The promotion of a literary education: the family and the teacher as reading mediators

En este artículo se reporta el desarrollo de un proyecto de educación literaria en el primer año de la escuela primaria.Con este proyecto, que tenía la intención de desarrollar la educación literaria para niños y familias en una relación estrecha con el maestro y la escuela.El proyecto desarrollado se centró en la metodología del trabajo por proyecto.Después del proyecto,llegamos a la conclusión de que los niños desarrollaron su conocimiento del mundo, amplió sus habilidades literarias y estéticas, comenzaron a recibir los libros y la lectura y comenzó su formación como lectores críticos y reflexivos.This article reports the development of a literary education project in the 1st year of primary school.With this project,we was intended to develop the literary education to children and families in a close relationship with the teacher and the school.The project developed focused on the methodology of the work by project.After the project,we concluded that children developed their knowledge of the world,expanded its literary and aesthetic skills,began to like books and reading and began their training as critical and reflective readers.Este artigo relata o desenvolvimento de um projeto de educação literária no 1º.ano da escola primária.Com este projeto pretendeu-se desenvolver a educação literária junto das crianças e das famílias,numa relação estreita com o professor e a escola.O projeto desenvolvido centrou-se na metodologia do trabalho por projeto.Após a realização do projeto pudemos concluir que as crianças desenvolveram o seu conhecimento do mundo,expandiram as suas competências literárias e estéticas,começaram a gostar dos livros e da leitura e iniciaram a sua formação como leitores críticos e reflexivos.peerReviewe

The Erasmus Programme and political participation among young people: the cases of Spain and Italy

Dissertação de mestrado em Ciência PolíticaThere has been a concern both in policymaking and scholarly work on youth political participation since youth voter turnout in elections showed a tendency to decline together with political party membership. Voter participation and public attitudes appear to be different among Erasmus students, with recent data showing that they had higher levels of voter turnout in European elections and significant levels of political engagement. In particular, available data shows that both in Spain and Italy, there has been a steady increase in student participation in the Erasmus Programme and higher youth voter turnout in European elections. Hence, the choice of this two Member States of the European Union (EU), which share various common characteristics, as case studies of this dissertation. Whilst the Erasmus programme role in students’ lives has been previously studied, there is still research ground to explore when it comes to political participation of students who have joined the exchange programme. Thus, the present work endeavoured to understand how the Erasmus Programme and political participation of young people has evolved in Spain and Italy between de 1980s until 2019, and the significance of such evolution. This dissertation starts by going through the history and development of the Erasmus Programme from its origins to 2019. It then provides the description of the evolution of the international exchange programme in Spain and Italy followed by how youth political participation has evolved in both countries. Finally, Chapter Four provides a comparative analysis of Spain and Italy regarding the Erasmus Programme and youth political participation. This study outlines that the global financial crisis might have pushed young people to political action expressed through protest movements. Indeed, youth in general has shown a tendency towards non-institutionalized forms of political participation and higher levels of abstention in elections. As for Erasmus students, they tend to have positive associations with the EU, higher interest in EU elections and higher voter turnout in them. Nevertheless, they do still engage in other forms of political participation, which are less institutionalized. Overall, young people have been searching for a different direction in politics and this is also noticeable in Erasmus participants who seek for more rights as EU citizens.Tem havido uma preocupação tanto na elaboração de políticas como na elaboração de trabalhos académicos sobre a participação política dos jovens desde que a afluência às urnas dos mesmos nas eleições registou uma tendência decrescente, juntamente com a filiação em partidos políticos. A participação eleitoral e as atitudes públicas parecem ser diferentes entre os estudantes Erasmus, com dados recentes a demonstrar que estes tiveram níveis mais elevados de participação eleitoral nas eleições europeias e um envolvimento político mais significativo. Em particular, os dados disponíveis mostram que, tanto em Espanha como em Itália, tem havido um consistente aumento da participação dos estudantes no Programa Erasmus e uma maior afluência às urnas por parte destes jovens nas eleições europeias. Daqui resultou a escolha destes dois Estados-Membros da União Europeia (UE), que partilham várias características comuns, como estudos de caso desta dissertação. Embora o papel do programa Erasmus na vida dos estudantes tenha sido previamente estudado, ainda há muito para explorar no que toca à participação política dos estudantes que aderiram ao programa de intercâmbio. Assim, o presente trabalho procurou compreender como o Programa Erasmus e a participação política dos jovens evoluíram em Espanha e Itália entre 1980 e 2019, e que significado esta evolução tem. Esta dissertação começa por percorrer a história e o desenvolvimento do Programa Erasmus desde a sua origem até 2019. Em seguida, fornece a descrição da evolução do programa de intercâmbio internacional em Espanha e Itália, e de como tem sido a participação política dos jovens em ambos os países. Por fim, o Capítulo Quatro fornece uma análise comparativa entre Espanha e Itália no que diz respeito ao Programa Erasmus e à participação política dos jovens. Este estudo demonstra que a crise financeira global poderá ter pressionado os jovens na direção de uma ação política expressa através de movimentos de protesto. De facto, os jovens, em geral, têm demonstrado uma tendência para formas não institucionalizadas de participação política e níveis mais elevados de abstenção nas eleições. Quanto aos estudantes Erasmus, estes tendem a ter associações positivas com a UE, maior interesse nas eleições da UE e maior afluência às urnas. Ainda assim, dedicam-se também a outras formas menos institucionalizadas de participação política. Em geral, os jovens têm procurado uma direção diferente na política e isto também se pode verificar nos participantes Erasmus que procuram mais direitos como cidadãos da UE

