Metodologia para determinação da abundância de árvores urbanas utilizando recursos de geotecnologias de acesso livre

The afforestation of different public spaces in cities guarantees several benefits for the urban ecosystem, among them, the improvement of the landscape, the guarantee of a favorable environment for the presence of the population of wild animals that live in these spaces, due to the restriction of natural environments and, in addition, it guarantees thermal comfort for the population. The objective of this study was to quantify the abundance of trees in an urban environment, using as a method the analysis of satellite images from the free geotechnology software Google Earth Pro. The results showed that the estimation of the number of trees in the city of Taiaçu , by counting trees on public roads detected by satellite images, it proved to be possible to use the technique by samples of urban public roads. It was also possible to determine the number of individual tree per kilometer of 44, indicating that this city can be classified as a municipality four times above the value considered critical. The use of the software proved to be easy to be executed with good precision for city of Taiaçu, SP.  A arborização dos diferentes espaços públicos nas cidades garante vários benefícios para o ecossistema urbano, dentre eles estão a melhoria da paisagem, a garantia de ambiente favoravél para presença de populaçoes de animais silvestres que convivem nesses espaços, devido à restrição dos ambientes naturais, além disso garante o conforto térmico para a população. O objetivo desse estudo foi o de quantificar a abundância arbórea em ambiente urbano, na cidade de Taiaçu, Estado de São Paulo – Brasil, utilizando-se como método a análise de imagens de satélite, do software de geotecnologia livre Google Earth Pro. Os resultados mostraram que a estimação do número de árvores no município, pela contagem de árvores em vias públicas avistadas por imagens de satélte, mostrou ser possível a utilização da técnica  por amostragem de vias públicas urbanas. Foi possível determinar também o número de indivíduos arbóreos por kilômetro de 44, indicando-se que o município de Taiaçu pode ser enquadrado como um  município quatro vezes acima do valor considerado crítico. O uso do software mostrou ser de fácil execução e com boa precisão para o  municipio de Taiaçu-SP-Brasil. &nbsp

DESAFIOS DO COORDENADOR NA GESTÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO: UM ESTUDO COMPARATIVO EM UNIVERSIDADE PÚBLICA E PRIVADA

Embora a figura do coordenador existisse desde a década de 1960 no ensino superior brasileiro, foi somente a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, a Lei 9.394/96, que o coordenador de curso assumiu um papel fundamental na gestão dos cursos de graduação das instituições de ensino superior (IES) brasileiras. Além da referida lei, outro fator que ressignificou o papel do coordenador de cursos foi a implementação das políticas públicas de avaliação do ensino superior, a partir de meados da década de 1990 e as transformações que levaram a uma diversificação e diferenciação da educação superior no Brasil, configurando a existência de uma reestruturação com viés neoliberal. A partir de pesquisa bibliográfica, análise documental e observação participante, nosso trabalho discute o papel, o perfil e os desafios do coordenador de curso como gestor acadêmico, identificando modelos de gestão em uma universidade pública e em uma universidade privada. O presente trabalho se propõe a discutir esse dois modelos, trazendo os dilemas e desafios do coordenador-gestor que ainda não tem a devida valorização como figura imprescindível para a qualidade dos cursos de graduação

ANÁLISE DOS IMPACTOS DA TECNOLOGIA NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO EM UMA EMPRESA DO SETOR TÊXTIL

A tecnologia exerce grande influência em diversos setores da sociedade, sendo que o contexto das organizações está inserido em um cenário repleto de mudanças e transformações tecnológicas, a fim de proporcionar maior eficiência, controle, segurança e até mesmo a reestruturação de seus processos produtivos. Dessa forma, o presente artigo possui o objetivo de abordar as influências e impactos da tecnologia no contexto organizacional, analisando uma empresa do setor têxtil, a fim de investigar as percepções dos funcionários diante das transformações e inovações tecnológicas vivenciadas na empresa. A metodologia adotada foi desenvolvida com base em uma pesquisa bibliográfica e, em seguida, por meio de um estudo de caso, utilizando-se de um questionário direcionado aos funcionários do setor de produção de uma empresa têxtil. Os resultados indicaram que os funcionários compreendem a importância de tais transformações e entendem que este é um processo contínuo e que inevitavelmente ocorrerá novamente na organização

Desafios do coordenador na gestão de cursos de graduação: um estudo comparativo em universidade pública e privada

