Up-link performance of the DQRUMA MAC protocol in a realistic indoor environment for W-ATM networks

This paper evaluates by simulation the performance of the distributed queuing request update multiple access (DQRUMA) MAC protocol in a realistic indoor environment. This protocol has been simulated in conjunction with a type-II hybrid-ARQ protocol based on punctured R-S codes for the LLC layer. The analysis was carried out for a multicarrier modulation scheme (OFDM) with QPSK modulation on each carrier. The hidden Markov model (HMM) is used for modelling the physical layer of the system. The performance of the protocol in terms of throughput, mean delay, CLR and p.d.f. of the delay is presented. The pseudo-Bayesian algorithm as well as harmonic back-off are applied to calculate the retransmission probability for the backlogged users.Peer ReviewedPostprint (published version

Performance analysis of a second order delay-lock loop with application to a CDMA system with multipath propagation

CDMA systems require synchronization between the received sequence and the locally generated sequence. This is done by means of a delay-lock loop (DLL). The differential equation of an incoherent second-order DLL has been programmed. The mean time to lose lock (MTLL) of the DLL is a very important design parameter. The authors have obtained this parameter by computer simulation and are able to plot the MTLL as a function of the signal to noise ratio in the data bandwidth. In a narrow-band system, the simulation shows that the effect of the fast Rayleigh fading is a performance degradation even with high mean signal to noise ratio. Assuming a wide-band system, so that the receiver has enough bandwidth to resolve the different propagation paths, the authors propose a modified DLL scheme. The MTLL of the proposed DLL is evaluated using a dynamic simulation of the multipath channel. The results show an improvement with respect to the conventional DLL.Peer ReviewedPostprint (published version

Chip level simulation of the downlink in UTRA-FDD

The specifications of UMTS Terrestrial Radio Access (UTRA) for the physical layer of the downlink make use of orthogonal variable spreading factor (OVSF) codes to preserve the orthogonality between downlink channels of different rates and spreading factors. This technique minimises the downlink intra-cell interference. In order to control the inter-cell interference, every base station multiplies the global downlink signal with a cell specific Gold code (scrambling code). Then, while the inter-cell interference may be modelled using the Gaussian hypothesis (that is: replacing the real interference with a Gaussian noise of the same power), the intra-cell interference requires detailed chip level simulations. In this paper we present results of a chip level simulation of the downlink UTRA physical layer. The objective is to evaluate the raw (uncoded) mean bit error rate (BER) of the system in a realistic environment and conditions. Then, by knowing the BER requirements of the different services, one can easily obtain the maximum capacity in terms of simultaneous connections at any combination of bit rates.Peer ReviewedPostprint (published version

El olvido de la investigación-acción en el asesoramiento docente y la innovación educativa

El artículo constituye una reflexión sobre el contexto de desmovilización actual en el que los profesionales de la educación admiten un grado de participación muy bajo en las decisiones educativas. Se plantea la investigación sobre la práctica, la investigación-acción participante como el camino para construir conocimiento crítico sobre la escuela y por lo tanto como forma y fondo del asesoramiento, la formación y el apoyo al profesorado. El artículo parte del análisis de las condiciones epistemológicas y académicas que impiden un mayor desarrollo de la investigación-acción, defendiendo que el conocimiento ha de constituir para el sujeto una herramienta de emancipación y no de sometimiento. Analiza las condiciones curriculares, de formación docente y cultura profesional así como las condiciones políticas, administrativas y sindicales que han dificultado que la investigaciónacción se instale en la praxis profesional de docentes y asesores educativos y en la geografía de nuestro sistema educativo. Plantea la necesidad de revisar esa situación y reorientar la profesión para reconstruir aquellos caminos que permiten la emancipación de los docentes. Existe, como vía alternativa a la alienación otra posibilidad: el deseo militante, o lo que es lo mismo, asumir y perseguir la responsabilidad de tomar nuestras propias decisiones; partir de uno mismo, de su experiencia y reconocer a los otros, pensando la escuela desde la escuela; y valorar lo colectivo, lo que se construye en colaboración. Para concluir, el artículo se detiene en el papel relevante para ese fin del asesoramiento, necesariamente imbricado en la formación docente, función de apoyo que toma cuerpo en los Centros de Profesores y, de manera privilegiada, en el movimiento del profesor investigador.This article is a reflection on the current context of demobilisation in which education professionals accept a very low level of participation in educational decision making. Consideration is given to research into practice, participatory action research, as a way to build critical knowledge about schools and therefore as the form and content of advice, training and support for teachers. The article is based on the analysis of the epistemological and academic conditions that prevent greater development of action research, and defends the idea that knowledge must be a tool of emancipation, not submission. It analyses conditions related to the curriculum, teacher training and professional culture as well as the political, administrative and trade-union conditions that have made it more difficult for action research to take hold in the professional practices of teachers and educational consultants within our educational system. It considers the need to re-examine that situation and redirect the profession towards reconstructing avenues leading to the emancipation of [email protected]

