Effect of abutment angulation in the retention and durability of three overdenture attachment systems: An in vitro study

PURPOSE. This in vitro study investigated and compared the durability and retention of three types of attachments. MATERIALS AND METHODS. Three commercially available attachments were investigated: Clix (R), Dalbo-Plus (R) and Locator (R). In total, 72 samples of these attachments were placed in the acrylic resin forms and subjected to mechanical testing (5400 cycles of insertion and removal) over the respective ball or Locator abutments immersed in artificial saliva at pH 7 and 37 degrees C. The abutments were placed at angulations of 0 degrees, 10 degrees and 20 degrees. The retention force was recorded at the beginning and after 540, 1080, 2160, 3240, 4320 and 5400 insertion-removal cycles. RESULTS. The results revealed that there were significant differences in the average values of the insertion/removal force due to angulation (F ((2.48)) = 343619, P<.05) and the type of attachment (F ((7.48)) = 23.220, P<.05). CONCLUSION. Greater angulation of the abutments was found to influence the retention capacity of the attachments, and the fatigue test simulating 5 years of denture insertion and removal did not produce wear in the metal abutments.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Role of MUC1 rs4072037 polymorphism and serum KL-6 levels in patients with antisynthetase syndrome

Mucin 1/Krebs von den Lungen-6 (KL-6) is proposed as a serum biomarker of several interstitial lung diseases (ILDs), including connective tissue disorders associated with ILD. However, it has not been studied in a large cohort of Caucasian antisynthetase syndrome (ASSD) patients. Consequently, we assessed the role of MUC1 rs4072037 and serum KL-6 levels as a potential biomarker of ASSD susceptibility and for the differential diagnosis between patients with ILD associated with ASSD (ASSD-ILD +) and idiopathic pulmonary fibrosis (IPF). 168 ASSD patients (149 ASSD-ILD +), 174 IPF patients and 523 healthy controls were genotyped for MUC1 rs4072037 T > C. Serum KL-6 levels were determined in a subgroup of individuals. A significant increase of MUC1 rs4072037 CC genotype and C allele frequencies was observed in ASSD patients compared to healthy controls. Likewise, MUC1 rs4072037 TC and CC genotypes and C allele frequencies were significantly different between ASSD-ILD+ and IPF patients. Additionally, serum KL-6 levels were significantly higher in ASSD patients compared to healthy controls. Nevertheless, no differences in serum KL-6 levels were found between ASSD-ILD+ and IPF patients. Our results suggest that the presence of MUC1 rs4072037 C allele increases the risk of ASSD and it could be a useful genetic biomarker for the differential diagnosis between ASSD-ILD+ and IPF patients

Gestión del conocimiento: perspectiva multidisciplinaria. Volumen 11

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 11, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro cuenta con el apoyo de los grupos de investigación: Universidad Sur del Lago “Jesús María Semprúm” (UNESUR), Zulia – Venezuela; Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero (UPTAG), Falcón – Venezuela; Universidad Politécnica Territorial de Mérida Kleber Ramírez (UPTM), Mérida – Venezuela; Universidad Guanajuato (UG) - Campus Celaya - Salvatierra - Cuerpo Académico de Biodesarrollo y Bioeconomía en las Organizaciones y Políticas Públicas (C.A.B.B.O.P.P), Guanajuato – México; Centro de Altos Estudios de Venezuela (CEALEVE), Zulia – Venezuela, Centro Integral de Formación Educativa Especializada del Sur (CIFE - SUR) - Zulia - Venezuela, Centro de Investigaciones Internacionales SAS (CIN), Antioquia - Colombia.y diferentes grupos de investigación del ámbito nacional e internacional que hoy se unen para estrechar vínculos investigativos, para que sus aportes científicos formen parte de los libros que se publiquen en formatos digital e impreso

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 17

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 17 de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada, de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico. Con esta colección, se aspira contribuir con el cultivo, la comprensión, la recopilación y la apropiación social del conocimiento en cuanto a patrimonio intangible de la humanidad, con el propósito de hacer aportes con la transformación de las relaciones socioculturales que sustentan la construcción social de los saberes y su reconocimiento como bien público

Consejería en lactancia materna

Con este vídeo se pretende que el alumno desarrolle las siguientes habilidades. Escucha y comprensión a través de: • Comunicación no verbal. • Preguntas abiertas. • Respuestas y gestos que demuestren interés. • Devolver el comentario a la madre. • Evitar palabras enjuiciadoras. Refuerzo de confianza y apoyo a la madre: • Aceptar lo que la madre piensa y siente. • Reconocer y elogiar lo que la madre y el bebe hacen bien. • Dar ayuda práctica. • Brindar información pertinente para cada momento. • Usar un lenguaje sencillo. • Dar 1 o 2 sugerencias

Consejería en lactancia materna

Con este vídeo se pretende que el alumno desarrolle las siguientes habilidades. Escucha y comprensión a través de: • Comunicación no verbal. • Preguntas abiertas. • Respuestas y gestos que demuestren interés. • Devolver el comentario a la madre. • Evitar palabras enjuiciadoras. Refuerzo de confianza y apoyo a la madre: • Aceptar lo que la madre piensa y siente. • Reconocer y elogiar lo que la madre y el bebe hacen bien. • Dar ayuda práctica. • Brindar información pertinente para cada momento. • Usar un lenguaje sencillo. • Dar 1 o 2 sugerencias

II Premio Nacional de educación para el desarrollo "Vicente Ferrer" 2010 : buenas prácticas

Resumen basado en el de la publicaciónLa Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) junto con el Ministerio de Educación convoca anualmente los premios de educación para el desarrollo que están dirigidos a todos los centros docentes españoles sostenidos con fondos públicos que impartan educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional. Se recogen las buenas prácticas de los docentes premiados en esta segunda edición. Docentes que en el ejercicio de su función educadora han convertido el proceso educativo en un proceso dinámico e interactivo que permite al alumnado desarrollar un conocimiento crítico de nuestro mundo. Profesores y profesoras que han estimulado la participación del alumnado en la construcción de estructuras sociales más justas y solidarias, y han promovido actuaciones basadas en el principio de la corresponsabilidad de todos los actores implicados.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]