La portada de la clase

Los celulares además de la multitud de aplicaciones y formas de funcionamiento, que los distinguen entre sí, tienen un componente que a pesar de su variedad es uno de los elementos más empleados: la cámara fotográfica. Es cotidiano el empleo de estas cámaras y cuando se vinculan con otras aplicaciones y con las redes sociales, su impacto es enorme. Pero cuando estos elementos los insertamos dentro de las actividades de aprendizaje favorecen la motivación y el interés de los estudiantes por el contenido de la asignatura. En el trabajo se comenta sobre el uso didáctico de la imagen y el empleo de los memes tomando en cuenta que debe comunicar una idea, informar del tema a tratar en la clase, recordar una tarea que será objeto de trabajo en la clase, motivar en el contenido a tratar, favorecer la interpretación de la imagen, elevar la imaginación del estudiante y a la par de reflexivo debe resultar divertido.Cell besides the multitude of applications and ways of operating, which distinguish them from each other, have a component that despite its variety is one of the elements most commonly used: the camera. Everyday is the use of these cameras and when linked with other applications and social networks, their impact is high. But when these elements inserted within the learning activities promote motivation and interest of students for the content of the subject. At work it comments on the educational use of the image and employment of memes taking into account that must communicate an idea, report the issue to be addressed in class, remember a task which will be classwork, motivate the content to be treated, favor the interpretation of the image, raising the imagination of the student and the pair of reflective should be fun

Mi computadora desde el llavero USB

El empleo de Internet es más que una necesidad para los estudiantes universitarios, es una obligación diaria. La necesidad anterior choca con la ausencia de computadoras y conexiones a Internet en lugares accesibles y con comodidad para los estudiantes. En base a este criterio y desde hace varios semestres, vengo trabajando con mis estudiantes de la Carrera de Licenciatura en Educación en la forma de minimizar los problemas anteriores. Para ello empleamos desde una memoria o llavero USB varios programas, como sí llevaran su computadora en un bolsillo. Estos programas son libres en unos casos y gratuitos en otros, con lo que favorecemos la creación de una conciencia sobre el empleo de este tipo de programa. El trabajo narra la experiencia que realizamos avalada por los resultados obtenidos en las encuestas que cada semestre aplico a los estudiantesThe use of Internet is more than a necessity for college students is a daily obligation. The previous need collides with the absence of computers and Internet connections in places accessible and comfortable for students. Based on this criterion and for several semesters, I've been working with my studying for a Degree in Education to minimize the above problems. To do this we use from a USB or USB key several programs, as if taking the computer into a pocket. These programs are free in some cases and in others free, which favor the creation of awareness on the use of this type of program. The paper narrates the experience we made by the results obtained in surveys that apply to each semester student

La portada de la clase

Los celulares además de la multitud de aplicaciones y formas de funcionamiento, que los distinguen entre sí, tienen un componente que a pesar de su variedad es uno de los elementos más empleados: la cámara fotográfica. Es cotidiano el empleo de estas cámaras y cuando se vinculan con otras aplicaciones y con las redes sociales, su impacto es enorme. Pero cuando estos elementos los insertamos dentro de las actividades de aprendizaje favorecen la motivación y el interés de los estudiantes por el contenido de la asignatura. En el trabajo se comenta sobre el uso didáctico de la imagen y el empleo de los memes tomando en cuenta que debe comunicar una idea, informar del tema a tratar en la clase, recordar una tarea que será objeto de trabajo en la clase, motivar en el contenido a tratar, favorecer la interpretación de la imagen, elevar la imaginación del estudiante y a la par de reflexivo debe resultar divertido.Cell besides the multitude of applications and ways of operating, which distinguish them from each other, have a component that despite its variety is one of the elements most commonly used: the camera. Everyday is the use of these cameras and when linked with other applications and social networks, their impact is high. But when these elements inserted within the learning activities promote motivation and interest of students for the content of the subject. At work it comments on the educational use of the image and employment of memes taking into account that must communicate an idea, report the issue to be addressed in class, remember a task which will be classwork, motivate the content to be treated, favor the interpretation of the image, raising the imagination of the student and the pair of reflective should be fun

Un sistema de Wooc para la actualización docente

El artículo valora la utilidad de emplear WhatsApp para la superación de los profesores universitarios, a partir del desarrollo de un sistema de Wooc (WhatsApp Open On line Course). La base de este sistema de superación es el mobil learning, el que se desarrolla a partir de micro contenidos soportados en micro medios. Se realiza una discusión conceptual de los términos anteriores. En el caso del sistema de cursos partimos de un diseño instruccional propio, donde el micro contenido y los micro medios se conciben de manera diferente, estos últimos tienen funciones diversas como es el caso de la informativa, problemática, de retroalimentación y conclusiva. Los micro medios se elaboran combinando imágenes y texto, para que la información sea precisa, leída sin necesidad de agrandar la imagen en el celular y de fácil comprensión. El sistema de Wooc compuesto por doce cursos, fue evaluado como satisfactorio por la mayoría de los participantes.  </p

Hacia una didáctica del aula digital

El aula digital es un sistema de organización donde intervienen métodos y medios digitales, constituyéndose en el eje fundamental de las acciones que profesores y estudiantes realizan en el proceso de enseñanza aprendizaje, tanto en sistemas a distancia como semipresenciales. Las aulas digitales requieren de una organización científica, con un marcado carácter didáctico, donde se determinen con exactitud las acciones y operaciones que estudiantes y profesores deben desarrollar. La base de esta organización viene dada por el análisis que se haga de la Didáctica del aula digital. Proponemos una primera aproximación a su objeto de estudio, así como sugerimos los principios didácticos que se cumplen en las aulas digitales, las que son el objeto de estudio de esta Didáctic

