Praxiologia Motriz e as dimensões de conhecimento da BNCC

Objetivo: Este artigo tem como objetivo apresentar a Praxiologia Motriz como conhecimento científico capaz de contribuir para estimular o desenvolvimento das dimensões de conhecimento da EF contidas na BNCC. Procedimentos metodológicos: O estudo caracteriza-se como qualitativo e foi realizado a partir de uma pesquisa teórica, considerando conceitos da Praxiologia Motriz como instrumentos para análise. Resultados e discussão: A BNCC aponta oito dimensões de conhecimento que devem ser garantidas aos educandos ao longo do percurso escolar, visando desenvolver uma formação integral do indivíduo. Para tanto, sistematizou-se uma relação entre as dimensões de conhecimento, trazidas na BNCC, com os elementos da Praxiologia Motriz, mais precisamente inerentes à lógica interna. Assim, apresentou-se possibilidades de apreensão dos conhecimentos praxiológicos como forma de embasar a prática pedagógica do professor, de modo que ele tenha maiores ferramentas para alcançar as dimensões de conhecimento que deseja desenvolver. Os conceitos da Praxiologia Motriz possibilitaram que as seguintes dimensões do conhecimento fossem aprofundadas: experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação e análise. Considerações Finais: Conclui-se que os conhecimentos elaborados pela Praxiologia Motriz possibilitam uma concreta organização e sistematização didática para o ensino e aprendizagem das práticas corporais

Programa Segundo Tempo Universitário: Esporte e lazer na Universidade Federal de Santa Maria

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.O esporte nas Universidades é um tema que vem sendo tratado sob diferentes enfoques e em diferentes tempos. Mas somente há alguns anos, nas Universidades Públicas, com a valorização e consequente ampliação dos projetos de extensão, houve a inserção do esporte e da prática de atividades físicas à comunidade universitária em geral. O Programa Segundo Tempo Universitário na Universidade Federal de Santa Maria – PSTU - UFSM vem de encontro ao tema e surge como uma iniciativa de esporte e atividade física gratuita para a comunidade acadêmica. Tendo como objetivo principal, democratizar a prática esportiva e mobilizar a comunidade acadêmica, garantindo o direito de acesso ao esporte recreativo e de lazer de qualidade na UFSM. Com isso, o Programa visa através das práticas esportivas educacionais contribuir na cultura de prevenção, promoção da saúde e qualidade de vida dos participantes. E ainda, ao proporcionar atividades coparticipavas, nas quais a diversidade cultural, social e sexual sejam respeitadas busca fortalecer as diretrizes do Projeto Pedagógico da UFSM, articulando ações transversais, no âmbito da Política de Assistência Estudantil

Propostas esportivas governamentais: uma discução sobre Programa Atleta na Escola

O artigo se reveste de uma metodologia cartográfica baseada nas notícias relacionadas a criação e desenvolvimento do Programa Atleta na Escola com o intuito de fazer uma contraposição entre aquilo que foi midiaticamente apresentado para o desenvolvimento da proposta e aquilo que efetivamente ocorre no ambiente escolar. Desta forma será possível analisar como os aspectos relacionados à vinculação da ideia são alocados efetivamente junto ao contexto prático (chão de escola). O estudo se subdivide em: Primeiro ato – um esboço à institucionalização esportiva escolar, Primeiro Ano de Aplicação, Propostas para 2014, Pontos Positivos e Negativos e Discussões, para que assim as analises e considerações da proposta possam refletir sobre a forma com que o desenvolvimento esportivo escolar é estabelecido pelos sistemas midiáticos e governamentais em tempos de megaeventos esportivos.Mesa de trabajo 11: Educación Física y PoderFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Propostas esportivas governamentais: uma discução sobre Programa Atleta na Escola

