Impacto da Formulação de Diferentes Matrizes Granulométricas na Dosagem de Misturas Asfálticas Densas

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Joinville. Engenharia de Infraestrutura.O objetivo principal deste trabalho é comparar o comportamento mecânico, com base na estabilidade e fluência Marshall, de uma mistura asfáltica aplicada em campo, a partir da adaptação de um projeto executado na cidade de Curitiba/PR, considerando a formulação do esqueleto mineral por tentativa (prática), em relação a outras duas misturas asfálticas, sendo uma concebida pelo método racional (teórica) e outra pelo controle das frações granulométricas a cada peneira, tomando em conta a mesma distribuição percentual utilizada na formulação prática (controlada). O método por tentativas é empregado na maioria das produções de misturas asfálticas do Brasil, em que o objetivo é enquadrar as formulações em faixas preestabelecidas pelos organismos regulamentadores das esferas do poder público. Porém, este método é caracterizado pelo uso de frações granulares comerciais heterogêneas, ou seja, com graduações dimensionais distintas, devido aos processos de beneficiamento adotados nas pedreiras, contribuindo para o controle deficiente do processo de formulação. Em consequência, não é raro se deparar com misturas asfálticas mal dosadas e com comportamento mecânico não satisfatório. No caso do método racional, utilizando a equação de Füller-Talbot, são fixados os parâmetros característicos da curva granulométrica que se deseja formular, assim, pode-se controlar as frações dos agregados por peneira, a partir da distribuição normalizada dos percentuais de distribuição das partículas, dispensando o uso de faixas granulométricas. Para tanto, foram caracterizados e utilizados agregados de origem granítica provenientes de jazida localizada na região metropolitana de Joinville, bem como o ligante asfáltico de classificação por penetração 50/70, fornecido pela refinaria REPLAN/SP. A metodologia Marshall foi a escolhida para determinar a dosagem de trabalho do ligante betuminoso, com base nos parâmetros físicos e mecânicos de avaliação das misturas asfálticas, em razão de ser a metodologia oficialmente adotada no Brasil para esta finalidade. Ato contínuo, a partir da verificação dos teores de trabalho pela metodologia Marshall, tem-se que a análise foi complementada pelo ensaio de tração indireta, a fim de verificar possíveis variações de indicadores de resistência das misturas formuladas. Os resultados obtidos indicam que a formulação teórica apresenta maior resistência à ruptura, menor fluência e menor consumo de ligante, em comparação às demais misturas asfálticas formuladas, e ainda que a formulação controlada apresenta resultados mais satisfatórios que a mistura prática utilizada como referência

From work to recognition: Axel Honneth between Marx and Habermas

Em suas primeiras publicações, Axel Honneth realiza um frutífero confronto com Marx e Habermas e explicita, a partir deles, as tarefas que teriam ainda de ser enfrentadas por aqueles que procuram desenvolver uma teoria social crítica hoje. Tomando esse enfrentamento como central ao seu projeto crítico, analisarei aqui alguns textos de Honneth escritos na década de 1980 nos quais ele procura retomar o conceito de trabalho na teoria crítica e, ao tentar expandi-lo e complementá-lo, desenvolve um método de reconstrução negativa e se aproxima da categoria de reconhecimento. Com isso, meu objetivo é mostrar que a teoria honnethiana do reconhecimento pode ser compreendida como uma reformulação intersubjetiva de seu projeto inicial de desenvolver uma crítica imanente do capitalismo, que busca abarcar a dimensão moral das lutas de classe e identificar os potenciais de transformação inscritos nas experiências sociais de injustiça.In his first publications, Axel Honneth makes a fruitful confrontation with Marx and Habermas and explains the tasks that would still have to be faced by those who seek to develop a critical social theory today. Taking this confrontation as central to his critical project, I will analyze here some texts written by Honneth in the 1980’s, in which he seeks to resume the concept of work in critical theory and, while trying to expand and to complement it, develops a method of negative reconstruction and approaches the recognition category. My aim is to show that Honneth’s recognition theory can be understood as an intersubjective reformulation of his initial project of developing an immanent critique of capitalism able to encompass the moral dimension of class struggles and to identify a potential for transformation based on social experiences of injustice

O cálculo das contribuições para o INSS em obras de construção civil: um estudo da produtividade da mão-de-obra

