Abandono aprendido, depressão e estratégias de coping numa amostra de reclusos

Proporcionar aos reclusos uma reinserção social consistente, através de opções facultativas de carácter reeducativo, constitui uma preocupação actual no contexto prisional português. Na linha deste paradigma mais recente, o desenvolvimento de estudos sobre o abandono aprendido no meio prisional poderá tornar-se profícua para a compreensão de alguns comportamentos dos reclusos, nomeadamente ao nível motivacional, cognitivo e emocional (Naidoo & Pretorius, 2006). Quando o indivíduo se envolve em situações de que julga incontroláveis, poderá aprender que os eventos não dependem das suas respostas, caindo no desânimo e deixando de empenhar esforços para vencer a adversidade (Seligman, 1975). O presente estudo tem como objectivo principal analisar em que medida a Síndrome do Abandono Aprendido afecta a população prisional na zona Centro do país (distrito de Castelo Branco), pretendendo também analisar a relação entre abandono aprendido, depressão e estratégias de coping nesta população. Para o efeito foram utilizados a Escala de Abandono Aprendido (LHS-Learned Helplessness Scale), validada para a população portuguesa por Lima Santos, Ribeiro e Faria (2002), o Inventário Depressivo de Beck (BDI-Beck Depression Inventory), validado para a população portuguesa por Vaz Serra e Pio Abreu (1973a, 1973b), o Brief COPE, validado para a população portuguesa Pais Ribeiro e Rodrigues (2004), e um questionário construído pelos autores de caracterização sócio-demográfica e de história criminal. A amostra foi constituída por 59 sujeitos do sexo masculino entre os 21 e os 80 anos de idade (M=41,6; dp=13,05), do Estabelecimento Prisional Central de Castelo Branco e do Estabelecimento Prisional Regional da Covilhã. Da análise efectuada verificou-se que o contexto prisional é um local bastante propício para o desenvolvimento do abandono aprendido, depressão e estratégias de coping desadaptativas. O abandono aprendido tem maior incidência nos reclusos mais velhos e com um nível de escolaridade mais baixo. Verificaram-se ainda fortes correlações entre o Abandono Aprendido, a Depressão e algumas Estratégias de Coping. A prevenção de comportamentos de risco nesta população, associada à adopção de estratégias de coping adaptativas, permitirá contribuir para políticas de integração e intervenção mais eficazes, de forma a promover competências para uma melhor reinserção na sociedade, evitando assim a reincidência

Salmonelose em cães de experimentação

The occurrence of salmonellosis in dogs maintained in kennels destinated to scientific experiments was described. The isolates were characterized as Salmonella Typhimurium, Salmonella Agona and Salmonella enterica subsp. Enterica. The public health aspect and epidemiology were evaluated.Relata-se um surto de salmonelose em cães de experimentação, com mortalidade de 50% nos animais. Os sorotipos isolados foram Salmonella Typhimurium, Salmonella Agona e Salmonella enterica subsp. Enterica. Discute-se a epidemiologia e sua importância em Saúde Pública

Desenvolvimento de Competências Gerenciais de Gestores Públicos em Instituições Federais de Educaçã

A defesa de gestores públicos competentes para gerenciar tornou-se uma questão emergente no processo de transformações que a agenda reformista propunha. O objetivo desta pesquisa é analisar como gestores públicos de Instituições Federais de Educação – IFEs desenvolvem as competências gerenciais. Adotou-se, nesta investigação, uma metodologia quantitativa, com a participação de 110 gestores públicos de IFEs. Dessa forma, para atender à estrutura da metodologia quantitativa, foram construídas duas escalas – escala de modalidades da aprendizagem organizacional e escala de competências gerenciais. As escalas foram validadas a partir de análise fatorial exploratória. Para identificar a relação entre as variáveis, foi realizada análise de regressão múltipla.  Os resultados sinalizam que as competências gerenciais cognitivas funcionais são explicadas pelas modalidades leitura de textos/banco de dados e mentoria e as competências gerenciais comportamentais políticas são mais influenciadas pelas modalidades leitura de textos/banco de dados e comunidades de prática. Os resultados apontam também que os gestores públicos desenvolvem as competências utilizando modalidades da aprendizagem que se aproximam de pressupostos mais cognitivistas e, em menor relevância, por meio de processos participativos e baseados na prática.

A FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

This article presents the results of the survey conducted among elementary school teachers belonging to Pirapozinho Division Municipal, State of Sao Paulo. The study aimed to identify the understanding of aspects of continuing education in the face of initial training from the perspective of teachers. As a result, was considered the need for continued education and has been proposed as the discussion of in-service

Evaluation and potential use of native forest species in the recovery of a legal reserve in the Western Amazon

The Brazilian Amazon, which has been heavily devastated by exploratory processes and human occupation, has great value in terms of forest resources. As such, the aim of this study was to evaluate the potential use of native forest species to constitute productive agroforestry systems that can be set up in areas of legal reserve. A floristic/phytosociological survey was carried out of tree individuals with a diameter at breast height (DBH) ≥10 cm in 12 plots of 50 x 100 m (0.5 ha). From the data, species with a density of greater than three trees ha-1 were selected, and evaluated for use and ecological group. A total of 180 species distributed in 40 botanical families were identified, of which only 23 species presented an absolute density (AD) ≥3 trees ha-1, indicating that the occurrence of most species in the area is rare. Species such as Copaifera multijuga, Dinizia excelsa, Peltogyne paniculata, Tachigali chrysophylla, Dipteryx odorata, Bertholletia excelsa and Hevea brasiliensis are used commercially and may be indicated for production systems. As a result, native Amazonian forest species have great potential for use in recovery programs, promoting the recovery of local biodiversity and the development of small rural properties. However, it is necessary to invest in research and the development of public policy to support such initiatives

