Feminism during Post-feminism: A Study of Lorelai Gilmore’s Spaces in Gilmore Girls.

AbstractGilmore Girls (2000-2007, Amy Sherman-Palladino) is a TV series that revolves aroundthe relationship between Lorelai (Lauren Graham) and Rory Gilmore (Alexis Bledel),mother and daughter, and their evolution throughout the series’ seven seasons. The serieswas aired during a time when post-feminist discourses where incredibly relevant andaffecting in a way some of the many female characters of the series.The aim of this dissertation is to analyse how Lorelai Gilmore both breaks and fulfilssome of the postfeminist ideals established in Gilmore Girls. To do so, the dissertationwill focus on the protagonist’s most important places in relation to three main elementsin her life: her relationship with her daughter, her working goals and her romanticrelationships.ResumenGilmore Girls (2000-2007, Amy Sherman-Palladino) es una serie de televisión que giraen torno a la relación entre Lorelai (Lauren Graham) y Rory Gilmore (Alexis Bledel),madre e hija, y su evolución a lo largo de sus siete temporadas. La serie fue emitida enuna época en la que los discursos postfeministas tenían mucha relevancia afectando dealguna manera a alguno de los múltiples personajes femeninos de la serie.El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es analizar cómo Lorelai Gilmore rompe ycumple a su vez algunos de los requisitos postfeministas establecidos en Gilmore Girls.Para ello, el trabajo se centrará en los lugares más importantes en la vida de la protagonistarelacionados con tres elementos clave de su vida: su relación con su hija, sus aspiracioneslaborales y sus relaciones románticas.<br /

Los beneficios de la lactancia prolongada en niños mayores de 12 meses

Treball Final de Grau en Infermeria. Codi: IN1138. Curs: 2017/2018Obje c tives : This literature review try to demonstrate if there are health - related benefits in children who receive prolonged breastfeeding or extended breastfeeding. The justification for this r e se arch of scientific literature is based on the social rejection of both society and health professionals to the practice of prolonged breastfeeding, despite international organizations such as WHO o r UNICEF promote extended breastfeeding and these organizations consider that weaning should happen when the mother and her son want it. Metodology: This review - carried out between November and December 2017 - , has selected 426 articles, which only 22 res po nd to the main objectives of th i s review. Filters were applied: humans, the last ten years and published in English, Portuguese, French and Spanish language. Conclusions: Although some studies reveal protective effects of prolonged breastfeeding associat ed with obesity or leukemia, others suggest that it is still an unexplored area of study and this research is lacking in this field because there are only comparative studie s. In this sense, we can not affirm that there is sufficient evidence to show that prolonged lactation brings benefits to children older than 12 months.Objetivo: La presente revisión integradora de la liter atura quiere demostrar si existen beneficios relativos a la salud en los niños qu e reciben lactancia prolongada más allá de los 12 meses . La justificación de esta búsqueda de literatura científica se basa en el rechazo social existente tanto por parte de l a sociedad como de profesionales de la salud a la práctica de la lactancia prolongada, a pesar de que las organizaciones internacionales como la OMS o UNICEF abogan por la continuidad de la lactancia y considera n que el destete se debe producir cuando la m adre y el hijo lo deseen. Metodología: La revisión , llevada a cabo entre noviembre y diciembre de 2017, seleccionó 426 artículos de los cuales sólo 22 responden a los objetivos principales de la revisión. Se aplicaron filtros como humanos, últimos diez a ños y publicaciones en lengua inglesa, en portugués, en francés y en español. Conclusiones: Aunque algunos estudios revelan efectos protectores de la lactancia materna prolongada asociada a obesidad o leucemia otros inciden en que es un área de estudio aú n sin explorar y que falta investigación en este campo ya que sólo existen estudios comparativos. En este sentido, no podemos afirmar que exista evidencia suficiente para demostrar que la lactancia prolongada reporta beneficios a los niños mayores de 12 me ses

La enseñanza del español como lengua extranjera en hablantes eslavos (checos y eslovacos).

El siguiente trabajo de fin de grado (TFG) que se presenta a continuación trata de una pequeña investigación sobre cuáles son las motivaciones y las dificultades que tiene el español como lengua extranjera a la hora de su elección y estudio en estudiantes de lenguas eslavas. Se comprobará que el error más frecuente cometido por todas las participantes de la investigación es la utilización del artículo que, asimismo, es una de las dificultades que encuentran en el estudio del español. La investigación se lleva a cabo a través de un formulario a estudiantes de lengua materna eslava que estudian español como lengua extranjera, el cual se analiza y se obtienen unos resultados y unas conclusiones para ofrecer una propuesta de aplicación didáctica. Esta propuesta irá destinada a cursos de primaria donde tengan la opción de escoger español como lengua extranjera, para enseñar los artículos a través del juego y que este error no se presente en niveles superiores ni se fosilice en un futuro.The following Final Degree Project (FDP) shows a little research about what are the motivations and the difficulties of the Spanish language as a foreign language at the time of its choice for Slavic native students. Furthermore, it will be verified that the most common mistake made by all research participants is the use of "the article" which also is one of the difficulties found in the study of Spanish. The research is carried out through a form for Slavic native students who are studying Spanish as a foreign language. This form is analyzed whose results and conclusions are obtained to provide a proposal of didactic application. This proposal will go to primary schools - where there is the option to choose Spanish as a foreign language - to teach "the articles" through the games and this error does not present at higher levels or it does not continue in the future.Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primari