Docentes Tik Tok

Tik Tok es la red social que se ha convertido en los últimos años, en el medio de comunicación más usado por jóvenes, por su facilidad para producir y transmitir breves mensajes en formato de video de manera creativa y divertida. Sin embargo, cuando los docentes deciden incursionar en ella, encuentran una excelente herramienta para experimentar otras vías de aprendizaje, metodologías para presentar información y producir sus recursos didácticos. El presente trabajo muestra la experiencia de 29 docentes de cuatro países de América Latina, que se atrevieron a darse de alta en esta red, para exponer sus propuestas de investigación y reflexionar sobre esta experiencia de Aprendizaje experiencial.Tik Tok is the social network that has become, in recent years, the communication medium most used by young people, due to its ease of producing and transmitting short messages in video format in a creative and fun way. However, when teachers decide to venture into it, they find an excellent tool to experience other ways of learning, methodologies to present information and produce their teaching resources. This paper shows the experience of 29 teachers from four Latin American countries, who dared to register in this network, to present their research proposals and reflect on this experience of Experiential Learning.Tik Tok es la red social que se ha convertido en los últimos años, en el medio de comunicación más usado por jóvenes, por su facilidad para producir y transmitir breves mensajes en formato de video de manera creativa y divertida. Sin embargo, cuando los docentes deciden incursionar en ella, encuentran una excelente herramienta para experimentar otras vías de aprendizaje, metodologías para presentar información y producir sus recursos didácticos. El presente trabajo muestra la experiencia de 29 docentes de cuatro países de América Latina, que se atrevieron a darse de alta en esta red, para exponer sus propuestas de investigación y reflexionar sobre esta experiencia de Aprendizaje experiencial

¿Regulación coherente? Algunas reflexiones sobre la conformación y funciones de los organismos electorales en Perú

La crisis política crónica que experimenta el Perú en los últimos años ha dado lugar a diversos esfuerzos para promover la discusión acerca de la institucionalidad democrática y del propio rol de la ciudadanía en la dirección de los asuntos públicos; sin embargo, en dicho debate no se ha tenido presente a plenitud la reflexión acerca del rol de los organismos electorales. El presente artículo procura promover la discusión sobre este aspecto, con la finalidad de contribuir en construir una visión integral de las reformas institucionales necesarias. Para ello, se presenta el panorama general de la situación de los organismos electorales en el Perú: JNE, ONPE y RENIEC, a partir de la revisión histórica de la normativa que los regula, tarea que deja algunas reflexiones en torno a su estructura y funcionamiento, enmarcadas además en la errada noción de sistema electoral incluida en la vigente Constitución Política

Metodología para el desarrollo de cursos en la modalidad de M-Learning a través de mensajería instantánea

Las redes sociales están cada vez más presentes en todas las actividades humanas y en especial en las vinculadas a la enseñanza. Pero su presencia no es garantía de su utilidad, es la organización pedagógica el elemento que distingue en gran parte el éxito o el fracaso de las actividades de aprendizaje. El trabajo describe la metodología empleada en el desarrollo de un sistema de cursos en línea, a partir de la concepción del micro aprendizaje y aplicada a la mensajería instantánea. Se empleó la red social WhatsApp para verificar la propuesta metodológica a partir de siete cursos desarrollados con participantes de más de 13 naciones

Surface Characterization of Silanized Glass Fibers by Labeling with Environmental Sensitive Fluorophores

Glass fibers have been treated with gamma-aminopropyl-triethoxysilane (APES) through different silanizating procedures, which include APES aqueous solutions and APES vapor adsorption. Transmission Fourier transform IR (FTIR) measurements have been performed on the silanized samples to characterize the silanization reaction. Dansyl-sulfonamide conjugates have then been formed by reaction of dansyl chloride in dimethylformamide solution with the amine functionality's immobilized on the glass fiber surface. Steady-state and time-resolved fluorescence measurements have been performed on dansylated samples. A dependence of the fluorescence intensity and the wavelength of the maximum emission on the silanization procedure has been observed. Good fits of the fluorescence decays of dansyl labels are found when biexponential functions are used for deconvolution, whereas the decay of dansylamides in fluid solution is single exponential. A two-state model for the solid solvent relaxation seems to apply for this samples. Several surface structural changes produced by the different silanization methods have been proposed. FTIR results support the conclusions drawn from fluorescence measurements.Financial support for this work has been provided by Comision Interministerial de Ciencia y Tecnologia (Cl­ CYT) , under grant MAT93-0823, and by Comunidad Autónoma de Madrid (CAM) , under grant 247 / 92. We thank Dr. I. Pierola for her comments and suggestions

Pyrene-Doped Polyorganosiloxane Layers over Commercial Glass Fibers

Commercial glass fibers have been subjected to different activation treatments under neutral and acidic conditions to achieve different coating degrees when silanized with γ-aminopropyltriethoxisi lane (APES). A fluorescent sulfonamide (PSA) was formed between the amine residue and a fluorescent probe, pyrenesulfonyl chloride (PSC). Reflectance UV–Vis spectra of the pyrene-doped fibres show that pyrene is present in the form of preassociated dimers when the coating degree is low. Emission and excitation fluorescence spectra reveal the existence of a charge transfer ground-state complex with exciplex emission at 460–515 nm and absorption red-shifted with respect to the S₀ → S₁ transition. Lifetime measurements yield three lifetimes, which are assigned to dimer, exciplex, and monomer emission. From the photophysical data it is concluded that the fibers with the highest silane content have an open structure with the highest fraction of isolated fluorescent moieties.This research was supported by CICYT MAT93- 0823. This paper is dedicated to the memory of Professor Irmina Hernández-Fuentes