El método em Poética 1-6 de Aristóteles

La premisa que guía nuestra investigación es que Poética es un tratado científico, i. e., que la investigación desarrollada en dicha obra se corresponde con el examen de una téchne. Defendemos que el método utilizado se corresponde con el método general de investigación denominado “salvar las apariencias”. Tal método es expuesto con más detalle en otras obras del corpus pero lo presuponemos utilizado en Poética. Si bien el método presupone la recolección de datos, no se limita a eso puesto que el paso ulterior consiste en la caracterización de las diferencias y la exposición de las cuatro causas del fenómeno. De este modo, expondremos por un lado la base fenoménica de Poética y, por otro, sus cuatro causas

Consideraciones en tomo a la lectura de Owen sobre phainómena en Aristóteles

Uno de los puntos fundamentales en los que se apoya esta ínteipretación es en la distinción de dos usos o sentidos del término phainómena. En primer lugar, el tradicional sentido de "dato empírico" y en segundo lugar, entendiendO el mismo como "opinión". A partir de esta distinción Owen sugiere que Aristóteles utiliza no una metodología con apoyo en la experiencia para "salvar los fenómenos" sino una metodología dialéctica que sí "salva los fenómenos" pero entendiéndolos a éstos como "opiniones" sobre temas en particular. Pretendo mostrar en el presente trabajo que esta distinción no es solvente (al menos en cuanto los textos en los que la apoya Owen) y que es más coherente mantener la interpretación tradicional de phainómena como "hecho de la experiencia". Para ello, desarrollaré en primer lugar (I) la posición de Owen para luego criticar la base textual en qne se apoya teniendo en cuenta (II) el contexto en el que se desarrolla la discusión y (III) algunos pasajes relevantes de la Ética Eudemia. Para el desarrollo de (I) me apoyaré en el articulo citado de Owen; para el de (II) trabajaré no sólo la Ética a Nicómaco sino también el Protágoras de Platón (de donde viene lo que Aristóteles está discutiendo); y para el punto(III) articularé la Ética a Nicómaco con importantes y conocidos pasajes de la Ética Eudemia

Angioni, L. (2014) (ed.). Lógica e Ciência em Aristóteles. Campinas, Ed. Phi.

BERRÓN, Manuel (2017). Reseña: Angioni, Lucas (2014) (ed.). Lógica e Ciência em Aristóteles. Campinas, Ed. Phi.BERRÓN, Manuel (2017). Reseña: Angioni, Lucas (2014) (ed.). Lógica e Ciência em Aristóteles. Campinas, Ed. Phi.BERRÓN, Manuel (2017). Reseña: Angioni, Lucas (2014) (ed.). Lógica e Ciência em Aristóteles. Campinas, Ed. Phi.BERRÓN, Manuel (2017). Reseña: Angioni, Lucas (2014) (ed.). Lógica e Ciência em Aristóteles. Campinas, Ed. Phi.BERRÓN, Manuel (2017). Reseña: Angioni, Lucas (2014) (ed.). Lógica e Ciência em Aristóteles. Campinas, Ed. Phi

Dialéctica y phainómena en la investigación científica de Aristóteles

En el presente trabajo pretendo discutir la opinión extendida entre numerosos investigadores contemporáneos sobre la filosofía aristotélica que considera, en líneas generales, que existe una fuerte ruptura entre lo que podríamos llamar la epistemología que sobre la ciencia Aristóteles elaboró en los Segundos Analíticos, por un lado, y la labor científica desplegada por el estagirita en sus obras de biología, zoología, meteorología, astronomía, física, etc., por otro. Esta contradicción pondría en evidencia que la metodología realmente utilizada por Aristóteles no sería la de los Analíticos sino que se encontraría mejor descrita en los Tópicos, y la podríamos llamar lisa y llanamente dialéctica. En este sentido entonces, el trabajo aristotélico sería preeminentemente dialéctico y perdería así valor, entre otras cosas, el aporte que la investigación empírica tiene. El autor que ha inaugurado esta línea interpretativa es G. E. L. Owen en su célebre artículo “Tithénai tà phainómena” presentado por primera vez en 1961 en el Tercer Simposio sobre Aristóteles. Entre los investigadores contemporáneos más destacados que continúan con esta línea interpretativa cabe mencionar a M. Nussbaum (1986) y T. Irwin (1988) quienes han incorporado en sendas obras, y con matices propios, la perspectiva de Owen.Ponencia presentada en la Comisión T - Filosofía antigua.Departamento de Filosofí

