Hjärt-lungräddning – chansen att överleva : En systematisk litteraturstudie om chanserna att överleva efter ett hjärt- eller andningsstopp

Syftet med denna studie är att ta reda på hur stor chansen är att en person som drabbats av ett hjärt- eller andningsstopp överlever. Det finns flera faktorer som påverkar chansen till överlevnad. Respondenterna har valt att undersöka två faktorer; tidens inverkan vid en hjärt-lungräddning och hur viktigt det är att upprätthålla sina kunskaper inom hjärt-lungräddning. Vi har valt att använda oss av tidigare forskningar för att få svar på dessa frågor. Anne Boykin och Savina Shoenhofers vårdteori som handlar om att man ska vårda patienten med tillräcklig kunskap och bemöta patienten på ett professionellt sätt fungerar som teoretisk bakgrund. Respondenterna har använt sig av litteraturstudie som datainsamlingsmetod och kvalitativ innehållsanalys som analysmetod. Artiklarna har sammanställts till en resumé som finns i slutet av arbetet. I resultatet av denna studie framkommer det att ungefär 30 procent av de patienter som haft ett hjärtstopp och fått HLR kunde skrivas ut levande från sjukhuset med en fungerande cerebal aktivitet. Specifikt i Finland så var 33,6 % av de återupplivade patienterna ännu vid liv efter att de skrevs ut. Det framkom också att tiden tills det att en återupplivning påbörjas påverkar överlevnads chansen, samt att återupplivningskunskaperna påverkar slutresultatet.The aim of this studie is to figure out how high the chance of survival is when a person suffers from a cardiac or a resiratory arrest. There are several factors that affects the chance of survival. The respondents have chosen to investigate two factors; How the time affects a CPR ??and how important it is to maintain knowledge of CPR. We have chosen to use previous research to answer these questions. As a theoretical background we are using Anne Boykins and Savina Shoenhofers care theory, which is about to cherish the patient with adequate knowledge and respond to the patient in a professional manner. The respondents have used literature as data collection methods and qualitative content analysis method of analysis. The articles have been summarized to a resume that one can find in the end of the studie. In the result of this study, it appears that about 30 percent of the patients who had a cardiac arrest and received CPR could be discharged alive from the hospital with a functioning Cerebal activity. Specifically, in Finland, 33.6% of the resuscitated patients were still alive after they were discharged. It also emerged that the time until a resuscitation begins affecting survival chances, and that resuscitation skills affect the end result

Gruppverksamheters inverkan på psykiskt välbefinnande bland unga vuxna med ätstörningar

Denna kvalitativa litteraturstudie handlar om gruppverksamheters inverkan på psykiskt välbefinnande bland unga vuxna med ätstörningar. Syftet med arbetet är att undersöka effekterna av gruppverksamhet samt lyfta fram det sociala stödets betydelse i processen. Arbetet skrivs inom ramen för projektet PAD. Arbetets bakgrund och tidigare forskning tar upp gruppverksamhet, mental ohälsa och ätstörningar och den teoretiska referensramen består av empowerment, delaktighet i grupp och det sociala stödets betydelse för personer med ätstörningar. Vi har avgränsat litteraturstudien till att handla främst om unga vuxna, ätstörningar, gruppverksamhet och det sociala stödet. Våra frågeställningar handlar om hur man genom gruppverksamhet kan stöda den mentala hälsan för unga vuxna med ätstörningar och vilka faktorer som möjliggör ett positivt resultat av verksamheten. I vårt arbete bearbetade vi 14 vetenskapliga artiklar som vi sedan kategoriserade och presenterade i arbetets resultat. I resultatet kan vi konstatera att forskningsfrågorna blev besvarade och att gruppverksamheter har en positiv inverkan på välbefinnande bland personer med ätstörningar. Resultatet förklarar även att ätstörningar är sjukdomar som påverkar individen psykiskt, emotionellt och socialt. Resultatet av litteraturstudien visar också att gruppklimatet och den professionellas roll är av stor betydelse i grupprocessen. Som professionell kan gruppverksamhet vara ett verktyg i arbetet att stöda olika klientgrupper med olika former av problematik.This qualitative literature study is about the influence of group activities on the mental wellbeing among young adults with eating disorders. The aim of this study is to examine the effects of group activities and to emphasize the importance of social support in the process. This study is written within the project PAD. In the background and previous research we explain group activities, mental illness and eating disorders and the theoretical framework incudes empowerment, participation in groups and the importance of social support among people with eating disorders. We have limited this qualitative literature study to mainly be about young adults, eating disorders, group activities and social support. Our research questions are about how group activities may support the mental health among young adults with eating disorders and which factors enable a positive outcome of the activity. In our study we processed 14 papers, which we categorized and presented in the result of the study. Based on our result we can state that the research questions were answered and that group activities have a positive impact on the mental wellbeing among people with eating disorders. The result also explains that eating disorders are diseases that affect the individual psychologically, emotionally and socially. The result of this literature study also shows that group climate and the role of the professional plays a big part in the group process. As a professional group activities can be a tool in the aim to support different client groups dealing with different kinds of problems