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil.Neste trabalho é efetuada uma análise dos procedimentos utilizados pelo INSS para fiscalização de obras no setor de construção civil. As empresas de construção devem recolher ao INSS 36,80% da folha de pagamento dos empregados a seu serviço para obtenção da Certidão Negativa de Débito. Desta forma, o trabalho procura esclarecer o procedimento de cálculo utilizado pelo referido órgão para determinação destas contribuições previdenciárias. Para isso são efetuadas análises das instruções normativas que dispõem sobre as normas gerais de tributação e arrecadação das contribuições sociais e também sobre os procedimentos e atribuições da fiscalização. Da mesma forma, através de levantamento de dados em uma agência do INSS procura-se coletar informações que possibilitem averiguar a proximidade dos valores declarados pelas empresas e calculados pelo órgão fiscalizador. Diversas análises são efetuadas com os dados levantados, com o objetivo de verificar o que os valores representam em termos de consumo de mão-de-obra. Conclui-se que o sistema utilizado pelo INSS apresenta um critério de classificação - a determinação do padrão de acabamento - que pode ser considerado o principal responsável pelas discrepâncias entre valores declarados e calculados. Isto faz o procedimento de cálculo ser falho, ou seja, beneficiar obras pequenas e penalizar obras grandes

Mechanical properties and cytotoxic evaluation of the Ti-3Nb-13Zr alloy

Ti-13Nb-13Zr is a new titanium alloy that was originally developed for medical implant applications. This alloy combines a low elastic modulus, high strength, excellent hot and cold workability, and superior corrosion resistance. Research on this alloy has shown that the mechanical properties can be controlled over a significant range through hot working, heat treatment and cold-working. The present study describes the mechanical properties and cytotoxic evaluation of the Ti-13Nb-13Zr alloy, which was produced by furnace arc melting in argon atmosphere. The elemental constituents were unalloyed Ti, Nb and Zr sheets. The obtained ingots, which initial diameter were about 15 mm, have undergone sequences of cold-working and heat treatments in order to achieve a final diameter of 6 mm. The tensile strength of Ti-13Nb-13Zr achieved 1270 MPa (cold-worked – 60% reduction in area) and 860 MPa after heat treatment (60% reduction in area + 1000 o C/1h + water quenched). The elastic module were 52 GPa and 60 GPa respectively. Furthermore, the toxic effect of this alloy on cells was evaluated by a cytotoxicity test, a quantitative method of colony suppression assay using Chinese Hamster Ovary (CHO) cultured cells in contact with diluted extracts of the biomaterials. The results showed that Ti-13Nb-13Zr alloy obtained by furnace arc melting isn’t cytotoxic.Peer Reviewe