Listen to the others: the rehearsal process as a constant act of care

While artists and performance makers use different strategies when engaging with participants in the rehearsal room, their presence provides the practitioner with a chance to care and ethically embed the other’s agency in the making process. In performance, care has often been discussed in the context of performance’s relationship with the viewer. In this article, I argue for listening as a rehearsal practice using a framework grounded in care. I propose DAR—Direction, Action, and Reflection, a way of making which fosters awareness of the other—that may be incorporated, adapted, and applied by practitioners across different creative fields. I discuss the rehearsal process of This is Not About Dance, a performative installation presented at the Reid Gallery in 2016, to argue for a conception of the rehearsal as a constant act of care, one that has the potential to grow one’s practice through co-listening.Publisher PD

Risco da alimentação de vitelos com leite não aproveitado para consumo humano

Dissertação de Mestrado Integrado em Medicina VeterináriaCom este estudo pretendeu-se avaliar a suscetibilidade a antimicrobianos de isolados de Escherichia coli, obtidos a partir de fezes de vitelos, e a sua relação com diferentes formas de maneio utilizadas nas explorações. Fizeram parte deste trabalho 37 explorações bastante diferentes entre si, quer quanto à dimensão (desde 16 até 715 vacas em ordenha), quer em relação às práticas de maneio e alojamento dos vitelos, apresentando em média 160 animais em ordenha no dia da realização do questionário integrante deste estudo. Os dados usados no trabalho foram obtidos através de um questionário elaborado para o efeito e de amostras de fezes de vitelos de raça Holstein-Frísia das diferentes explorações. O questionário era constituído por 21 perguntas de escolha múltipla ou resposta curta, de forma a caracterizar a exploração e as suas práticas habituais, tendo os dados obtidos sido processados em Excel®. As amostras foram obtidas por recolha direta a partir da ampola retal removendo-se deste modo uma pequena porção de fezes para a qual contribuíram 5±1 vitelos para cada amostra. A partir destas obtiveram-se 162 isolados de E.coli, identificados presuntivamente através de galeria IMViC. Os testes de suscetibilidade foram efetuados através do método de difusão, por discos com os seguintes antimicrobianos: amoxicilina/ácido clavulânico (20/10 μg), enrofloxacina (5 μg), gentamicina (10 μg), tetraciclina (30 μg), sulfametoxazole/ trimetoprim (23,7/1,25 μg) e ceftiofur (30 μg). Os resultados foram interpretados de acordo com as normas M31-A3 (CLSI, 2008). Os resultados obtidos mostraram que a resistência dos isolados de E. coli foi de 31,1% a amoxicilina/ácido clavulânico, 33,1% a enrofloxacina, 17,2% a gentamicina, 76,2%, a tetraciclina, 49,7% a sulfametoxazole/ trimetoprim e 57,6% a ceftiofur. Dezasseis dos 151 isolados foram considerados suscetíveis (11%), 33 apresentaram-se com resistência simples (21,9%), 28 com resistência múltipla (18,5%) e 74 multirresistentes (49%). Foi possível estabelecer uma relação entre a administração de leite de desperdício contendo resíduos de antimicrobianos, e o aparecimento de isolados multirresistentes. O mesmo foi verificado em relação à administração de aminosidina de forma profilática. Observou-se, também, que a presença na exploração de mais de 50 animais em ordenha estava relacionada com o aparecimento de multirresistências em E. coli.ABSTRACT - Risk of feeding calves with waste milk unfit for human consumption - The present study sought to assess the antimicrobial susceptibility of Escherichia coli isolates obtained from calves’ faeces and their relationship with different management practices used in dairy farms. The study was based on 37 different farms that differed on size (from 16 to 715 milking cows), husbandry practices and housing of calves, representing an average of 160 lactating animals on the day the study questionnaire was performed. The data used in this study was obtained from a questionnaire prepared for this purpose and from stool samples of Holstein–Friesian calves from the different farms. The questionnaire consisted of 21 multiple choice or short answer