ESTUDIO TÉCNICO Y PROPUESTA DE RESTAURACIÓN DE UNA PINTURA SOBRE TABLA DEL S.XIX (MUSEO DE LA IGLESIA PARROQUIAL DE NUESTRA SEÑORA DE LOS ÁNGELES, CHELVA)

[EN] The writting exposed, its about the technical and historic study of a painting on Wood panel date don the first part of the nineteenth century. It’s about an Ecce Homo, whos authority is unknown. It’s ubicated in the iglesia de Nuestra Señora de los Ángeles museum, in Chelva, Valencia. The main feature is that the artwork has already been restored and it has stabiliti problems. This work has consisted of; on the one hand, a bibliographic investigation which it has been posible to contextualize the artwork; on the other hand, it has been done a technical study and studied the state of conservation to make an intervention proposal. To conclude, it has been proposed a preventive conservation plan to try to guarantee the good maintenance of the work[ES] El presente trabajo final de grado trata sobre el estudio, tanto técnico como histórico, de una pintura sobre soporte lígneo de la Escuela Valenciana, datada en la primera mitad del s. XIX. Se trata de un Ecce Homo , cuyo autor se desconoce, ubicada en el museo de la iglesia parroquial de Nuestra Señora de los Ángeles del municipio de Chelva (provincia de Valencia). Este trabajo está estructurado en dos partes principales: por un lado, realizar una investigación adecuada para, de esta forma, poder contextualizar la obra tanto histórica como iconográficamente; por otro, realizar un estudio técnico y del estado de conservación de la obra, centrándose en el soporte y las características de la estructura de refuerzo, así como en su eliminación y posible sustitución por otra más adecuada y funcional.Martínez Bernabé, A. (2018). ESTUDIO TÉCNICO Y PROPUESTA DE RESTAURACIÓN DE UNA PINTURA SOBRE TABLA DEL S.XIX (MUSEO DE LA IGLESIA PARROQUIAL DE NUESTRA SEÑORA DE LOS ÁNGELES, CHELVA). http://hdl.handle.net/10251/109316TFG

Perfeccionismo y engagement académico, el papel mediador de la pasión por los estudios

In recent years, university institutions, together with the traditional interest in academic performance, are showing attention to the well-being of students. The concept of engagement tries to link both areas and suggests that there are motivational mechanisms common to well-being and performance. University adults choose to pursue high degree studies out of a desire for development that translates into a passion for learning. This passion has shown both positive and negative outcomes on well-being. Perfectionism has been shown to be a predictor of academic performance with different results in student health. For this reason, it is intended in the following work to analyze the relationship of perfectionism on the academic engagement and the mediating effect of passion for the studies, in 545 distance education university students, through a quasi-experimental design. Mediation analyzes are performed using the Partial Least Squares (PLS) method with SmartPLS software. Thus, self-oriented perfectionism has a significant relationship with academic engagement, both directly and through passion, especially harmonious passion. A different effect is observed with socialized perfectionism. The model presents an adequate predictive level (Q2= [.435 - .630]). Therefore, passion constitutes a mediating variable between students' perfectionist beliefs and academic engagement in the study sample (SRMR&lt;.08; R2= 45% p&lt;.005). Theoretical and practical implications are analyzed, such as the importance of implementing strategies that encourage students to play an active, challenging, and flexible role in their learning process.En los últimos años las instituciones universitarias, junto al interés tradicional sobre el rendimiento académico, están mostrando atención hacia el bienestar de los estudiantes. El concepto de engagement trata de vincular ambos ámbitos y sugiere que hay mecanismos motivacionales comunes al bienestar y rendimiento. Los adultos universitarios especialmente optan por cursar estudios universitarios por un afán de desarrollo que se traduce en una pasión por aprender. Esta pasión, ha evidenciado efectos tanto positivos como negativos sobre el bienestar. Por otra parte, el perfeccionismo ha mostrado ser un predictor del desempeño académico con resultados ambivalentes en la salud de estudiantes. Por ello, se pretende en el siguiente trabajo analizar la relación del perfeccionamiento sobre el engagement académico y el efecto mediador de la pasión en 545 estudiantes universitarios de educación a distancia a través de un diseño cuasiexperimental. Se realizan análisis de mediación utilizando el método Partial Least Squares (PLS) con el software SmartPLS. Los resultados señalan que las dimensiones de pasión armoniosa y obsesiva, y el perfeccionismo autocentrado y socialmente prescrito difieren en sus puntuaciones en engagement académico. Así, el perfeccionismo autocentrado presenta una relación significativa con el engagement, tanto directamente como a través de la pasión, especialmente la armoniosa. Se observa un efecto diferente con el perfeccionismo socializado. El modelo presenta un adecuado nivel predictivo (Q2= [.435 - .630]). Por tanto, la pasión constituye una variable mediadora entre las creencias perfeccionistas de los estudiantes y el engagement académico en la muestra de estudio (SRMR&lt;.08; R2= 45% p&lt;.005). Las implicaciones teóricas y prácticas son analizadas, como la importancia de implementar estrategias que fomenten en el estudiantado un papel activo, retador y flexible de su aprendizaje

