Quo vadis, Pep? Plant elicitor peptides at the crossroads of immunity, stress, and development

Peps were discovered as endogenous peptides triggering plant defence. Here we additionally highlight first studies showing their connection to plant stress resistance and developmen

Cooperation across different occupational areas and teambuilding in an experimental school. Or: which opportunities does the cooperation between teachers and school researchers provide for quality development at school?

Der Beitrag stellt ein berufsfeldübergreifendes Kooperationsmodell vor, bei dem Lehrkräfte mit Schulforscher/inne/n zusammenarbeiten. Anhand von zwei Fallbeispielen wird gezeigt, wie beide Gruppen ihre Kompetenzen in die Kooperation einbringen und die unterschiedlichen Perspektiven für die Team- und Unterrichtsentwicklung nutzen. Der Beitrag stellt Problembereiche und Gelingensbedingungen für diese Form der Zusammenarbeit dar, skizziert Anwendungsfelder und zeigt Wege der Teamentwicklung auf. (DIPF/Orig.)The article presents a cooperation model across occupational areas in which teachers and school researchers work together. By means of two case studies it can be shown how both groups contribute their competences and use their different perspectives for team and teaching development. The article depicts the problems and the preconditions for success, outlines the areas of application, and shows ways of team development. (DIPF/Orig.

Business process as a service : Konzeption und Realisierung

Nebst strukturierten Business-Prozessen existieren in Unternehmen auch unstrukturierte Business-Prozesse. Solche unstrukturierten Business-Prozesse sind schwierig zu modellieren, weil viele Eventualitäten auftreten können. Der Verlauf wird durch einen Knowledge Worker bestimmt und ist somit nur teilweise vorhersehbar. Ein Beispiel eines unstrukturierten Business-Prozesses ist die Behandlung eines Patienten durch einen Arzt. Zur Unterstützung unstrukturierter Business-Prozesse können keine Process Engines genutzt werden, weil dazu ein Prozess-Modell vorliegen muss. Das ist einer der Gründe, dass sich Unternehmen zur Unterstützung von unstrukturierten Business-Prozessen zum Beispiel E-Mail-Programmen und Dokumenten bedienen. Die Nachvollziehbarkeit wie auch die Übersicht über die laufenden Business-Prozesse und die Automatisierbarkeit sind so eingeschränkt. Diese Master Thesis erarbeitet ein Konzept und ein Prototyp einer Business Process as a Service (BPaaS) Plattform. Diese Plattform wird in der Cloud betrieben und unterst ützt Unternehmen bei der Abwicklung von unstrukturierten Business-Prozessen. Zentrales Artefakt ist der Ad-Hoc-Prozess. Der Ad-Hoc-Prozess ist ein Ansatz, wie unstrukturierte Business-Prozesse ohne vorangehende Prozess Modellierung unterst ützt werden k önnen. Dabei bedient sich dieser Ansatz so genannten Activity Patterns, welche wiederkehrende Muster in Business-Prozessen darstellen. Beispiele von Activity Patterns sind die Ausf ührung einer Aufgabe oder die Herbeif ührung einer Entscheidung. Zudem wird eine Implementierung des vorgeschlagenen Ansatzes in Form eines lau ff ähigen Prototyps vorgelegt. Dieser Prototyp basiert auf der Camunda BPM Plattform. Nebst der Abwicklung von unstrukturierten Business-Prozessen unterst ützt der Prototyp auch das automatisierte On-Boarding (Erstellen eines Zugangs) eines Unternehmens auf die BPaaS-Plattform. Die Resultate dieser Master Thesis zeigen auf, dass unstrukturierte Business-Prozesse mit dem erarbeiteten Ad-Hoc-Prozess abgewickelt werden k önnen und damit Unternehmen eine Hilfestellung bei der Ausf ührung von unstrukturierten Business-Prozessen geboten werden kann. Ob sich der erwartete Nutzen durch die Benutzung der BpaaS-Plattform f ür ein Unternehmen einstellt, kann in weiteren Forschungsarbeiten ermittelt werden. Als Basis dazu dienen die erarbeiteten Resultate

The family of Peps and their precursors in Arabidopsis: differential expression and localization but similar induction of pattern-triggered immune responses

In Arabidopsis thaliana, the endogenous danger peptides, AtPeps, have been associated with plant defences reminiscent of those induced in pattern-triggered immunity. AtPeps are perceived by two homologous receptor kinases, PEPR1 and PEPR2, and are encoded in the C termini of the PROPEP precursors. Here, we report that, contrary to the seemingly redundant AtPeps, the PROPEPs fall at least into two distinct groups. As revealed by promoter-β-glucuronidase studies, expression patterns of PROPEP1-3, -5, and -8 partially overlapped and correlated with those of the PEPR1 and -2 receptors, whereas those of PROPEP4 and -7 did not share any similarities with the former. Moreover, bi-clustering analysis indicated an association of PROPEP1, -2, and -3 with plant defence, whereas PROPEP5 expression was related to patterns of plant reproduction. In addition, at the protein level, PROPEPs appeared to be distinct. PROPEP3::YFP (fused to yellow fluorescent protein) was present in the cytosol, but, in contrast to previous predictions, PROPEP1::YFP and PROPEP6::YFP localized to the tonoplast. Together with the expression patterns, this could point to potentially non-redundant roles among the members of the PROPEP family. By contrast, their derived AtPeps, including the newly reported AtPep8, when applied exogenously, provoked activation of defence-related responses in a similar manner, suggesting a high level of functional redundancy between the AtPeps. Taken together, our findings reveal an apparent antagonism between AtPep redundancy and PROPEP variability, and indicate new roles for PROPEPs besides plant immunit