La demostración por la causa eficiente en Sobre la generación y la corrupción 2. 10 de Aristóteles

Tomamos como texto de referencia Sobre la generación y la corrupción (GC) 2. 10 para establecer el uso de la demostración científica. Aristóteles establece los principios de la generación en GC 1 pero en adelante construye genuinas demostraciones científicas apoyándose precisamente en aquellos principios. Reconstruiremos un pasaje puntual de GC 2. 10 para defender la hipótesis del uso real de la demostración científica en los tratados científicos. La particularidad específica de este trabajo es que esta demostración científica apunta a hacer explícita, dentro del marco de la cuádruple causalidad aristotélica, la causalidad eficiente del fenómeno de la generación

Claves para una lectura alternativa de la axiomática en Aristóteles. El caso de Acerca del cielo I

La noción estándar de axiomática que se atribuye a Aristóteles supone un conjunto de proposiciones básicas a partir del cual se infiere un conjunto numéricamente mayor de proposiciones derivadas. Esto se conoce como parsimonia de los principios. Además, el conocimiento de los principios se reduce a una captación intelectual directa. Se pretende mostrar que tales atribuciones no son correctas para el caso de Acerca del cielo I. Se brindan elementos para una alternativa de lo que puede entenderse por axiomatización en Aristóteles. Para ello se trabajara en la reconstrucción de los argumentos de algunos pasajes de Acerca del cielo I

Axiomatización, demostración y análisis en Acerca del Cielo

Examinamos Acerca del cielo (DC) I 2 con el fin de mostrar allí la presencia de la demostración científica. Este desarrollo pretende aportar nueva evidencia a favor de la no discrepancia entre teoría y praxis científica en Aristóteles (Barnes 1969) y de relativizar la interpretación de que el método real y únicamente usado es la dialéctica (cuyo antecedente se remonta a Owen 1980). Además, siguiendo la propuesta hermenéutica de Gotthelf (1987) y Detel (1993 - 1997), mostraremos de qué modo se utiliza la demostración científica en la prueba de la existencia del cuerpo simple o éter. Ofreceremos también una reconstrucción de las pruebas mediante la elaboración de un esquema que abarque el conjunto de las deducciones. Estos últimos desarrollos constituyen el aporte más novedoso del presente trabajo.We examine On the heavens (DC) I 2 in order to show there the presence of scientific demonstration. This development tries to contribute new evidence in favor of the not discrepancy between theory and scientific practice in Aristotle (Barnes 1969) and to make the interpretation that method real and solely used is dialectic relative (whose precedent goes back to Owen 1980). In addition, following the hermeneutic proposal of Gotthelf (1987) and Detel (1993 - 1997), we will show how scientific demonstration is used in the proof of simple body (ether) existence. We will offer also a reconstruction of the proof by means of the elaboration of a scheme that includes the set of deductions. The latter developments constitute the most new contribution of the present paper.Fil: Berrón, Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. Departamento de Filosofía; Argentin

Educational intervention for the improvement of musical difficulties in intonation and dictation