El aprendizaje cooperativo y habilidades sociales de los estudiantes de 5to año de secundaria de las I.E. del distrito de Tacna, año 2019

La investigación tuvo como objetivo general establecer cómo se relaciona el aprendizaje cooperativo con las habilidades sociales de los estudiantes del 5º año de secundaria de las I.E. del distrito de Tacna, año 2019. Para ello, se desarrolló una investigación básica, de nivel relacional y con diseño correlacional. La población fue de 517 estudiantes de instituciones educativas públicas mixtos del distrito de Tacna y la muestra de 221 estudiantes. Para medir las variables se utilizó la Escala para evaluar el aprendizaje cooperativo de los estudiantes de Johnson, Johnson y Holubec (1999) y la Escala para evaluar las habilidades sociales de los estudiantes de Goldstein, adaptada por Ambrosio Tomás Rojas (1994). Respecto a los resultados, la investigación encontró que, en relación al aprendizaje cooperativo, el 54.30% de estudiantes encuestados se halla en un nivel regular de aprendizaje cooperativo, el 45.25% en un nivel alto y el 0.45% en el nivel bajo. Sobre el nivel de habilidades sociales se pudo establecer que el 57.92% de estudiantes se halla en un nivel óptimo, el 21.27% en un nivel deficiente y el 20.81% en el nivel muy óptimo. Finalmente, se concluyó que el aprendizaje cooperativo, tiene relación directa y con alta intensidad con las habilidades sociales de los estudiantes investigados (p=0.00; r=.881). Respecto las habilidades sociales, se concluyó que se relacionan positiva y con alta intensidad con la interdependencia positiva (p=.000; rs=.634), la responsabilidad individual (p=.000; rs=.743), la interacción continua y directa (p=.000; rs=.737), las habilidades del trabajo en grupo (p=.000; rs =.741) la evaluación de resultado y proceso (p=.000; r=.781).Tesi

Tratamiento de la anemia en pacientes con insuficiencia cardiaca en el servicio de urgencias

Introducción: La prevalencia de la anemia en pacientes con insuficiencia cardiaca hospitalizados es del 50%. Su diagnóstico, sigue los mismos criterios que en la población general con hemoglobina inferior a 13 en hombres y a 12 en mujeres, ferritina inferior a 41 mg/ml y transferrina inferior al 20%. La sintomatología clínica más frecuente en estos pacientes consiste en disnea y fatiga. Las alternativas de tratamiento son suplementos con hierro por vía oral, hierro intravenoso, nuevos fármacos como daplagliflozina o bien transfusión de glóbulos rojos. Metodología: Se ha llevado a cabo una búsqueda bibliográfica en distintas bases de datos (Pubmed, uptodate), de los artículos que estudian la eficacia y seguridad de los tratamientos con hierro de la anemia en pacientes con insuficiencia cardiaca. Se han seleccionado los ensayos clínicos aleatorizados publicados hasta el 9 de mayo de 2023. Resultados: En total se han seleccionado 18 ensayos clínicos. El tratamiento con suplementos de hierro oral mejora el test de la marcha de 6 minutos, siendo los suplementos férricos mejor tolerados. Los tratamientos con hierro intravenoso disminuyen el número de hospitalizaciones, mejoran la calidad de vida y reducen la respuesta ventilatoria hipercápnica. Por otro lado, se ha descrito una mejoría en los niveles de hemoglobina mayor en pacientes tratados con hierro intravenoso que en los tratados con hierro oral. Conclusiones: Los suplementos férricos, son mejor tolerados que los ferrosos. Estos suplementos poseen un buen perfil de tolerancia y seguridad aumentando la capacidad de ejercicio y la calidad de vida de los pacientes con insuficiencia cardíaca independientemente de la presencia de anemia.Introduction: The prevalence of anemia in patients with heart failure is around 50% in hospitalized patients. Its diagnosis follows the same criteria as in the general population with hemoglobin below 13 in men and 12 in women, ferritin below 41 mg/ml and transferrin below 20%. Regarding the clinical symptoms in this type of patients, they usually present dyspnea and fatigue. Alternatives to treatment are oral iron supplements, intravenous iron, new drugs such as daplagliflozin, or red blood cell transfusion. Methodology: A bibliographic search of the articles that study the efficacy and safety of iron treatments for anemia in patients with heart failure has been carried out in different databases such as Pubmed. Also, the search has been carried out in evidence summaries, specifically in uptodate. Randomized clinical trials have been included, up to May 9, 2023. Results: 18 clinical trials have been selected. Regarding oral iron supplements, an improvement in the 6-minute walk test has been verified in patients treated with ferrous sulfate, with iron supplements being better tolerated. Treatments with intravenous iron have produced a decrease in the number of hospitalizations, an improvement in the quality of life, and a reduction in the hypercapnic ventilatory response. On the other hand, an improvement in hemoglobin levels has been verified in patients treated with intravenous iron, than with oral iron. Conclusions: Iron supplements are better tolerated than iron supplements. These supplements have a good tolerance and safety profile, increasing the exercise capacity and quality of life of patients with heart failure regardless of the presence of anemia

