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El accidente químico de Bhopal y sus acentos de contexto. Aproximación del tema al alumnado de secundaria. (En la década del desarrollo sostenible)
Get PDFAproximación vía Internet a la historia y a la actualidad de los elementos químicos : una propuesta para su enseñanza
Get PDFSobre la síntesis de derivados de 3-cinolinol y sus productos de oxidación
Get PDFTesis inédita, presentada en la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Químicas, leída en 1975.Fac. de Ciencias QuímicasTRUEProQuestpu
Sobre la síntesis de derivados de 3-cinolinol y sus productos de oxidación
Get PDFTesis inédita, presentada en la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Químicas, leída en 1975.Fac. de Ciencias QuímicasTRUEProQuestpu
Educação científica na perspectiva de letramento como prática social: funções, princípios e desafios
Full text linkAlambique : didáctica de las ciencias experimentales
No full textResumen de la revista ampliadoEste artículo plantea una revisión de las fronteras científicas para ver cuáles son las nuevas líneas en relación a las conexiones profundas entre ciencia y tecnología con el fin de revisar, bajo esta perspectiva, los programas vigentes en estas dos materias separadas en la actualidad en el currículum escolar. La ciencia y la tecnología de los citados programas han de proyectarse hacia la formación de una ciudadanía abierta a las fronteras científico tecnológicas y habituada a estimar sus posibilidades y límites a favor de la condición humana en toda su complejidad. En este horizonte de alfabetización tecnológica algunos pequeños pasos son todavía posibles.CataluñaES
El accidente químico de Bhopal y sus acentos de contexto. Aproximación del tema al alumnado de secundaria. (En la década del desarrollo sostenible)
No full textEscuela abierta : revista de investigación educativa
No full textResumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al finalLa alfabetización científica es un objetivo social amplio en el que participan la escuela y la sociedad. Se orienta a la formación permanente de los individuos para hacerlos capaces de entender el mundo científico-tecnológico en el que están envueltos. Uno de los problemas que comporta la alfabetización científica es el de la descodificación de lo mensajes científicos actuales, proceso difícil por la cantidad de conceptos nuevos que surgen de la ciencia y la tecnología y por la rapidez con que emergen hoy las nuevas revoluciones científicas. El artículo se detiene en la trama conceptual emergente en los nuevos avances hacia el Proyecto Genoma Humano.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]