El presente trabajo de investigación se ha realizado en el Conservatorio Profesional de Música de Segovia y persigue un doble objetivo. Por un lado, se identifican las dificultades presentadas por tres alumnas del primer curso de Lenguaje Musical de las enseñanzas elementales, tanto en la realización de dictados como en la interpretación de lecciones de entonación, siendo diferentes en cada caso. Por otro lado, se ha llevado a cabo una intervención educativa específica con cada una de las alumnas para tratar de corregir sus dificultades específicas y hemos comprobado su utilidad desde una perspectiva científica. El método de investigación utilizado para ello ha sido el estudio de casos, que tiende a configurar un campo privilegiado para el estudio en profundidad de determinados fenómenos educativos. Los resultados obtenidos muestran que los problemas manifestados en entonación eran debidos, fundamentalmente, a una mala colocación de la voz, mientras que los problemas presentados en la realización de dictados se debían a una falta de rigurosidad en la aplicación de los pasos a seguir. Asimismo, podemos concluir que las estrategias educativas que se han aplicado con las alumnas han permitido reducir, en gran medida, sus dificultades en la realización de ambas tareas, abriendo nuevas vías que faciliten el acceso al aprendizaje musical.The present research work has been carried out at the Professional Conservatory of Music of Segovia and pursues a double objective. On the one hand, the difficulties presented by three students of the first course of Musical Language of elementary education are identified, both in the realization of dictations and in the interpretation of intonation lessons, being different in each case. On the other hand, a specific educational intervention has been carried out with each one of the students to try to correct their specific difficulties and we have verified their usefulness from a scientific perspective. The research method used for this has been the study of cases, which tends to configure a privileged field for the in-depth study of certain educational phenomena. The results obtained show that the problems manifested in intonation were due, fundamentally, to poor placement of the voice, while the problems presented in the execution of dictations were due to a lack of rigor in the application of the steps to be followed. Likewise, we can conclude that the educational strategies that have been applied with the students have made it possible to reduce, to a large extent, their difficulties in carrying out both tasks, opening new ways that facilitate access to musical learning

La demostración por la causa eficiente en Sobre la generación y la corrupción 2. 10 de Aristóteles

Tomamos como texto de referencia Sobre la generación y la corrupción (GC) 2. 10 para establecer el uso de la demostración científica. Aristóteles establece los principios de la generación en GC 1 pero en adelante construye genuinas demostraciones científicas apoyándose precisamente en aquellos principios. Reconstruiremos un pasaje puntual de GC 2. 10 para defender la hipótesis del uso real de la demostración científica en los tratados científicos. La particularidad específica de este trabajo es que esta demostración científica apunta a hacer explícita, dentro del marco de la cuádruple causalidad aristotélica, la causalidad eficiente del fenómeno de la generación

El leasing o arrendamiento financiero

Trabajo de fin de Grado. Grado en Derecho. Curso académico 2019-2020[ES] El contrato de leasing supone la cesión del uso de un bien empresarial mediante precio y durante un plazo de tiempo, con la posibilidad llegado su término de poder ser adquirido. El progresivo desarrollo de la actividad productiva y de la comercialización de bienes y servicios ha propiciado la necesidad de crear nuevas técnicas jurídicas que faciliten las relaciones de intercambio entre los distintos operadores que interactúan en el tráfico económico, dando lugar de esta forma a nuevas figuras alternativas como el contrato de arrendamiento financiero. Sin embargo, la carencia sustantiva del mismo ha propiciado varias discrepancias en cuanto a su naturaleza y contenido, por lo que su estudio se centra en el análisis de su práctica (a partir de la jurisprudencia que ha generado) y encuadre en nuestro ordenamiento. Se analiza igualmente el tratamiento jurídico del contrato de leasing en el ámbito del derecho concursal, examinándose más detenidamente la regulación prevista en la Ley Concursal para la calificación de las cuotas del leasing posteriores al concurso así como la extensión y alcance del privilegio especial.[EN] The leasing contract involves the transfer of the use of a business asset for a price and for a period of time, with the possibility of being able to acquire it at the end. The progressive development of production activity and the marketing of goods and services have led to the need to create new legal techniques to facilitate relations of exchange between the different operators who interact in economic traffic, thus giving rise to new alternative figures such as the leasing contract. However, the substantive lack of this has led to several discrepancies in terms of its nature and content, so its study focuses on the analysis of its practice (based on the jurisprudence it has generated) and its place in our system. It also analyses the legal treatment of the leasing contract in the field of insolvency law, examining in greater detail the regulation provided for in the Insolvency Law for the qualification of the leasing payments after the insolvency proceedings, as well as the extension and scope of the special privilege