questions, in order to characterize the farming operation and its usual practices, and the acquired data processed in Excel®. Faecal samples were obtained by removing a small portion of faeces from the rectal ampulla, with 5 ± 1 calves contributing to each sample. From these samples, 162 E. coli isolates were obtained, presumptively identified through IMViC gallery. Susceptibility tests were performed by the disc diffusion method with the following antimicrobials: amoxicillin/clavulanic acid (20/10 μg), enrofloxacin (5 μg), gentamicin (10 μg), tetracycline (30 μg), sulfamethoxazole/trimethoprim (23,7/1,25 μg) and ceftiofur (30 μg). The results were interpreted according to guidelines M31 - A3 (CLSI, 2008). The results obtained show that resistance of E. coli strains was: 31,1% to amoxicillin/clavulanic acid, 33,1% to enrofloxacin, 17,2% to gentamicin, 76,2% to oxytetracycline, 49,7% to sulfamethoxazole/trimethoprim and 57,6% to ceftiofur. Sixteen of the 151 isolates were considered susceptible (11%), 33 presented single resistance (21,9%), 28 with multiple resistance (18,5%) and 74 were multiresistant (49%). It was possible to establish a relationship between the administration of waste milk containing antimicrobial residues, and the presence of multiresistant isolates. The same was found in relation to the prophylactic administration of aminosidine. Also, it was observed that the existence of multiresistance in E. coli isolates, was linked to the presence of more than 50 lactating animals per farm

Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a promoção de uma educação literária

O presente Relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, mais concretamente, no âmbito das unidades curriculares Práticas de Ensino Supervisionadas em educação pré-escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico, as quais decorreram na Escola Básica com Jardim de Infância Manuel Ferreira Patrício, escola sede do Agrupamento n.º 1 de Évora. A temática da investigação-ação realizada foi a promoção de uma educação literária, e o principal objetivo da mesma centrou-se em compreender de que modo se pode contribuir para a formação de leitores literários críticos e reflexivos. Neste âmbito emerge a necessidade de contextualizar a ação, assim como os contextos educativos nos quais foi desenvolvida a prática. Este documento encontra-se organizado em cinco capítulos, precedidos por uma introdução e sucedidos de uma conclusão. Num primeiro capítulo consta a teoria que sustenta a temática investigada; num segundo capítulo é realizada a contextualização da ação e contextos educativos de intervenção; o terceiro capítulo alude à metodologia utilizada; no quarto capítulo é realizada a reflexão, análise e interpretação dos dados; e no último capítulo reflete-se, analisa-se e interpretam-se os dados relativos a um projeto de cariz literário desenvolvido numa parceria escola-família; Abstract: This report was written as part of the Master's degree in Pre-school Education and Teaching of the 1st cycle of Basic Education, more specifically, in the context of the courses Practice Supervised Teaching in Pre-School Education and the 1st Cycle of Basic Education and it took place at Escola Básica/Jardim de Infância Manuel Ferreira Patrício, school office from the cluster nr. 1 from Évora. The subject of the research-action developed was promoting a literary education in which the main goal has focused on the understanding of how to contribute for the training of literary, critical and reflective readers. In this context emerges the need to contextualize the action, as well as the educational contexts in which the practice was developed. This work is structured in five chapters, preceded by an introduction and succeeded by a conclusion. The first chapter includes the theory behind the investigated subject; the second chapter held the contextualization of action as well as the educational contexts of intervention; the third chapter refers to the methodology used for this work; in the fourth chapter it is performed the analysis, reflection and interpretation of data; in the last and fifth chapter it is performed a reflection, analysis and interpretation of the data related to a literary project developed in an association between school-family