Hybrid Bayesian Networks Using Mixtures of Truncated Basis Functions

This paper introduces MoTBFs, an R package for manipulating mixtures of truncated basis functions. This class of functions allows the representation of joint probability distributions involving discrete and continuous variables simultaneously, and includes mixtures of truncated exponentials and mixtures of polynomials as special cases. The package implements functions for learning the parameters of univariate, multivariate, and conditional distributions, and provides support for parameter learning in Bayesian networks with both discrete and continuous variables. Probabilistic inference using forward sampling is also implemented. Part of the functionality of the MoTBFs package relies on the bnlearn package, which includes functions for learning the structure of a Bayesian network from a data set. Leveraging this functionality, the MoTBFs package supports learning of MoTBF-based Bayesian networks over hybrid domains. We give a brief introduction to the methodological context and algorithms implemented in the package. An extensive illustrative example is used to describe the package, its functionality, and its usage

Positioning errors of anatomical landmarks identified by fixed vertices in homologous meshes

[EN] Background: Human movement analysis is usually achieved by tracking markers attached to anatomical landmarks with photogrammetry. Such marker-based systems have disadvantages that have led to the development of markerless procedures, although their accuracy is not usually comparable to that of manual palpation procedures. New motion acquisition systems, such as 3D temporal scanners, provide homologous meshes that can be exploited for this purpose. Research question: Can fixed vertices of a homologous mesh be used to identify anatomical landmarks with an accuracy equivalent to that of manual palpation? Methods: We used 3165 human shape scans from the CAESAR dataset, with labelled locations of anatomical landmarks. First, we fitted a template mesh to the scans, and assigned a vertex of that mesh to 53 anatomical landmarks in all subjects. Then we defined a nominal vertex for each landmark, as the more centred vertex out of the set assigned for that landmark. We calculated the errors of the template-fitting and the nominal vertex determination procedures, and analysed their relationship to subject's sex, height and body mass index, as well as their size compared to manual palpation errors. Results: The template-fitting errors were below 5 mm, and the nominal vertex determination errors reached maximum values of 24 mm. Except for the trochanter, those errors were the same order of magnitude or smaller than inter-examiner errors of lower limb landmarks. Errors increased with height and body mass index, and were smaller for men than for women of the same height and body mass index. Significance: We defined a set of vertices for 53 anatomical landmarks in a homologous mesh, which yields location errors comparable to those obtained by manual palpation for the majority of landmarks. We also quantified how the subject's sex and anthropometric features can affect the size of those errors.Activity developed within the framework of the IBERUS project. Technological Network of Biomedical Engineering applied to degenerative pathologies of the neuromusculoskeletal system in clinical outpatient settings (CER-20211003) . CERVERA Network financed the Ministry of Science and Innovation through the Centre for Industrial Technological Development (CDTI) charged to the General State Budgets 2021 and the Recovery. Transformation and Resilience Plan. Activity developed within the framework of the "IBV 2023 Non-economic Activities Plan" (IMAMCA/2023/7) , financed by the Nominative Line S8021000 distributed in favour of the technology centres of the Valencian Community, approved by the Budget Law of the Generalitat 2023.Ruescas Nicolau, AV.; De Rosario Martínez, H.; Parrilla Bernabé, E.; Juan, M. (2024). Positioning errors of anatomical landmarks identified by fixed vertices in homologous meshes. Gait & Posture. 108:215-221. https://doi.org/10.1016/j.gaitpost.2023.11.02421522110