REDISTRIBUIÇÃO E RECONHECIMENTO - NANCY FRASER ENTRE JÜRGEN HABERMAS E AXEL HONNETH

O debate entre Nancy Fraser e Axel Honneth sobre redistribuição e reconhecimento abarca uma multiplicidade de questões. Tomando como fio condutor a pergunta acerca da possibilidade de compreender o conjunto de injustiças existentes a partir do conceito de reconhecimento ou da necessidade de recorrer, para isso, ao par conceitual redistribuição e reconhecimento, este artigo tem como objetivo defender que a disputa entre o monismo de Honneth e o dualismo de Fraser remete a discordâncias em suas teorias sociais. A partir de uma reconstrução das críticas dirigidas pelos autores ao dualismo social de Jürgen Habermas, bem como das diferentes teorias sociais que desenvolvem com o intuito de resolvê-las, procuraremos também mostrar que as saídas encontradas por eles a essas dificuldades estão no centro do debate sobre redistribuição e reconhecimento e que Fraser, ao desenvolver um dualismo social perspectivo, adota uma posição intermediária àquelas sustentadas por Honneth e Habermas. PALAVRAS-CHAVE: redistribuição, reconhecimento, teoria social, Nancy Fraser, Axel Honneth. REDISTRIBUTION AND RECOGNITION - NANCY FRASER BETWEEN JÜRGEN HABERMAS AND AXEL HONNETH Nathalie BressianiTaking as a guide the question about the possibility of understanding the existing set of injustices from the concept of recognition or the need to resort, for this, to the conceptual pair of redistribution and recognition, this paper aims to argue that the dispute between Honneth’s monism and Fraser’s dualism and refers to discrepancies in their social theories. From a reconstruction of the criticisms leveled by the authors to the social dualism of Jürgen Habermas, as well as different social theories developed in order to resolve them, we will also seek to show that the answers they have found to these difficulties are in the center of debate about redistribution and recognition and that Fraser, developing a perspectival social dualism, adopts an intermediate position regarding those supported by Habermas and Honneth.KEYWORDS: redistribution, recognition, social theory, Nancy Fraser, Axel Honneth. REDISTRIBUTION ET RECONNAISSANCE - NANCY FRASER ENTRE JÜRGEN HABERMAS ET AXEL HONNETH Nathalie BressianiLe débat entre Nancy Fraser et Alex Honneth sur la redistribution et la reconnaissance englobe une multitude de questions. Notre fil conducteur sera la question concernant les possibilités de comprendre l’ensemble des injustices qui existent à partir du concept de reconnaissance ou du besoin de faire appel, pour cela, à deux concepts qui vont de pair, la redistribution et la reconnaissance. Nous défendons dans cet article l’hypothèse selon laquelle le différend entre le monisme de Honneth et le dualisme de Fraser est le fruit de divergences dans leurs théories sociales. De la reconstruction des critiques formulées par ces deux auteurs au dualisme social de Jürgen Habermas ainsi que des différentes théories sociales développées en vue de les résoudre, nous essayerons de montrer que les solutions proposées par ces derniers, pour résoudre ces difficultés, sont au cœur des débats concernant la redistribution et la reconnaissance et que Fraser, à partir du moment où il a développé un dualisme social perspectif, a adopté une position intermédiaire à celles que Honneth et Habermas ont soutenues. MOTS-CLÉS: redistribution, reconnaissance, théorie sociale, Nancy Fraser, Axel Honneth. Publicação Online do Caderno CRH: http://www.cadernocrh.ufba.br   Publicação Online do Caderno CRH no Scielo: http://www.scielo.br/ccr

A utilização da andragogia em cursos de capacitação na construção civil

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil, Florianópolis, 2016.A construção civil pode ser caracterizada pela ampla utilização do trabalho humano como o centro da produção, apesar da evolução das técnicas e processos construtivos que o setor vem experimentando. Grande parte desse trabalho humano é representada por profissionais com baixa qualificação, baixa instrução e que trabalham em um ambiente de risco. E essa falta de mão de obra qualificada é vista como uma das principais dificuldades do setor. Pesquisas demonstram que houve um aumento das ações voltadas para a qualificação desses funcionários nos últimos anos, contudo muitas dessas ações foram consideradas insatisfatórias. Da mesma forma, as transformações que o mundo está experimentando têm modificado o mercado de trabalho, que se apresenta mais dinâmico. Nesse sentido, é exigido um novo perfil de trabalhador, ou seja, sujeito a menos supervisão e com mais autonomia. Diante dessa nova realidade, buscam-se metodologias mais adequadas para captar as competências requeridas nos novos processos de trabalho. Sendo assim, em função da alta demanda por qualificação no setor, foi elaborado um programa de capacitação considerando a Andragogia, que trata da aprendizagem de adultos. A literatura sobre esse assunto apresenta vários estudos teóricos, que buscam entender como os adultos aprendem. Porém, existe uma carência de pesquisas com aplicações dessa teoria, principalmente na educação profissional. Para elaborar o programa, primeiramente foram acompanhados cursos voltados para trabalhadores da construção, com o objetivo de analisar se a Andragogia vem sendo atendida e para avaliar, através da aplicação de questionários, a importância atribuída pelos alunos ao atendimento de cada princípio que norteia a educação de adultos. Em seguida, com base nos resultados e na análise dos conceitos apresentados na literatura, foi desenvolvido um programa de capacitação para alvenaria estrutural, procurando inserir os conceitos da Andragogia. Tal programa foi aplicado em três situações, buscando identificar dificuldades e o atendimento do modelo andragógico com as ações propostas. Com isso, foi possível constatar a importância da consideração da referida teoria em cursos voltados para a construção civil, proporcionando resultados satisfatórios em termos de aprendizagem e motivação para participação no curso. Também foi possível perceber que a teoria é composta por conceitos simples, masque contribuem para o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes, uma vez que a forma de abordagem considera o aluno como o centro do processo, com suas experiências, dificuldades e limitações. Nesse sentido, as ações inseridas mostraram-se importantes para discussão dos conteúdos necessários ao perfil profissional contempladona proposta.Abstract : The construction industry is characterized by the intensive use of laboras the center of production, despite the evolution of construction techniques and processes which are being tested in this sector. A largepart of this labor is carried out by professionals with little training or instruction who work in a high-risk environment. This lack of skilled labor is seen as one of the main difficulties associated with the sector. Research studies have demonstrated that there has been an increase inactions aimed at training these workers in recent years, but many of them are considered to be unsatisfactory. In addition, the transformations being experienced globally have affected the work market, which is now more dynamic. Thus, a new profile is required of the worker, that is, he is subject to less supervision and has greater autonomy. Faced with this new reality, more suitable methodologies are sought to acquire the skills needed in the new work processes. Therefore, given the high demand for skills in the sector, a training program was developed considering andragogy, which deals with adult education. The literature on this subject presents several theoretical studies aimed at understanding how adults learn. However, there is alack of research on the application of this theory, particularly to professional training. To develop the program, firstly courses related to construction workers were monitored in order to analyze whether andragogy is being applied and to evaluate, through the application of questionnaires, the importance attributed by the students to adhering to each principle which guides the education of adults. Based on the results obtained and an analysis of the concepts presented in the literature, a training program for structural masonry was then developed, aiming to include the concepts of andragogy. This program was applied in three situations in order to identify the difficulties and adhere to the andragogical model with the proposed actions. In this way it was possible to verify the importance of considering the above-mentioned theory in courses related to the construction industry, providing satisfactory results in terms of learning and motivation for participation on the course. Also, it was noted that the theory is composed of simple concepts, but that it contributes to the development of knowledge, skills and attitudes, since the approach considers the student as the center of the process, with their experiences, difficulties and limitations. In this regard, the actions included are important in relation to discussions on the content needed for the professional profile considered in the proposal