The coordinator's figure has existed since the 1960 in Brazilian higher education, but only from the 9.394/96 law, that the course coordinator took a key role in the management of undergraduate courses. Another factor that relates the role of the coordinator was the implementation of public policies for higher education evaluation in the mid-1990 and the transformations that led to diversification and differentiation of higher education in Brazil, Setting up restructuring with neoliberal bias. From bibliographic research, documentary analysis and participant observation, our work discusses the role, profile and challenges of the course coordinator as an academic manager, identifying management models at a public university and in a private university.Key-words: course coordinator; graduation course management; management models.A figura do coordenador de curso existe desde a década de 1960 no ensino superior brasileiro, mas foi somente a partir da lei n. 9.394/96 que o coordenador de curso assumiu um papel fundamental na gestão dos cursos de graduação. Outro fator que ressignificou o papel do coordenador foi a implantação das políticas públicas de avaliação do ensino superior, em meados da década de 1990, e as transformações que levaram a uma diversificação e diferenciação da educação superior no Brasil, configurando a reestruturação com viés neoliberal. A partir de pesquisa bibliográfica, análise documental e observação participante, discute-se o papel, o perfil e os desafios do coordenador de curso como gestor acadêmico, identificando modelos de gestão em uma universidade pública e em uma universidade privada.Palavras-chave: coordenador de curso; gestão de curso de graduação; modelos de gestão

PROUNI: estudo multicasos com bolsistas beneficiários (estudantes e egressos) de sete instituições de ensino supeiror do Estado de São Paulo

Esta tese de Doutorado em Educação Escolar, linha de pesquisa: Política e Gestão Educacional, investigou o PROUNI por meio de um estudo multicasos com bolsistas estudantes e egressos, sob o viés educacional, com o objetivo de avaliar se, enquanto política pública de acesso e expansão do ensino superior, destinado às populações menos favorecidas econômica, social e culturalmente, este programa atende e corresponde às expectativas dessas novas camadas sociais, incluídas nesse nível de ensino. A pesquisa tem abordagem qualitativa e possui uma interatividade por meio da abordagem quantitativa, desenvolvida em um percurso de 5 passos metodológicos que foram traçados para atingir os objetivos específicos e o objetivo geral: 1º) pesquisa bibliográfica de abordagem histórica da educação superior brasileira para entender o contexto histórico que motivou a criação do programa; 2º) pesquisa documental para entender a legislação e demais documentos que o constituíram; 3º) teoria de Weber para fundamentar e dar parâmetros de um modelo típico ideal de universidade e ensino superior; e teoria de Bourdieu para fundamentar as históricas desigualdades de capitais econômico, social, simbólico e principalmente cultural que interferem no desempenho escolar dos estudantes, bem como no acesso e permanência no ensino superior; 4º) pesquisa bibliográfica para identificar e apreender o conhecimento já produzido por outras pesquisas sobre o PROUNI; e 5º) pesquisa empírica por meio de um estudo multicasos com 2.164 bolsistas de sete instituições de ensino superior, presentes em todas as modalidades de ensino: universidades, centros universitários e faculdades. A amostra foi composta pela participação de 500 bolsistas, que equivale estatisticamente a 95% de grau de confiabilidade e 3,85% de margem de erro. Além do questionário on line, os bolsistas foram convidados a enviar suas histórias de vida, que totalizaram 34. O PROUNI ...Esta tesis de doctorado en educación escolar, línea de investigación: Política y Gestión Educativa, he investigado por un estudio de varios casos de becarios y graduados, bajo el sesgo educativo, con el fin de evaluar si, como una política de acceso público y expansión de la educación superior, destinada a las poblaciones menos económicamente, socialmente y culturalmente desfavorecidas, este programa cumple y corresponde a las expectativas de estos nuevos estratos sociales, incluido en este nivel de educación. La investigación es cualitativa y tiene un enfoque interactivo a través de enfoque cuantitativo, desarrollado em 5 pasos metodológicos que se destacan por la consecución de los objetivos específicos y el objetivo general: 1) revisión de la literatura de enfoque histórico de la educación superior brasileña para entender el contexto histórico que motivó la creación del programa; 2) la investigación documental para comprender la legislación y otros documentos que los constituyeron; 3) la teoría de Weber para justificar y dar parámetros de un modelo ideal típico de la universidad y la educación superior; y la teoría de Bourdieu para justificar las desigualdades históricas de capital económico, social, simbólico y cultural que afectan principalmente el rendimiento académico de los estudiantes, así como el acceso y la permanencia en la educación superior; 4) búsqueda bibliográfica para identificar y aprehender el conocimiento ya producido por otras investigaciones sobre el PROUNI; y 5) la investigación empírica a través de un estudio de casos múltiples con 2.164 académicos de siete instituciones de educación superior, presentes en todos los tipos de educación: las universidades, los centros universitarios y colegios. La muestra contó con la participación de 500 académicos, estadísticamente equivalente al 95% de grado de confiabilidad y 3,85% de margen de error. Además del cuestionario on ...This doctoral thesis in School Education, research line: Educational Policy and Management PROUNI, investigated by a multi-case study of scholarship students and graduates, under the educational bias, in order to assess whether, as a public access policy and expansion higher education, aimed at populations less economically, socially and culturally disadvantaged, this program meets and corresponds with the expectations of these new social strata, included in this level of education. The research is qualitative and has an interactive approach through quantitative approach, developed in (a sequence) of 5 methodological steps that were outlined for achieving the specific objectives and the overall goal: 1) literature review of historical approach of Brazilian higher education to understand historical context that motivated the creation of the program; 2) documentary research to understand the legislation and other documents that constituted; 3) Weber's theory to substantiate and give parameters of a typical ideal model of university and higher education; and Bourdieu's theory to substantiate the historical inequalities of economic, social, symbolic and cultural capital that mainly affect the academic performance of students, as well as access and retention in higher education; 4) literature search to identify and apprehend the knowledge produced by other researches about PROUNI; and 5) empirical research through a multi-case study with 2,164 scholars from seven institutions of higher education, present in all types of education: universities, universitary centers and colleges. The sample included the participation of 500 scholars, statistically equivalent to 95% degree of reliability and 3.85% margin of error. Besides the online questionnaire, Fellows were invited to submit their life stories, which totaled 34. The PROUNI emerged from a movement that began under Lula and followed through Dilma’s government, although it also had questions ...Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES

PROGRAMA CIÊNCIAS SEM FRONTEIRAS: ESTUDO DE CASO COM ESTUDANTES INTERCAMBIÁRIOS DA FATEC/TQ

This article presents, analyzes and discusses the data of the case study carried out with exchange students of the Science Without Borders Program (CSF), of the Faculty of Technology (FATEC), Campus of Taquaritinga/SP. For that end, a qualitative research was carried out and, as a data collection tool, an online questionnaire was applied, developed in Google Docs. The results of the survey indicate that the majority of exchange students had their expectations met, given that they obtained significant personal, professional, student and cultural growth and therefore do not agree with the closure of CSF. Keywords: Science without Borders Program. Public policy. Exchange.Este artículo presenta, analiza y discute los datos del caso de estudio realizado con los alumnos de intercambio del programa Ciencia sin Fronteras (CSF), Facultad de tecnología (FATEC), Campus de Taquaritinga/SP. Para ello se realizó una investigación de carácter cualitativa y como herramienta de recopilación de datos se aplicó un cuestionario en línea, desarrollado en Google Docs. Los resultados de la encuesta indican que la mayoría de los estudiantes de intercambio tuvieron satisfechas sus expectativas, porque obtuvieron un beneficio significativo personal, profesional, estudiantil y cultural y, por lo tanto, no están de acuerdo con el cierre del CSF. Palabras clave: Programa de Ciencias sin Fronteras. Políticas públicas. Exchange.Este artigo apresenta, analisa e discute os dados do estudo de caso, realizado com estudantes intercambiários do Programa Ciências sem Fronteiras (CSF), da Faculdade de Tecnologia (FATEC), Câmpus de Taquaritinga/SP. Para isso, realizou-se uma pesquisa de caráter qualitativo, e como instrumento de coleta de dados aplicou-se um questionário online, desenvolvido no Google docs. Os resultados da pesquisa indicam que a maioria dos estudantes intercambiários teve as expectativas atendidas, pois obtiveram significativa ascensão pessoal, profissional, estudantil e cultural e, por isso, não concordam com o fechamento do CSF. Palavras-chave: Programa Ciências sem Fronteiras. Políticas Públicas. Intercâmbio