Aprendizagem Organizacional e suas Modalidades: Desenvolvendo a Habilidade Interpessoal nos Programas Trainees

O objetivo deste artigo é identificar quais modalidades de aprendizagem organizacional mais influenciam o desenvolvimento da habilidade interpessoal em novos gestores. As modalidades de aprendizagem organizacional identificadas na literatura incluem treinamento tradicional, leitura de textos, acesso a banco de dados, comunidades de prática, mentoria, treinamento on-the-job e interações casuais. A partir de uma metodologia quantitativa, foram desenvolvidas e validadas estatisticamente a Escala de Modalidades em Aprendizagem Organizacional (EMA) e uma escala para mensurar a habilidade interpessoal, aplicadas a trainees e ex-trainees de empresas com atuação no Brasil. A partir do uso de análise fatorial exploratória e regressão multivariada, os resultados indicam que a modalidade mentoria é a principal responsável pelo desenvolvimento da habilidade interpessoal, a qual ocorre em caráter formal e informal nesse contexto.

COMO APRENDEM OS EMPRESÁRIOS JUNIORES NO BRASIL: UM ESTUDO QUANTITATIVO SOBRE AS MODALIDADES DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL

This article aims to analyze how junior entrepreneurs learn in Brazil. In order to understand how junior entrepreneurs learn was adopted a quantitative research approach. This research had 209 questionnaires answered by members of junior enterprises in 14 different Brazilian states and in the Federal District of Brazil. The results indicate that the junior entrepreneurs learn from traditional forms and through other more interactionist learning types highlighting the mentoring as the most explanatory in this context.Este artículo tiene como objetivo analizar como aprenden los empresarios juniores en Brasil. Para entender cómo los empresarios juniores aprenden fue adoptado en esta investigación, un enfoque fundamentalmente cuantitativo con la aplicación de 209 cuestionarios respondidos por los miembros de las empresas juniores en 14 estados de Brasil y en el Distrito Federal de Brasil, seguido por análisis factorial y la regresión multipla linear. Los resultados indican que los jóvenes empresarios aprenden a partir de las formas tradicionales asi como por médio de otras modalidades de aprendizaje más interaccionista com ênfase para la mentoria como el más explicativo en este contexto.Esse artigo tem como propósito analisar com aprendem os empresários juniores no Brasil. Para se entender como aprendem os empresários juniores adotou-se, nesta investigação, uma abordagem de pesquisa empírica fundamentalmente quantitativa com a aplicação de 209 questionários, respondidos por membros de empresas juniores em 14 Estados do Brasil e o Distrito Federal, seguido de análise fatorial e regressão linear múltipla. Os resultados sinalizam que os empresários juniores aprendem a partir de modalidades tradicionais e por meio de outros tipos de aprendizagem mais interacionistas com destaque para a modalidade da Mentoria como a mais explicativa nesse contexto

Modelagem Computacional Contribuindo para Desenvolvimento da Agricultura Cacaueira

  This article presents three projects that after much research and study within the Graduate Program in Computational Modelling in Science and Technology (PPGMC-UESC), resulted in dissertations. The projects that will be shown coming from the result of dedication and professional improvement that bring to society the viability and practicality of technological alternatives to be applied in cocoa agriculture. The first project proposes a technology for drying almonds grain using solar energy. In this first project, we describe a vertical greenhouse filled with trays overlapping along its height; these trays contain a layer of fresh almonds. The second project presents a system that captures solar energy through a series of parabolic collectors, converting light into thermal energy, and, via a working fluid, transfers the heat to a thermal energy storage tank (TES). The accumulated energy of a salt container is used to heat the airstream overnight, drying the cocoa beans uniformly. The third project investigates the factors that influence the output of biogas generated in a biodigester for electric energy production in a cocoa farm. These projects contribute with alternative technologies applicable in cocoa production in the South of Bahia region and help producers increase their knowledge in favour of a quality and competitive production, thus demonstrating the social impact of the academic program to the society.Este artigo apresenta três projetos que após muitas pesquisas e estudos dentro do Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional em Ciência e Tecnologia (PPGMC-UESC), resultaram em dissertações. Os projetos que serão mostrados, são resultados de dedicação e aperfeiçoamento profissional que trazem para a sociedade as viabilidades e as praticidades das alternativas tecnológicas para serem aplicadas na agricultura do cacau. O primeiro projeto propõe uma tecnologia para secagem de grãos de amêndoas utilizando energia solar. Neste primeiro projeto, descrevemos uma estufa vertical preenchida com bandejas sobrepostas ao longo de sua altura; estas bandejas contêm uma camada de amêndoas frescas. O segundo projeto apresenta um sistema que capta a energia solar através de uma série de coletores parabólicos, convertendo luz em energia térmica e, através de um fluido de trabalho, transfere o calor para um tanque de armazenamento de energia térmica (TES). A energia acumulada de um recipiente de sal é usada para aquecer a corrente de ar durante a noite, secando as sementes de cacau uniformemente. O terceiro projeto investiga os fatores que influenciam a produção de biogás gerado em um biodigestor para a produção de energia elétrica em uma fazenda de cacau. Estes projetos contribuem com tecnologias alternativas aplicáveis na produção de cacau na região Sul da Bahia e ajudam os produtores a aumentar seus conhecimentos em favor de uma produção de qualidade e competitiva, demonstrando assim o impacto social do programa acadêmico para a sociedade