Uma nova geração da teoria crítica

The aim of the article is to offer a perspective of the works of certain authors which by their theoretical as well as conceptual preoccupations can be said to pertain to a new generation of critical theorists in the tradition of the Frankfurt School, specially of the second generation formed by Habermas, Apel and Honnet. The idea is to identify the possibilities and limits of their attempt at renewing this tradition among the main discussions being carried out at present in the field of social philosophy.O artigo tem por objetivo oferecer uma perspectiva sobre a produção de certos teóricos, europeus e norte-americanos, cuja reflexão filosófica pode ser agrupada sob a alcunha de “teoria crítica”, dada a filiação mais ou menos direta, que eles mesmos reconhecem, com os herdeiros da Escola de Frankfurt – Habermas, Apel, Honnet. Trata-se de identificar as possibilidades e limites da tentativa de renovar essa tradição no quadro das atuais discussões filosófico-políticas

Multiculturalismo ou Desconstrução? Reconhecimento em Young e Fraser

Partindo de uma breve exposição, focada na questão do reconhecimento dos modelos de Teoria Crítica desenvolvidos por Iris Marion Young e Nancy Fraser, esse artigo busca apresentar algumas das principais questões e difi culdades no que diz respeito à possibilidade de promover o reconhecimento das diferenças sem comprometer a igualdade e mostrar a importância da participação política e de concepções de democracia deliberativa, sem as quais parece impossível, tanto para Young quanto para Fraser, pensar adequadamente as questões de justiça nos dias de hoje

Tempo e Pessoa no C.E.I. Aluysio de Menezes Greenhalg

O que nos propomos a discutir nesse artigo é a importância do tempo para conceituar e, na medida do possível, compreender o significado “nativo” de criança enquanto pessoa (no sentido antropológico do termo) no contexto específico do Centro de Educação Infantil Aluysio de Menezes Greenhalg. Veremos como essa relação recoloca a importância central do tempo na relação da criança com seu corpo, na relação da criança com o espaço, na função do educador e na própria educação enquanto processo

Sobre a Constituição da Europa

Sobre a Constituição da Europa, de Jürgen Habermas. Tradução de Denilson Luis Werle, Luiz Repa e Rúrion Melo. (São Paulo: Editora UNESP, 2012)Sobre a Constituição da Europa, de Jürgen Habermas. Tradução de Denilson Luis Werle, Luiz Repa e Rúrion Melo. (São Paulo: Editora UNESP, 2012