Presentación

Cuando, en 1992, hicimos la presentación oficial del GEDE en el INEFC de Barcelona, ya llevábamos un tiempo trabajando sobre los aspectos que hacían referencia a las mujeres y el deporte. Creímos que había llegado el momento de oficializar nuestro trabajo y, entonces, encontramos en el INEFC todo el apoyo que necesitábamos. Nuestra intención era iniciar un espacio en donde poder trabajar e investigar los condicionantes y las características que nos ayudasen a entender un mundo tan complicado como el del deporte, y, sobre todo, su relación con el mundo de las mujeres. Durante estos seis años, hemos puesto en marcha una serie de trabajos, estudios, investigaciones y proyectos prácticos que hemos podido desarrollar gracias a que este ámbito ha sido incluido dentro de las líneas de investigación del INEFC, además de haber gozado de ayuda de la Generalitat de Catalunya y de colaboraciones con la Diputación de Barcelona. Llegado este momento, creímos que sería interesante poner al alcance de los lectores de la revista algunos de los trabajos que hemos llevado a cabo

Presentació

Quan, el 1992, vam fer la presentació oficial del GEDE a l'INEFC de Barcelona, ja dúiem un temps treballant al voltant d'aspectes que feien referència a les dones i l'esport. Vam creure que ja havia arribat el moment d'oficialitzar la nostra tasca i, aleshores, vam trobar a l'INEFC tot el recolzament que necessitàvem. La nostra intenció era engegar un espai on poder treballar i investigar els condicionants i les característiques que ens ajudessin a entendre un món tan complicat com el de l'esport i, sobretot, la seva relació amb el món de les dones. A llarg d'aquests sis anys, hem engegat una sèrie de treballs, estudis, investigacions i projectes pràctics que hem pogut desenvolupar gràcies a que aquest àmbit ha estat inclòs dins de les línies d'investigació de l'INEFC, a més d'haver gaudit d'ajuts de la Generalitat de Catalunya i de col·laboracions amb la Diputació de Barcelona. Arribat aquest moment, creiem que seria interessant posar a l'abast dels lectors de la revista alguns dels treballs que hem portat a terme

Els Moviments de Renovació Pedagògica: construint la democràcia de les aules

Aquest article parla de les accions i el discurs del professorat autoorganitzat en la Confederació de Moviments de Renovació Pedagògica, des dels darrers anys de la dictadura a l'Estat espanyol. Presenta diverses estratègies de renovació pedagògica vinculades al compromís amb la democratització real de la vida social en l'ensenyament: primerament, en el treball de desarticular el franquisme a les escoles, instituts i universitats; des de 1982, en els conflictes i negociacions amb la socialdemocràcia per al desplegament de nous currículums i models de formació del professorat i, després, en la resistència enfront de l'atac econòmic i ideològic del neoliberalisme. En l'anàlisi d'aquest procés, hem de considerar també les aliances o els obstacles que aquests col·lectius han trobat en la relació amb altres moviments socials, organitzacions o institucions polítiques. Les fonts d'informació principals han estat els documents editats en campanyes, congressos, materials didàctics, comunicats públics, etc., pels col·lectius de MRP de diferents territoris i per la Confederació Estatal de Moviments de Renovació Pedagògica.This article talks about the actions and discourse of self-organised teachers in the Confederation of Pedagogical Reform Movements (PRM), from the last few years of the dictatorship in the Spanish State. It presents diverse strategies of pedagogical reform linked to a commitment to the real democratisation of social life in teaching: firstly in the work to disarticulate Francoism inside schools, institutes and universities; after 1982 in the conflicts and negotiations with the social democracy for the development of new curriculums and models of teacher training; and afterwards in the resistance to the economic and ideological attack of neo-liberalism. In the analysis of this process we must also consider the alliances or obstacles that these groups found in relation to other social movements, organisations and political institutions. The main sources of information are the documents published in campaigns, congresses, teaching materials, public notices, etc., by the PRM groups in different territories and by the State Confederation of Pedagogical Reform Movements.Este artículo habla de las acciones y el discurso del profesorado autoorganizado en la Confederación Estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica desde los últimos años de la dictadura en el Estado español. Presenta diversas estrategias de renovación pedagógica vinculadas al compromiso con la democratización real de la vida social: primero, en el trabajo de desarticular el franquismo en las escuelas, institutos y universidades; desde 1982, en los conflictos y la negociación con la socialdemocracia, para el desarrollo de nuevos currículos y modelos de formación del profesorado, y más tarde en la resistencia frente al ataque económico e ideológico del neoliberalismo. En el análisis de este proceso hemos de considerar también las alianzas o los obstáculos encontrados en la relación con otros movimientos sociales o instituciones políticas. Las fuentes de información principales han sido los documentos, comunicados públicos, materiales didácticos, etc. editados en campañas, congresos, escuelas de verano por los colectivos de MRP de diferentes territorios y por la Confederación Estatal de MRP

El segle xx. La revolució esportiva de les dones

L'evolució feta per les dones al llarg del segle XX en tots els àmbits, des del treball als estudis i la seva inserció en la societat, no hagués estat complerta sense la presència femenina en els camps esportius. Les millores i conquestes de tot tipus es troben en l’origen de la proliferació i expansió de les pràctiques físiques de les dones. En tractar el paper de les dones en l’esport s'ha volgut reflexionar sobre les dificultats que han hagut de vèncer fins arribar a la seva integració, dificultats que no han estat menors que les sofertes en altres àmbits de la societat