade escolar, reforçando assim a necessidade de fortalecer o Programa Saúde na Escola, assim como dar visibilidade aos enfermeiros que atuam no PSE. OBJETIVO: Identificar na literatura científica a atuação do enfermeiro frente a educação em saúde no contexto escolar. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão de narrativa com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada nas bases de dados LILACS e BDENF, onde foram encontradas 272 referências. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, compuseram o corpus de análise 15 artigos. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Após análise dos estudos surgiram duas categorias temáticas: Estratégias que contribuem para promoção da saúde escolar, onde as principais estratégias encontradas foram hábitos alimentares saudáveis, ambiente escolar limpo, a atividade física,  inserção de profissionais da saúde nas escolas, e saúde sexual. A segunda categoria temática intitula-se Ações desenvolvidas pela enfermagem para promoção da saúde escolar, aonde foi possivel identificar as ações como a sexualidade, direito  sexual  e  reprodutivo  e  prevenção  de  IST/AIDS, promoção de hábitos saudáveis, saúde ambiental e desenvolvimento sustentável, promoção  da  saúde  ocular e ações que trabalham  o acompanhamento do desenvolvimento infantil, o exame físico e a anamnese. CONCLUSÃO: A atuação do enfermeiro em espaço escolar permite a realização de ações que abordem desde o  acompanhamento do crescimento e desenvolvimento físico até a educação em saúde para a prevenção de doenças. O enfermeiro, pela sua formação e capacidade científicas, pode estimular ações de educação em saúde na escola que estimulem as crianças e adolescentes a conhecimentos específicos da área da saúde, promovendo atitudes saudáveis e prevenindo  comportamentos de risco.INTRODUÇÃO: A educação é um fator importante na prevenção de doenças e  promoção da saúde das crianças e adolescentes, sendo necessário abordar temas relacionados a saúde no contexto escolar. O enfermeiro vem demonstrando um papel importante nas escolas, contribuindo para o processo de aprendizagem relacionado à educação em saúde, sendo preciso reconhecer  e valorizar o enfermeiro como agente de mudanças, capaz de contribuir ativamente como educador, exercendo um papel essencial na orientação da comunidade escolar, reforçando assim a necessidade de fortalecer o Programa Saúde na Escola, assim como dar visibilidade aos enfermeiros que atuam no PSE. OBJETIVO: Identificar na literatura científica a atuação do enfermeiro frente a educação em saúde no contexto escolar. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão de narrativa com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada nas bases de dados LILACS e BDENF, onde foram encontradas 272 referências. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, compuseram o corpus de análise 15 artigos. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Após análise dos estudos surgiram duas categorias temáticas: Estratégias que contribuem para promoção da saúde escolar, onde as principais estratégias encontradas foram hábitos alimentares saudáveis, ambiente escolar limpo, a atividade física,  inserção de profissionais da saúde nas escolas, e saúde sexual. A segunda categoria temática intitula-se Ações desenvolvidas pela enfermagem para promoção da saúde escolar, aonde foi possivel identificar as ações como a sexualidade, direito  sexual  e  reprodutivo  e  prevenção  de  IST/AIDS, promoção de hábitos saudáveis, saúde ambiental e desenvolvimento sustentável, promoção  da  saúde  ocular e ações que trabalham  o acompanhamento do desenvolvimento infantil, o exame físico e a anamnese. CONCLUSÃO: A atuação do enfermeiro em espaço escolar permite a realização de ações que abordem desde o  acompanhamento do crescimento e desenvolvimento físico até a educação em saúde para a prevenção de doenças. O enfermeiro, pela sua formação e capacidade científicas, pode estimular ações de educação em saúde na escola que estimulem as crianças e adolescentes a conhecimentos específicos da área da saúde, promovendo atitudes saudáveis e prevenindo  comportamentos de risco

A violência para com as pessoas LGBT: uma revisão narrativa da literatura / Violence to LGBT people: a narrative review of literature