O artigo se reveste de uma metodologia cartográfica baseada nas notícias relacionadas a criação e desenvolvimento do Programa Atleta na Escola com o intuito de fazer uma contraposição entre aquilo que foi midiaticamente apresentado para o desenvolvimento da proposta e aquilo que efetivamente ocorre no ambiente escolar. Desta forma será possível analisar como os aspectos relacionados à vinculação da ideia são alocados efetivamente junto ao contexto prático (chão de escola). O estudo se subdivide em: Primeiro ato – um esboço à institucionalização esportiva escolar, Primeiro Ano de Aplicação, Propostas para 2014, Pontos Positivos e Negativos e Discussões, para que assim as analises e considerações da proposta possam refletir sobre a forma com que o desenvolvimento esportivo escolar é estabelecido pelos sistemas midiáticos e governamentais em tempos de megaeventos esportivos.Mesa de trabajo 11: Educación Física y PoderFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Propostas esportivas governamentais: uma discução sobre Programa Atleta na Escola

O artigo se reveste de uma metodologia cartográfica baseada nas notícias relacionadas a criação e desenvolvimento do Programa Atleta na Escola com o intuito de fazer uma contraposição entre aquilo que foi midiaticamente apresentado para o desenvolvimento da proposta e aquilo que efetivamente ocorre no ambiente escolar. Desta forma será possível analisar como os aspectos relacionados à vinculação da ideia são alocados efetivamente junto ao contexto prático (chão de escola). O estudo se subdivide em: Primeiro ato – um esboço à institucionalização esportiva escolar, Primeiro Ano de Aplicação, Propostas para 2014, Pontos Positivos e Negativos e Discussões, para que assim as analises e considerações da proposta possam refletir sobre a forma com que o desenvolvimento esportivo escolar é estabelecido pelos sistemas midiáticos e governamentais em tempos de megaeventos esportivos.Mesa de trabajo 11: Educación Física y PoderFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

O Programa Segundo Tempo Universitário na Universidade Federal de Santa Maria

O Programa Segundo Tempo Universitário na Universidade Federal de Santa Maria (PSTU – UFSM) surge através de um Termo de Cooperação entre o Ministério do Esporte e a referida Instituição, como uma iniciativa de esporte, lazer e atividade física gratuita para a comunidade acadêmica. O PSTU/UFSM tem como objetivo principal, democratizar a prática esportiva e mobilizar a comunidade acadêmica, garantindo o direito de acesso ao esporte recreativo e de lazer de qualidade. Até o presente momento, são atendidos mais de 300 acadêmicos que se beneficiam com a melhoria do convívio e da integração social, bem como a autoestima. Com isso, o Programa visa através das práticas esportivas educacionais, contribuir na cultura de prevenção, promoção da saúde e qualidade de vida dos participantes. Para que estas ações ocorram, o Programa possui uma equipe de trabalho na qual o aprendizado em gestão e a formação continuada é de extrema importância para qualificação profissional dos mesmos. Portanto, esperamos que a importância da prática regular de atividades esportivas e de lazer seja reconhecida em nossa Instituição buscando a implementação do Programa enquanto uma Política de Assistência Estudantil.Departamento de Educación Físic

COMPOSIÇÃO CORPORAL RELACIONADA À FUNÇÃO TÁTICA DE ATLETAS DE FUTEBOL

Atualmente o futebol é o esporte mais popular do mundo e atraindo mais pessoas, sejam como praticantes, torcedores, espectadores ou investidores (MARTURELI, 2002). À medida que as performances desportivas iniciam um processo evolutivo, a ponto de serem consideradas como variáveis pertencentes às equipes esportivas, análises antropométricas tornaram-se imprescindíveis. Desta forma a antropometria vem sendo utilizada para uma definição morfológica para atletas de várias modalidades, evidenciando o interesse na preferência por indivíduos de biótipo adequado para o desporto, com o intuito de um melhor rendimento. Nesse sentido, o estudo objetivou verificar aspectos da composição corporal de um grupo de atletas em função da posição tática que desempenham dentro do jogo. Trata-se de um estudo empírico analítico, com jogadores que foram submetidos a avaliação antropométrica de dobras cutâneas, mensuração da estatura e massa corporal. Foi realizada uma estatística descritiva de cada grupo por posição e do grupo em geral. Com base nos dados pode-se concluir que jogadores de futebol de variadas posições e funções em campo, possuem diferentes características físicas e níveis de condicionamento distintos. Os resultados sugerem que existam diferenças antropométricas entre os atletas e que a correta utilização destas diferenças individuais em favor da equipe pode contribuir para o sucesso