AUTONOMIREFORMEN I PRAKTIKEN : En detaljerad fallstudie av Örebro universitet

The aim of the study is to gain further knowledge on the practical use of the Swedish autonomy reform concerning internal management at Swedish universities. Furthermore the study contains a detailed case study at Örebro university. The chosen case in question has proven, in previous research, to obtain a high amount of collegial values between the years of 2010 and 2020 concerning comprehensive decision-making. At the same time Örebro university has developed a new management striving more towards top-down steering. Typically, according to recent research, these management styles does not go hand in hand. What incentives drove the university to change and how can collegial values still be prominent after the change in management? The result of the study indicates the reasons of the change in organization to be many. The most prominent motives seemed to be the growth of the university and another to be a relay in the position of the vice chancellor. A raised discussion was the fact that collegial values seems to differ in attitudes. This study contains attitudes naming collegial values as positive at Örebro university but difficult at some older universities. The conclusion of the study shows that the autonomy reform enabled the decision of the change in management rather than being a prominent cause in this case

Lagvärdar - ett spel för gallerierna? : En studie om senior- och ungdomslagens syn på lagvärdsarbetet

Sammanfattning Syfte och frågeställningar Syftet med denna uppsats var att undersöka hur berörda fotbollslag i senior- och ungdomsserierna har uppfattat lagvärdsarbetet, genom att problematisera och belysa behovet av lagvärdar och vilka effekter som lagen ser av detta arbete. De frågeställningar som vi använde var: Anser berörda lag att det finns ett fortsatt behov av lagvärdar och hur uppfattar lagen själv idén med lagvärdar? Uppnår lagvärdarna sitt syfte, utifrån Stockholms Fotbollförbunds riktlinjer? Är lagvärdsutbildningen tillräcklig, sett utifrån dagens utformning? Har säkerheten runt matcherna förbättrats, i och med införandet av lagvärdar? Metod Vi har gjort en totalundersökning omfattande samtliga lag som spelar i Stockholms Fotbollförbunds seriesystem och omfattas av kravet på lagvärd. Datainsamling har skett i form av enkät, utformad i samråd med Stockholms Fotbollförbund. Resultat Majoriteten av de responderande lagen anser att ett fortsatt behov av lagvärd finns. På frågan om lagvärdarna uppfyller sitt syfte, skiftade svaren. Många anser att de uppfyller sitt syfte, dock visade svaren på att många av respondenterna som svarat ja, trots detta inte vet hela innebörden av lagvärdsarbetet. De som är negativa till lagvärdsarbetet tycker i många fall att det är en extra börda som läggs på laget. Resultatet visade vidare att respondenterna i stor utsträckning anser att utbildningen är tillräcklig, samt att effekten av lagvärdsarbetet har inneburit att det blivit lugnare kring de flesta matcher, samtidigt som det inneburit en större förståelse för domarens utsatta roll under match. Slutsats Vår uppfattning efter genomförd studie var att syftet med lagvärdsarbetet är bra, men att det i praktiken inte uppnår syftet. Åtgärder och förbättringar måste vidtas för att detta arbete skall kunna fungera i framtiden. Förslag på åtgärder är ett tydligt utformat regelverk för lagvärdar och fadderskap där äldre spelare syftar att fungera som goda förebilder för yngre spelare

Lagvärdar - ett spel för gallerierna? : En studie om senior- och ungdomslagens syn på lagvärdsarbetet