Introdução: No Brasil, nota-se que o preconceito representa os estereótipos idealizados pelas crenças enraizadas na sociedade. As pessoas lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgêneros são as que mais sofrem discriminação por sua orientação sexual e identidade de gênero, o que as torna mais suscetíveis a vários tipos de violência, interferindo no processo de saúde-doença dessa população. Objetivo: Conhecer os tipos de violência mais frequentes contra lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgêneros, de acordo com as publicações científicas da área da saúde, e verificar quem são os principais agressores dessa população. Metodologia: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, para a qual se efetuou uma busca sistematizada, utilizando artigos extraídos por meio da Biblioteca Virtual em Saúde, da Base de Dados de Enfermagem e da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, aos quais foram aplicados os critérios de inclusão e exclusão, totalizando treze estudos. Para a análise dos estudos, utilizou-se o referencial teórico de Bardin. Resultados: Com base nos achados e, a partir dos estudos, foram evidenciadas duas categorias: “Violência à população lésbicas, gays, bissexuais e transexuais: dor e sofrimento” e “Violência à população lésbicas, gays, bissexuais e transexuais: os causadores da dor e sofrimento”. Identificou-se que o preconceito, a violência de gênero simbólica, física, psicológica e sexual são as mais reproduzidas para com a população lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgêneros, geradas, principalmente, por familiares, religiosos, mercado de trabalho, profissionais de saúde, sociedade, policiais, políticos, formuladores de políticas públicas, adolescentes e estudantes. Conclusão: As consequências oriundas das violências acometidas a lésbicas, gays, bissexuais e transexuais no Brasil, manifestam-se nos diversos espaços sociais e há uma assistência ineficiente dos serviços de saúde destinados a essa população.

Fatores, conhecimento, identificação de sinais e sintomas de depressão pós-parto pelos enfermeiros na atenção primária à saúde: revisão integrativa / Factors, knowledge, identification of signs and symptoms of post-party depression by nurses in primary health care: integrative review

OBJETIVO: evidenciar os fatores, conhecimento e identificação de sinais e sintomas de Depressão Pós-Parto pelos enfermeiros na Atenção Primária à Saúde. METODOLOGIA: trata-se de uma revisão integrativa de literatura. A busca dos dados foi realizada na Biblioteca Virtual da Saúde nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Base de Dados em Enfermagem e na Biblioteca Nacional de Medicina dos Estados Unidos na base de dados Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica, utilizando-se a estratégia de busca através dos Descritores de Ciências da saúde “puerpério” AND “enfermagem” AND “depressão pós-parto” AND “Atenção Primária à Saúde". E Medical Subject Headings “Postpartum Period” AND “Depression Postpartum” AND “Nursing” AND “Primary Health Care” utilizando operador booleano AND. RESULTADOS: para a análise crítica dos estudos foi utilizado a convergência dos mesmos o que possibilitou serem agrupados em: Fatores para o desenvolvimento da depressão pós parto e Conhecimento, identificação de sinais e sintomas da Depressão Pós-Parto. CONSIDERAÇÕES FINAIS: verificou-se que os principais fatores estão associados a aspectos sócio demográficos, econômicos sociais, biológicos fatores internos, externos e psicológicos. A falta de conhecimento e capacitação dos profissionais, pode ser por vezes dificuldades a serem vencidas nas consultas de pré-natal e puerpério. Dessa maneira, é imprescindível que os profissionais sejam capacitados e qualificados e os fatores predisponentes na identificação de sinais e sintomas e conhecimento da Depressão Pós-Parto

Contribuições da extensão universitária na formação de acadêmicos de enfermagem

Aim: to analyze the contributions of extension actions in the teaching of egressed students from the extension projects of AIDS, education and citizenship Program. Method: quantitative cross-sectional study. The participating population of the study was 43 egressed students from the extension project, linked to the nursing course of a Federal University. Data colletion occured through questionnaires that were sent by email from April to May, 2015 and were analyzed by Prictive Analytics software program. Results: the autonomies obtained after the participation in extension activities wesr emphasized, such as the autonomy on personal development, related to their own learning process, the teamwork, the mutual respect in the work enviroment and the academic improvement, since they had the opportunity to perform activities that are not found in the curriculum. Conclusion: The participation of academics in extension projects increases the responsibility to contribute decisively to social, individual and collective changesObjetivo: analizar las contribuciones de la extensión en la formación de egresos del proyecto de extensión del programa SIDA, la educación y la ciudadanía. Método: estudio transversal cuantitativo. Los participantes fueron de 43 egresos de proyectos de extensión vinculados al Curso de Enfermería de una Universidad Federal. La recolección de datos fue desarrollada en abril-mayo de 2015, el cuestionario fue enviado por correo electrónico. Los datos fueron analizados por el programa Predictive Analytics Software. Resultados: se destacó la autonomía adquirida después de la participación en las actividades extensionistas, tanto en el desarrollo personal, relacionado con el aprendizaje, trabajo en equipo y respeto al otro, cuanto en el desarrollo académico, en que tuvieron la oportunidad de realizar actividades que no son encontradas en el plan de estudios. Conclusión: La participación de los académicos en proyectos de extensión favorece la responsabilidad de ayudar decisivamente al cambio social, individual y colectivo.Doi: 10.5902/2179769219966Objetivo: analisar as contribuições de ações extensionistas na formação de egressos dos projetos de extensão do Programa AIDS, educação e cidadania. Método: estudo transversal com abordagem quantitativa. A população do estudo foi de 43 egressos de projetos de extensão, vinculados ao Curso de Enfermagem de uma Universidade Federal. A coleta de dados se deu por meio de questionário enviado por e-mail durante o período de abril a maio de 2015. Os dados foram analisados pelo programa Predictive Analytics Software. Resultados: Verificou-se a autonomia adquirida pelos acadêmicos após a participação nas atividades extensionistas, tanto no desenvolvimento pessoal, relacionado ao aprendizado, trabalho em equipe e respeito ao outro, como no desenvolvimento acadêmico, em que houve a oportunidade de realizar atividades que não são encontradas na grade curricular. Conclusão: A participação dos acadêmicos em projetos de extensão favorece a responsabilidade de contribuir de maneira decisiva para a transformação social, individual e coletiva