O método pilates sobre a ótica da praxiologia motriz

The article aims to analyze the operation mode of the Pilates method from the knowledge produced by the Motor Praxiology driving through a theoretical research. The characteristics of the method were presented and articulated to the Motor Praxiology, in order to better understand its inner logic. In the big motor situations, the Pilates is integrated in the group of didactic exercises and, according to the Classification Sistema (CAI), is classified as a phsycomotor body practice in a stable enviroment. Within psychomotor practices, it is classified as introyective. Introyective motor practices are geared towards bodily self-awareness beyond physical perception. In this sense, it can be concluded that the knowledge acquired from Motor Praxiology are vitaly important for a better understanding of the Pilates method in its essence, helping to organize planning and training programs, providing physical and emotional balance to the professional.O artigo objetiva analisar o modo de funcionamento do método Pilates a partir dos conhecimentos produzidos pela Praxiologia Motriz e foi realizado através de uma pesquisa teórica. Foram apresentadas as características do método e articuladas à Praxiologia Motriz, a fim de compreender melhor sua lógica interna. Nas Grandes Situações motrizes, o Pilates integra-se ao grupo de exercícios didáticos e, conforme o Sistema de Classificação (CAI), é classificado como uma prática corporal psicomotriz de meio estável. Dentro das práticas psicomotrizes, o mesmo é classificado como introjetiva. As práticas motrizes introjetivas são voltadas para uma autoconsciência corporal para além da percepção física. Neste sentido, conclui-se que os conhecimentos advindos da Praxiologia Motriz são de suma importância para uma melhor compreensão do método Pilates em sua essência, auxiliando na organização de planejamentos e programas de treinamento, proporcionando equilíbrio físico e emocional ao praticante.El artículo pretende analizar el funcionamiento del método Pilates desde el conocimiento producido por la Praxiologia Motriz y el desarollo se realiza a través de una investigación teórica. Las características del método fueron presentadas y vinculadas a la Praxiología motriz, a fin de comprender mejor su lógica interna. En las Grandes situaciones motrices, Pilates se integra en el grupo de ejercicios didácticos y, de acuerdo con el Sistema de Clasificación (CAI), se clasifica como una práctica corporal psicomotora en un entorno estable. Dentro de las prácticas psicomotoras, se clasifica como introyectivo. Las prácticas motrices introyectivas están orientadas a la autoconciencia corporal más allá de la percepción física. En este sentido, se concluye que el conocimiento derivado de la Praxiología motora es de suma importancia para una mejor comprensión del método Pilates en su esencia, ayudando a la organización de programas de planificación y entrenamiento, proporcionando un equilibrio físico y emocional al profesional

COMPOSIÇÃO CORPORAL RELACIONADA À FUNÇÃO TÁTICA DE ATLETAS DE FUTEBOL

Atualmente o futebol o esporte mais popular do mundo e atraindo mais pessoas, sejam como praticantes, torcedores, espectadores ou investidores (MARTURELI, 2002). medida que as performances desportivas iniciam um processo evolutivo, a ponto de serem consideradas como variveis pertencentes s equipes esportivas, anlises antropomtricas tornaram-se imprescindveis. Desta forma a antropometria vem sendo utilizada para uma definio morfolgica para atletas de vrias modalidades, evidenciando o interesse na preferncia por indivduos de bitipo adequado para o desporto, com o intuito de um melhor rendimento. Nesse sentido, o estudo objetivou verificar aspectos da composio corporal de um grupo de atletas em funo da posio ttica que desempenham dentro do jogo. Trata-se de um estudo emprico analtico, com jogadores que foram submetidos a avaliao antropomtrica de dobras cutneas, mensurao da estatura e massa corporal. Foi realizada uma estatstica descritiva de cada grupo por posio e do grupo em geral. Com base nos dados pode-se concluir que jogadores de futebol de variadas posies e funes em campo, possuem diferentes caractersticas fsicas e nveis de condicionamento distintos. Os resultados sugerem que existam diferenas antropomtricas entre os atletas e que a correta utilizao destas diferenas individuais em favor da equipe pode contribuir para o sucesso