Sammanfattning Syfte och frågeställningar Syftet med denna uppsats var att undersöka hur berörda fotbollslag i senior- och ungdomsserierna har uppfattat lagvärdsarbetet, genom att problematisera och belysa behovet av lagvärdar och vilka effekter som lagen ser av detta arbete. De frågeställningar som vi använde var: Anser berörda lag att det finns ett fortsatt behov av lagvärdar och hur uppfattar lagen själv idén med lagvärdar? Uppnår lagvärdarna sitt syfte, utifrån Stockholms Fotbollförbunds riktlinjer? Är lagvärdsutbildningen tillräcklig, sett utifrån dagens utformning? Har säkerheten runt matcherna förbättrats, i och med införandet av lagvärdar? Metod Vi har gjort en totalundersökning omfattande samtliga lag som spelar i Stockholms Fotbollförbunds seriesystem och omfattas av kravet på lagvärd. Datainsamling har skett i form av enkät, utformad i samråd med Stockholms Fotbollförbund. Resultat Majoriteten av de responderande lagen anser att ett fortsatt behov av lagvärd finns. På frågan om lagvärdarna uppfyller sitt syfte, skiftade svaren. Många anser att de uppfyller sitt syfte, dock visade svaren på att många av respondenterna som svarat ja, trots detta inte vet hela innebörden av lagvärdsarbetet. De som är negativa till lagvärdsarbetet tycker i många fall att det är en extra börda som läggs på laget. Resultatet visade vidare att respondenterna i stor utsträckning anser att utbildningen är tillräcklig, samt att effekten av lagvärdsarbetet har inneburit att det blivit lugnare kring de flesta matcher, samtidigt som det inneburit en större förståelse för domarens utsatta roll under match. Slutsats Vår uppfattning efter genomförd studie var att syftet med lagvärdsarbetet är bra, men att det i praktiken inte uppnår syftet. Åtgärder och förbättringar måste vidtas för att detta arbete skall kunna fungera i framtiden. Förslag på åtgärder är ett tydligt utformat regelverk för lagvärdar och fadderskap där äldre spelare syftar att fungera som goda förebilder för yngre spelare

Bemötande av patienter som fått besked om en allvarlig sjukdom

Sammanfattning: Studien är gjord i samband med etikprojektet ”Vi bryr oss om” initierat av HUS, Helsingfors universitetssjukhus. En stor del av människorna kommer någon gång i sitt liv att insjukna i en sjukdom och kommer därmed att möta sjukvårdspersonal. Det är läkarens uppgift att ge besked om svåra sjukdomstillstånd, men det är sjukskötaren som har ansvaret att ta hand om patienten efter beskedet. Det förekommer brister i kunskapen gällande detta område och därför är det viktigt att fördjupa kunskapen om hur sjukskötaren bör bemöta patienter som fått besked om en allvarlig sjukdom. Studiens resultat kan bidra till ökad kunskap om vilka aspekter sjukskötare skall ta i beaktande vid bemötande av patienter som fått besked om en allvarlig sjukdom. Studiens avsikt är att utreda vad som anses vara ett bra patientbemötande i beskedet om en allvarlig sjukdom ur sjukskötarens perspektiv. Syftet är att öka sjukskötarens kunskap om centrala aspekter vid bemötandet av patienter som fått besked om en allvarlig sjukdom. Studiens frågeställning är: Vad skall sjukskötaren ta i beaktande vid bemötande av patienter i beskedet om en allvarlig sjukdom? Den teoretiska referensramen för studien är Kirkevolds tolkning av Joyce Travelbees teori om omvårdnadens mellanmänskliga aspekter. Den här studien är en litteraturstudie med kvalitativ ansats. Tio vetenskapliga artiklar har analyserats med hjälp av innehållsanalys enligt Kyngäs & Vanhanen. Studiens resultat baseras på innehållsanalysen av artiklarna. Sex underkategorier stiger fram i analysen. Underkategorierna är följande: förberedelse, kommunikation, information, känslorna, stöd och sjukskötarens självkännedom och kompetens. Underkategorierna förenas med liknande innehåll och som följd av detta stiger det ytterligare fram två kategorier som är stödjande faktorer och utmanande faktorer. Slutligen bildas överkategorin faktorer som är väsentliga för ett gott bemötande vid besked om en allvarlig sjukdom. I resultatet kommer det fram vilka aspekter sjukskötaren skall ta i beaktande för ett gott bemötande vid beskedet om en allvarlig sjukdom. Bemötandet av allvarligt sjuka patienter består av flera olika delområden och det är viktigt att ta alla delområden i beaktande för att man skall kunna erbjuda en så god vård som möjligt

Educational opportunities during the meal situation in preschool : A qualitative study of preschool teachers' perceptions of planning and integration of teaching during meals at preschool.