Revelação do diagnóstico de HIV para crianças e adolescentes: subsídios para prática assistencial

RESUMO Objetivo Construir coletivamente um guia para acompanhamento do processo de revelação do diagnóstico de HIV para crianças e adolescentes em serviço especializado. Método Pesquisa convergente assistencial, com triangulação de observação, entrevista e grupos, realizada de maio a junho de 2015, com sete profissionais de saúde de um Ambulatório de Doenças Infecciosas Pediátricas. Foi desenvolvida análise de conteúdo temática. Resultados A discussão da compreensão da revelação, seus disparadores, atores envolvidos, estratégias utilizadas, limites e possibilidades elencados pelos profissionais subsidiaram a construção do guia a ser aplicado em etapas: analisar questionamentos e curiosidades das crianças; avaliar sua capacidade cognitiva; discutir os motivos para revelar; elencar os profissionais envolvidos no acompanhamento do processo; incluir a família; elaborar estratégias de revelação. Conclusões Este guia pode mediar mudanças na prática assistencial, tanto para garantir o direito da criança quanto para corresponsabilizar os profissionais

Revelação do diagnóstico de HIV para crianças e adolescentes: subsídios para prática assistencial

Objetivo: Construir coletivamente um guia para acompanhamento do processo de revelação do diagnóstico de HIV para crianças e adolescentes em serviço especializado.Método: Pesquisa convergente assistencial, com triangulação de observação, entrevista e grupos, realizada de maio a junho de 2015, com sete profissionais de saúde de um Ambulatório de Doenças Infecciosas Pediátricas. Foi desenvolvida análise de conteúdo temática.Resultados: A discussão da compreensão da revelação, seus disparadores, atores envolvidos, estratégias utilizadas, limites e possibilidades elencados pelos profissionais subsidiaram a construção do guia a ser aplicado em etapas: analisar questionamentos e curiosidades das crianças; avaliar sua capacidade cognitiva; discutir os motivos para revelar; elencar os profissionais envolvidos no acompanhamento do processo; incluir a família; elaborar estratégias de revelação.Conclusões: Este guia pode mediar mudanças na prática assistencial, tanto para garantir o direito da criança quanto para corresponsabilizar os profissionais.Palavras-chave: HIV. Saúde da criança. Saúde do adolescente. Revelação da verdade

CRIANÇAS ATENDIDAS EM PRONTO ATENDIMENTO INFANTIL: PERFIL CLÍNICO E DEMANDA DE ATENDIMENTO

O presente estudo tem por objetivo caracterizar perfil clínico e a demanda de atendimento de crianças menores de cinco anos em Pronto Atendimento Infantil no sul do Brasil. Trata-se de um estudo quantitativo, retrospectivo de caráter descritivo desenvolvido a partir do banco de dados do projeto multicêntrico. Os sujeitos deste estudo foram crianças menores de cinco anos atendidas em um pronto atendimento infantil de um município, no sul do Brasil, no ano de 2010.A seleção dos sujeitos foi realizada de forma aleatória, distribuídas proporcional ao número de atendimentos mensal. A análise e digitação dos dados foi realizada pelo programa Epi-info®. Resultados: Cerca de 53,2 % das crianças eram do sexo masculino, 41,6 % apresentavam idade menor que dois anos e 58,2 % receberam como hipótese diagnóstica Doença Respiratória. Conclui-se que o período de maior afecção à saúde das crianças menores de cinco anos, por causas evitáveis, é até os dois primeiros anos de vida, e que a principal afecção ocorre no sistema respiratório