autocuidado desde o momento antecipatório à construção da fistula arteriovenosa

Mestrado, Enfermagem Médico-cirúrgica, Nefrologia, 2016, Escola Superior de Enfermagem de LisboaO crescimento da doença renal crónica em Portugal é superior à média dos países Europeus, assim como os doentes que necessitam de tratamento substitutivo da função renal. Esta doença ao longo dos últimos anos tem adquirido grandes proporções, transportando consigo um grande peso em termos de sofrimento humano e custos financeiros. O diagnóstico precoce da doença renal e um acompanhamento terapêutico apropriado pode atrasar ou mesmo cessar a progressão da doença, reduzindo o sofrimento da pessoa e os custos financeiros associados. O autocuidado tem sido reconhecido como um recurso para a promoção da saúde e gestão dos processos saúde-doença. Orem (1995), defende que todos os seres humanos têm o potencial para cuidar de si ou dos elementos do seu grupo, e que a enfermagem deve centrar-se na capacitação desse autocuidado. Petronilho (2012), acrescenta ainda que o autocuidado representa uma base teórica para as intervenções educacionais, cognitivas e comportamentais, envolvendo o planeamento de atividades de aprendizagem que preparam as pessoas, munindo-as de conhecimentos no momento da tomada de decisão, decorrente das alterações, ao longo do ciclo vital. Com base neste pressuposto, foi elaborado o presente relatório de estágio, desenvolvido no âmbito da unidade curricular Estágio com Relatório, do 6º Curso de Pós Licenciatura em Enfermagem Médico-cirúrgica, Vertente Nefrológica, da Escola Superior de Enfermagem de Lisboa. O presente relatório reflete o percurso efetuado ao longo dos ensinos clínicos, no desenvolvimento de competências de enfermeira especialista. Sendo reservado um capítulo para a investigação desenvolvida neste percurso. Dada a problemática da DRC e a importância que a fistula arteriovenosa representa para estes doentes, e acreditando que o enfermeiro durante a fase de tratamento conservador pode proporcionar o desenvolvimento e a implementação de práticas que preservem o património vascular dos doentes, foi desenvolvido este estudo com o intuito de avaliar a prevalência do autocuidado em relação à preservação da rede vascular antes da construção da FAV, na pessoa com DRCT. Do estudo emergiram dados que mostram uma baixa taxa de indivíduos que adoptam comportamentos de autocuidado na vi preservação da sua rede vascular, demostrando que há uma grande necessidade de começarmos a trabalhar estes doentes não só num estádio terminal, mas sim, num estádio 2/3 da DRC

Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico: a promoção da educação literária na infância

