Hechos y evidencias de la encuesta de opinión del alumnado de la UB

Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524Desde 2009 la Universidad de Barcelona (UB) recoge la opinión de sus estudiantes sobre la actuación docente del profesorado mediante encuesta como elemento necesario en el nuevo marco de seguimiento y acreditación de los títulos oficiales. El documento utilizado es un cuestionario múltiple y autoadministrado, disponible para cumplimentación por vía telemática durante varias semanas. Los resultados obtenidos hasta la fecha se basan en tasas de participación bajas y han generado controversia entre los agentes implicados. En consecuencia la Agència de Polítiques i Qualitat de la UB propuso en 2014 varias líneas de actuación para promocionarla. El objetivo de esta comunicación encaja en la línea L6-J, que es crítica para implicar al profesorado: incrementar la difusión, transparencia, debate, análisis y uso de los resultados. Partiendo de una revisión de los informes agregados de las asignaturas del grado de Medicina de los últimos cinco años..

"Cayas" un nuevo asentamiento celtibérico en Malón (Aragón, España)

En el presente trabajo se presenta el estudio de un pequeño asentamiento rural celtibérico inédito documentado mediante prospección arqueológica en el término municipal de Malón perteneciente a la Comunidad Autónoma de Aragón. La cultura material estudiada y la tipología del asentamiento indican que se trata de una pequeña unidad de producción rural tipo granja vinculada al modelo social de las ciudades-estado celtibéricas, lo que nos lleva a proponer una cronología para este asentamiento entre finales del siglo III a.C. y la primera mitad del siglo II a.C.In the present work we present the study of a small unpublished Celtiberian rural settlement documented by archaeological survey in the municipality of Malón, belonging to the Autonomous Community of Aragon. The material culture studied and the settlement typology indicate that it is a small unit of rural farm production linked to the social model of Celtiberian city-states, which leads us to propose a chronology for this settlement between the end of the third century BC. And the first half of the second century BC

Research, Reading, and Publication Habits of Nurses and Nursing Students Applied to Impact Journals: International Multicentre Study

Publishing in JCR and SJR journals has become crucial for curricular development. Results from nursing investigations “compete” for publication in journals which are not specific to the field of care, affecting the academic development of these investigators. This phenomenon may lead to an ongoing adverse effect on nursing researchers and academics engaged in research in nursing care. The aim of this study was to evaluate habits regarding scientific literature consulting, the transfer of published material, and the citation of nursing investigations. A cross-sectional descriptive study by means of questionnaires was carried out, focusing on both Spanish and Portuguese nurses. The findings of the study reveal the following reasons for reading the scientific literature: that the language was understood; for learning and applying what was learnt; that the journal was of open access; for elaborating protocols and work procedures; and that the journal was indexed in scientific databases and in nursing databases. The reasons for reading, using, and publishing in journals were related to knowledge of the language and the associated usefulness of learning and applying knowledge. Creating a specific index of research publications in nursing will have a positive effect on the scientific production of caring methodologies.This project was funded by the Fundación Canaria Instituto Sanitaria de Canarias through the “Call for grants for the financing of Nursing Research Projects corresponding to the year 2019” aid, Record 19/34

Las habilidades sociales en etapa infantil para alumnos con Trastorno de Espectro Autista.

La propuesta presentada para el desarrollo de habilidades sociales en educación infantil en alumnos con Trastorno del Espectro Autista se estructura a partir de la revisión teórica en torno a las características de este trastorno, cómo afecta a las habilidades sociales y como mediante actividades debidamente elaboradas, a partir de la combinación de la rutina, las ayudas visuales y el acondicionamiento de espacios (métodos ABA, TEACCH y SCERTS), se plantea una intervención centrada en el juego que puede servir de guía para ser aplicada en las aulas de Educación Infantil, partiendo del principio de que cada alumno con este tipo de trastorno es único por lo que no existen metodologías estandarizadas o generalizables.<br /

Quick detection of nonmelanoma skin cancer by histopathology: feasibility and diagnostic accuracy of immediate cutaneous diagnosis