The Arabidopsis Pep-PEPR system is induced by herbivore feeding and contributes to JA-mediated plant defence against herbivory

Dysfunction of the Pep-PEPR system and its interplay with JA signalling results in increased plant susceptibility towards herbivore attack indicating that endogenous signalling also contributes to herbivore defenc

Evolutionary divergence of the plant elicitor peptides (Peps) and their receptors: interfamily incompatibility of perception but compatibility of downstream signalling

Plant elicitor peptides (Peps) co-evolved with their receptors, resulting in interfamily incompatibility of Pep recognition. In contrast, operation of defence pathways by Pep receptors is conserved within the flowering plant

Time-resolved dual transcriptomics reveal early induced Nicotiana benthamiana root genes and conserved infection-promoting Phytophthora palmivora effectors

BACKGROUND: Plant-pathogenic oomycetes are responsible for economically important losses in crops worldwide. Phytophthora palmivora, a tropical relative of the potato late blight pathogen, causes rotting diseases in many tropical crops including papaya, cocoa, oil palm, black pepper, rubber, coconut, durian, mango, cassava and citrus. Transcriptomics have helped to identify repertoires of host-translocated microbial effector proteins which counteract defenses and reprogram the host in support of infection. As such, these studies have helped in understanding how pathogens cause diseases. Despite the importance of P. palmivora diseases, genetic resources to allow for disease resistance breeding and identification of microbial effectors are scarce. RESULTS: We employed the model plant Nicotiana benthamiana to study the P. palmivora root infections at the cellular and molecular levels. Time-resolved dual transcriptomics revealed different pathogen and host transcriptome dynamics. De novo assembly of P. palmivora transcriptome and semi-automated prediction and annotation of the secretome enabled robust identification of conserved infection-promoting effectors. We show that one of them, REX3, suppresses plant secretion processes. In a survey for early transcriptionally activated plant genes we identified a N. benthamiana gene specifically induced at infected root tips that encodes a peptide with danger-associated molecular features. CONCLUSIONS: These results constitute a major advance in our understanding of P. palmivora diseases and establish extensive resources for P. palmivora pathogenomics, effector-aided resistance breeding and the generation of induced resistance to Phytophthora root infections. Furthermore, our approach to find infection-relevant secreted genes is transferable to other pathogen-host interactions and not restricted to plants.This work was supported by the Gatsby Charitable Foundation (RG62472), by the Royal Society (RG69135) and by the European Research Council (ERC-2014-STG, H2020, 637537)

Presenting and discovering in open learning scenarios. An evaluation of a model seminar introducing student teachers to project-based learning

Der Beitrag untersucht am Beispiel eines Pilotseminars zur Einführung in den Projektunterricht, wie Lehramtsstudierende das Spannungsfeld von Zeigen und Entdecken in der pädagogischen Arbeit mit Schülern erleben und wie erste Projektunterrichtserfahrungen hochschuldidaktisch unterstützt werden können. Auf Grundlage der mittels quantitativer und qualitativer Methoden durchgeführten Seminarevaluation werden eine enge Verzahnung von Theorie- und Praxiselementen mit systematischen Anlässen zur Reflexion bildungsbiografischer Erfahrungen sowie subjektiver Theorien bezüglich Lernen und Lehrerrolle als zentrale Einflussfaktoren auf die Entwicklung konsistenter didaktischer Konzepte identifiziert. Basierend auf einer komparativen Analyse wird eine Heuristik für verschiedene Modi des Umgangs mit dem Spannungsfeld Zeigen und Entdecken im Projektunterricht entwickelt. Die Ergebnisse münden in weiterführende Hinweise zur Gestaltung der ersten Phase der Lehramtsausbildung. (DIPF/Orig.)Taking a model seminar of project-based learning as an example for teaching, this article analyzes how student teachers deal with the contradictory contexts of presenting knowledge versus organizing self-regulated learning processes in their pedagogical work with students. The seminar was evaluated employing quantitative as well as qualitative methods to analyze how first experiences with project-based learning can be supported didactically at university. As a result, a close interplay of theoretical and practical elements was reconstructed as a pivotal factor influencing the development of consistent didactic concepts. The systematic integration of causes for reflecting on previous educational experiences as well as on subjective theories of learning and teaching also facilitated the emerging understanding of project-based instruction. Employing comparative analysis, a heuristic representing specific modes of dealing with the contradictory contexts of presenting versus discovering knowledge is developed. From the view of the quantitative and qualitative analyses conclusions are drawn regarding the organization of the first phase of teacher education. (DIPF/Orig.

Kooperation in der Schulentwicklung: interdisziplinäre Zusammenarbeit in Evaluationsprojekten

Boller S. Kooperation in der Schulentwicklung: interdisziplinäre Zusammenarbeit in Evaluationsprojekten. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.; 2009