O presente relatório de estágio surge no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico inserida no Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Universidade de Évora, tendo por finalidade a obtenção do grau de Mestre nos contextos referidos. Este estudo procura compreender de que modo os educadores e professores podem promover a educação literária na primeira infância, no contexto de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A metodologia utilizada no qual foi sustentado este estudo foi a investigação-ação, levando assim à utilização de diversos instrumentos e a um processo de recolha de dados com o intuito de dar resposta à minha questão de investigação (“Como podemos, através da nossa ação, promover a educação literária na sala?”) e atingir os objetivos propostos. A fundamentação teórica foi elaborada tendo em conta a promoção da educação literária, onde estão detalhadas algumas ideias-chave que suportam este estudo, que sustenta toda a prática pedagógica e toda a investigação-ação. Os resultados que emergiram deste trabalho demonstram que enquanto educadores e/ou professores é nos possível promover a educação literária com as nossas crianças, sendo uma mais-valia para as mesmas; Report of Supervised Teaching Practice in Pre-school Education and the 1st Cycle of Primary Education: The promotion of Literary Education: A study in early childhood Abstract: This research arises from the field experience component (practicum), within the scope of the Supervised Teaching Practice in Pre-School Education and 1st Cycle of Basic Education course. This comprises part of the Master’s Degree in Pre-school Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education at the University of Évora, with the aim of completing a Master's Degree in the referred context. This research seeks to investigate and understand, in which ways educators and teachers may promote literary education in early childhood, within the context of Early Childhood Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education. The methodology used in this study was based on action research, leading to the use of various instruments and a data collection process, with the aim to answer my research question (“How can we, educators and/or teachers, promote literary education in the classroom through our action?”), and while achieving the proposed objectives. The theoretical framework was developed taking into account the promotion of literary education, detailing some key ideas which support this study, and supports all pedagogical practice and action research. The results that emerged from this investigation, demonstrate that as educators and/or teachers, it is possible to promote literary education in our children, thus proving to be an asset to them

Publicidade exterior em Portugal num contexto pandémico: estudo de caso da MOP

Em 2020 o mundo é “presenteado” por uma pandemia mundial causada por um vírus intitulado de Covid-19. Pandemia esta que causou um enorme impacto mundial ao nível de vários setores causando assim muitas mudanças na atualidade. Sendo a dissertação inserida no âmbito do Design e da Publicidade, entre os conceitos principais a abordar destaca-se a Publicidade Exterior. A Publicidade Exterior é um meio de comunicação que, ao longo dos anos, tem sofrido uma evolução significativa, ganhando ainda mais notoriedade e eficácia. Por ser um meio de comunicação que depende essencialmente do seu consumidor no exterior e, estando o mundo a atravessar uma pandemia que obriga os seus consumidores ao confinamento habitacional por tempo indeterminado, o principal objetivo deste estudo é perceber de que forma lidou o setor publicitário exterior com esta nova realidade e quais as estratégias utilizadas para combater a queda de faturação daqui resultante. O mundo da publicidade é cada vez mais competitivo e difícil, atualmente ser-se criativo é uma tarefa muito complicada e sem criatividade não existe atenção do consumidor e sem atenção, não existem resultados. Estando este meio de comunicação com o seu público-alvo inativo e ausente, rapidamente se começa a notar os efeitos colaterais. Este estudo utiliza como metodologia duas fases distintas, onde a primeira consiste numa metodologia de base qualitativa exploratória através de levantamento bibliográfico. A segunda fase é composta por entrevistas abertas e semiestruturadas realizadas à MOP o estudo de caso desta pesquisa e a alguns dos seus clientes como o Grupo Renascença Multimédia e Grupo Publicis, de forma a conseguir encontrar uma resposta para a questão principal e sub questões desta investigação. Através de toda pesquisa realizada e dados recolhidos quer através do levantamento bibliográfico quer através da realização de entrevistas, foi possível concluir que o setor da publicidade exterior, nomeadamente a MOP e os seus parceiros, sofreram um impacto substancial gerando uma grande quebra na faturação, dando assim origem à criação e adaptação de estratégias externas e internas que acabaram por melhorar o funcionamento das empresas em si. É ainda possível concluir que este impacto foi periódico e que atualmente o setor já se encontra recuperado.In 2020 the world was “gifted” by a global pandemic caused by a virus named Covid-19. This pandemic caused a huge impact in many professional sectors and changed forever our lives. As the dissertation falls within the scope of Design and Advertising, Outdoor Advertising are among the main concepts to be addressed. Outdoor Advertising is a media that, over the years, has suffer a huge evolution gaining even more notoriety and effectiveness. Because it’s a media that depends on the outdoor consumer, with this pandemic, all the Portuguese people was obligate by the government to stay at home for undetermined time, and the main purpose of this study is to understand how the outdoor advertising sector has dealt with. with this new reality and what strategies are used to combat the resulting drop in turnover. The advertising world can be very competitive and hard nowadays, being creative it’s almost impossible and without creativity we can’t reach our consumer attention and without attention we can’t have results. And because the outdoors advertising’s target audience is inactive and absent, you quickly notice the side effects. This study uses two distinct phases as a methodology, where the first consists of an exploratory qualitative methodology through a bibliographic survey. The second phase consists of open and semi-structured interviews carried out with MOP, the case study of this research, and with some of its clients, such as Grupo Renascença Multimédia and Grupo Publicis, to find an answer to the main question of this investigation. Through all the research carried out and data collected either through the bibliographic survey or through interviews, it was possible to conclude that the outdoor advertising sector, mainly MOP and the company partners, suffered a substantial impact wich caused a large financial break, that make them adapt and create new internal and external strategies that ended up improving the functioning of the companies themselves. It is also possible to conclude that this impact was periodic and that the sector is currently recovering