Uppsatsens syfte är att synliggöra och skapa reflektion om förskollärarnas uppfattningar ommåltiden som en pedagogisk funktion i förskolan vilket görs genom semistrukturerade kvalitativa intervjuer med sex verksamma förskollärare. Måltiderna i förskolan kan ses som en outnyttjad resurs för undervisning. Uppsatsen skrivs för att synliggöra och skapa reflektion om måltiderna som en pedagogisk möjlighet på förskolorna samt för att lyfta förskollärarnas uppfattningar om att skapa undervisningstillfällen i måltidssituationerna. Men även för att erkänna den undervisning som faktiskt sker i måltidssituationerna i förskolan. I resultatet framkommer det att måltidssituationen i förskolan är starkt kopplad till omsorgen då barnets behov lyfts som en viktig aspekt för att få en fungerande måltidssituation. Omsorgsaspekter som lyfts är exempelvis barnets behov av sömn, trygghet samt att få i sig mat för att orka dagen. Förskollärarna lyfter den spontana undervisningen som den mest centrala. Interaktion,samtal, bordsskick och barnens upplevelser och erfarenheter är sådant som förskollärarna lyftersom framträdande i den spontana undervisningen i måltidssituationen. I resultatet framkommer också förskollärarnas olika synsätt och arbetssätt kring måltidssituationens pedagogiska funktion i förskolan. Resultatet ligger i linje med tidigare forskning då även den lyfter atti nteraktion och omsorg är en viktig aspekt för att skapa lärandetillfällen för barnen i planerade och spontana aktiviteter.

Anpassningar för elever med ADHD och med matematiksvårigheter i särskilda undervisningsgrupper : Några pedagogers erfarenheter

I denna kvalitativa studie genomförde vi fokusgruppsintervjuer med pedagoger som arbetar i särskilda undervisningsgrupper. Syftet med studien var att få kunskap om vilka erfarenheter några pedagoger i grundskolan har om särskilda undervisningsgrupper som åtgärd för att öka måluppfyllelsen för elever med ADHD och med matematiksvårigheter. Vi ville få syn på vilka anpassningar som beskrevs som mest verkningsfulla och vad det var som hindrar att dessa genomförs i den reguljära undervisningen. Resultatet tolkades utifrån ett sociokulturellt perspektiv och analyserats med hjälp av Bronfenbrenners utvecklingsekologiska systemteori. Resultatet visade att många anpassningar syftade till att stötta eleverna i att behålla uppmärksamheten. Det gjordes genom att tydliggöra och strukturera upp undervisningen samt begränsa intrycken. Det framgick också att eleverna behöver få stöd i och tränas i sociala samspel och självreglering. Vår slutsats var att en förutsättning för att lyckas genomföra de flesta av anpassningarna var den särskilda undervisningsgruppen, där eleverna kunde erbjudas en lugnare miljö med begränsade intryck och mycket vuxenstöd samt färre andra att förhålla sig till. Men det framkom också att flera av anpassningar gick att genomföra i reguljär undervisning om rätt organisatoriska förutsättningar ges

Ordningsbetyget : för och nackdelar

The main aim of this essay was to find out what kind of advantages and/or disadvantages giving marks in pupils order and behaviour can cause for their development of knowledge and emotional and social skills. We let teachers answer a questionnaire about giving marks in pupils order and behaviour. We have also interviewed one person that was involved to prepare the latest curriculum in 1994, Lpo 94, and they decided that Swedish teachers do not have the right competence to judge ones order or behaviour. We have also looked at different theories about: mark as motivation, mark as information, mark as control, self-fulfilling prophecy, emotional disorders and gender, with whom we analyse the fact to give marks in order and behaviour. What we can establish is that giving marks in pupils order and behaviour seems to bring more disadvantages than advantages. Boys mature later than girls and have there for, in general, not as good behaviour as the girls have in the classroom. Also there is a problem with the fact that every fourth to sixth pupil is having one or another emotional disorder, that means that they have less basic conditions, than "normal" kids, to get a good mark in order and behaviour. Never the less this type of marks could motivate some pupils to behave better, which could effect the climate in classrooms in a positive way for learning and the pupils social and emotional prosperous. But then again, this concerns mainly the pupils that already are motivated and are behaving well. One of the reasons that there is problem children in the Swedish schools, are because they are having problems at home, and start giving marks in there order and behaviour, won’t change that. There is also a risk, because of the theory selffulfilling prophecy, that pupils who gets bad marks in order and behaviour, will also continue to behave bad