Background: Dermoscopy, diagnostic cytology, confocal microscopy are used to improve diagnostic accuracy. Frozen section techniques have been used to control margins but not for diagnosis. Objectives: We used a new frozen section technique called immediate cutaneous diagnosis for nonmelanoma skin cancer, assessing its feasibility and accuracy in obtaining a result within 15 minutes and recording limitations. Methods and Materials: An observational, prospective clinical study was designed. Biological samples were divided into two: one half was included in paraffin, following the standard procedure, and immediate cutaneous diagnosis was applied in the other. Fresh tissue was examined by frozen sections with perpendicular slides and staining with toluidine blue. Two hundred and sixty patients were enrolled. Results: Immediate cutaneous diagnosis-toluidine blue had a sensitivity of 98.7% (95%CI: 93.0-100%) and a specificity of 92.6% (95%CI: 87.4-96.1%) in detecting nonmelanoma skin cancer. Inter-rater agreement between two dermatopathologists using Cohen's kappa was 0.796 (P<0.0001) in a subsample of 101 cases. Immediate cutaneous diagnosis-toluidine blue had a sensitivity for squamous epithelial lesions of 78.3% (95%CI: 63.689.1%) and a specificity of 98.4% (95%CI: 95.5-99.7%)

Materiales arqueológicos de cronología romana hallados en la calle “Travesía Juan Navarro nº 8” de Tarazona (Aragón, España)

El objetivo del presente trabajo es presentar el estudio de los materiales arqueológicos recogidos en superficie el mes de julio de 2008 en las obras de saneamiento de la calle Travesía Juan Navarro nº 8 de la ciudad de Tarazona. El estudio de materiales proporciona una cronología para los restos arqueológicos de Época Romana Altoimperial. La muestra está compuesta por una moneda de bronce, un fragmento de vidrio, terra sigillata hispánica, cerámica engobada del Valle Medio del Ebro, cerámica común romana, cerámica de almacenaje, un fragmento de tegula y restos óseos de fauna. El estudio pone de relieve la grave situación que vive la arqueología urbana en la ciudad de Tarazona en la que se han sucedido numerosas destrucciones del patrimonio arqueológico en las últimas décadas y una gestión muy deficiente de la información proporcionada por las excavaciones, que salvo la realizada por el Museo de Zaragoza en el colegio Joaquín Costa, permanecen prácticamente inéditas

Digital and Social-Civic Skills in Future Primary Education Teachers: A Study from the Didactics of Social Sciences for the Improvement of Teacher Training in Competences

The use of technology, especially among young people, is providing new possibilities, including in the academic field, and requires teacher training through the development of skills and competences. At this point, Social Science Didactics plays a fundamental role, as it prepares future teachers to teach social knowledge in order to achieve useful and meaningful learning for students and society. Using an online questionnaire, structured with the Likert scale, which had previously been validated and published by Professors Peart, Gutiérrez-Esteban, and Cubo-Delgado, 156 students of the Degree in Primary Education of the subject Didactics of Social Sciences at the University of Granada (Spain) participated (academic year 2023–2024), with the aim of investigating the digital and socio-civic competences of trainee teachers in order to seek ways to improve their training. The results were processed in the IBM SPSS Statistics 25 programme, carrying out a descriptive statistical analysis, considering the mode and the variance ratio. The participating students mainly use digital environments to communicate with acquaintances and, although they know and value a democratic society, they do not exercise their citizenship on the Internet. This makes it even more necessary to train future teachers in digital competences, based on digital and socio-civic skills, as only in this way will they be able to train citizens capable of facing the challenges of the knowledge society

Estudio de seguimiento profesional de egresados en los Grados de Bioquímica y Biotecnología de la UB

Presentación usada en la comunicación oral presentada en las IX Jornadas de Docencia de la Sociedad Española de Biología Celular, Bilbao 18 y 19 de Octubre de 2018 sobre las salidas profesionales de los egresados en los Grados de Bioquímica y Biotecnología de la Universitat de Barcelona

Interés por la investigación de los estudiantes de primero de Medicina: los trabajos de bachillerato.

Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524Introducción: La investigación es una de las actividades más relevantes en el mundo universitario y más específicamente en el ámbito médico. Es este contexto es relevante conocer la experiencia previa de los estudiantes matriculados en el primer curso de la Facultad de Medicina. Objetivo: Conocer el interés inicial por la investigación de los estudiantes de primero de medicina del Campus Clínico de la UB en los cursos académicos 2013-14 y 2014-2015. Material y Métodos: Datos recogidos en el Campus Virtual (CV) de la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona (FM-UB), en los cursos académicos 2013-14 y 2014-15. La pregunta inicial fue: "¿Cuál es el título del trabajo de investigación que hiciste en Bachillerato?"..