Educação literária: um estudo no pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico

Este estudo reflete sobre a importância da promoção de uma educação literária com as crianças. A metodologia centrou-se na investigação-ação e no modelo Literature based reading activities. Os resultados apontam para um maior envolvimento emocional, fruição leitora e uma maior capacidade crítica e reflexiva das crianças, quando os docentes trabalham com o livro de literatura infantil

Construção de um workflow em ambiente ModelBuilderTM, para apoio na análise custo-benefício de evento de inundações

O estágio realizado é uma das opções da componente não letiva no âmbito do Mestrado em Ordenamento do Território e Sistemas de Informação Geográfica. Neste relatório apresenta-se o trabalho desenvolvido ao longo de 800h de permanência na entidade acolhedora. A experiência é relatada através da enumeração e descrição das atividades desenvolvidas e de uma reflexão crítica sobre as mesmas. A possibilidade de realizar este estágio, revelou-se uma oportunidade única para obter formação tanto a nível profissional como a nível pessoal, e de aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo da formação académica num caso concreto. Este estágio teve como objetivos o estudo de três eventos de precipitação extrema na cidade de Lisboa e a construção de um workflow, em ambiente ModelBuilderTM, do ArcGIS, que seja uma ferramenta de auxílio à execução de uma análise custo-benefício e que permita avaliar os custos e/ou perdas associadas a um evento de precipitação, com a obtenção de mapas representativos dos resultados obtidos como produto final. A escolha do tema surge devido à problemática das inundações. A cidade de Lisboa tem sido afetada por inundações geradas em curtos períodos de precipitação intensa que são frequentemente agravados pela incapacidade do sistema de drenagem artificial escoar o caudal gerado, especialmente em momentos de coincidência com o pico da preia-mar. Estes eventos têm sido cada vez mais frequentes nos últimos anos, devido às alterações climáticas que apontam para um cenário de aquecimento global e de incremento de eventos climáticos extremos, que implicam perdas económicas, sociais e ambientais, aquando do acontecimento dos mesmos.The internship is one of the master’s degree options in Spatial Planning and Geographic Information Systems. This report presents the work of the 800 hours of permanence in the hosting organization. The experience is accounted through the list and description of the activities developed and also through a critical reflection of the experience contributions. The possibility to fulfill this internship revealed a unique opportunity to obtain training both professionally and personal level and also to apply the knowledge acquired during academic training. These internship goals were the study of three extreme precipitation events in the city of Lisbon and making a workflow, in ModelBuilderTM, from ArcGIS, which is an aid tool for implementing a cost-benefit analysis and to assess the costs and/or losses associated with precipitation events, to obtain representative maps of the results as a final product. The choice of subject arises from the problem of flooding. The city of Lisbon has been affected by floods generated with short periods of very intense precipitation and due to lack of capacity of the artificial drainage system to drain the flow generated, especially in times of coincidence with the peak of the high tide of the sea. These events have been increasingly frequent in recent years, due to climate change related to the global warming scenarios and extreme weather events, involving economic and social losses, during the event of the same