Emotional intelligence and musical performance

A lo largo del presente artículo tratamos de demostrar con una muestra de 344 alumnos de entre 14 y 16 años de edad (1º y 2º ESO), cómo existe una correlación positiva entre los tres factores de IE medidos en el TMMS-24 y el rendimiento en música. Nuestros resultados tienden a confirmar lo que diversos estudios realizados en los últimos años con diferentes muestras e instrumentos ya habían apuntado, es decir, que la IE es un potencial predictor no sólo del equilibrio psicológico del alumnado, sino también de su logro escolar, y en nuestro caso, está relacionado con el rendimiento musical. Estos resultados, tendrán consecuencias pedagógicas muy importantes para el desempeño de nuestra labor docente.In this article we attempt to demonstrate with a sample of 344 students between the ages of 14 and 16 years (1st and 2nd of ESO) that there is a positive correlation between the three factors measured in the IE TMMS-24 and performance in music. Our results tend to confirm what several studies in recent years using different samples and instruments have already pointed out, namely that IE is a potential predictor not only of the psychological balance of the students, but also of their school achievement and, in our case, of musical performance. The results will have very important consequences for the educational performance of our educational work.peerReviewe

Perfiles de la dinámica bullying y clima de convivencia en el aula

Nuestro trabajo pretende obtener información sobre la relación que puede existir entre una variable contextual (clima de convivencia en el aula) y el acoso escolar entre alumnos de Educación Primaria. En la investigación participaron 320 alumnos de 5º y 6º de primaria de Cáceres ciudad y provincia. Se elaboraron tres escalas que miden la frecuencia de las conductas de acoso escolar desde tres perspectivas (agresor, víctima y observador) y un cuarto cuestionario que evalúa el clima de convivencia en el aula. Todos ellos presentan adecuadas características psicométricas. Respecto a los resultados, podemos concluir que existe relación entre el acoso escolar desde cualquiera de sus perspectivas (agresor, víctima y observador) y una percepción más negativa del clima de convivencia en el aula.Our work aims to obtain information on the relationship that can exist between a contextual variable, as the Climate of Coexistence in the Classroom, and bullying among Elementary students. Research involved 320 students from 5th and 6th grade from Caceres city and province. Three scales were developed to measure the frequency of bullying behaviors, from three perspectives: Aggressor, Victim and Observer, and fourth questionnaire assessing the Climate of Coexistence in the Classroom. All of them present psychometric properties. Regarding the results of our investigation, we can conclude that there is a relationship between bullying from any of their prospects aggressor, victim and observer, and a more negative perception of the Climate of Coexistence in the Classroom

Segmentally homologous neurons acquire two different terminal neuropeptidergic fates in the Drosophila nervous system

This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited. In this study, we identify the means by which segmentally homologous neurons acquire different neuropeptide fates in Drosophila. Ventral abdominal (Va)-neurons in the A1 segment of the ventral nerve cord express DH31 and AstA neuropeptides (neuropeptidergic fate I) by virtue of Ubx activity, whereas the A2-A4 Va-neurons express the Capa neuropeptide (neuropeptidergic fate II) under the influence of abdA. These different fates are attained through segment-specific programs of neural subtype specification undergone by segmentally homologous neurons. This is an attractive alternative by which Hox genes can shape Drosophila segmental neural architecture (more sophisticated than the previously identified binary “to live” or “not to live” mechanism). These data refine our knowledge of the mechanisms involved in diversifying neuronal identity within the central nervous systemThis study was supported by grant number: BFU2013-43858-

Cyberbullying en tercer ciclo de Educación Primaria: variables moduladoras y consecuencias sobre la ansiedad

El dominio y familiaridad de nuestro adolescentes con las nuevas tecnologías (generación interactiva) ha provocado que las formas tradicionales de maltrato entre iguales cambien con el transcurrir del tiempo, apareciendo manifestaciones más específicas que se sirven de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación para acosar con ensañamiento a la víctima. Esta nueva forma de maltrato se denomina cyberbullying y presenta aspectos comunes con las formas tradicionales de bullying, pero también unas características particulares que lo diferencian. Con nuestro estudio pretendemos responder a las siguientes cuestiones: ¿cuál es la prevalencia entre el alumnado de Educación Primaria del fenómeno cyberbullying en la Comunidad de Extremadura?, ¿qué papel juegan el género y la edad en la prevalencia de víctimas y agresores en el fenómeno cyberbullying?, y ¿cuáles son las consecuencias sobre la ansiedad en las víctimas del cyberbullying?The domain and familiarity of our teenagers with new technologies (interactive generation) has led to traditional forms of bullying change with the passage of time, appearing more specific manifestations that use new information technologies to harass victims with cruelty. This new form of abuse is called cyberbullying and has aspects in common with traditional forms of bullying, but it also was some characteristics that set it apart. In our study we try to answer the following questions: What is the prevalence in Elementary School of the cyberbullying phenomenon in the Community of Extremadura? What role do gender and age have on the prevalence of victims and aggressors in the cyberbullying phenomenon? What are the consequences of anxiety in victims of cyberbullying

Contenido de los heteroestereotipos de las personas mayores de Extremadura: influencia de las visitas al médico y de la percepción de su estado de salud

Un estereotipo negativo sobre la vejez es, para amplios sectores de la población americana, un hallazgo consistente y estable (Harris, 1975 y Tukman y Lorge, 1953). El carácter del estereotipo del anciano afecta no sólo a la forma en que los otros componentes de los grupos de edad perciben e interactúan con los ancianos, sino que también influye en la autopercepción y comportamiento entre los sujetos ancianos. En este artículo pretendemos conocer el contenido de los estereotipos que los ancianos extremeños tienen de su grupo de iguales y si las variables visitas al médico y percepción sobre su estado de salud influyen a la hora de estereotipar a su grupo de iguales. Para ello pasamos una lista de adjetivos que medían los heteroestereotipos de los ancianos y registramos la percepción de su salud y las visitas realizadas al médico. De los análisis realizados podemos concluir que la variable visitas al médico influye en como el anciano percibe y estereotipa a los otros ancianos, sin embargo, la percepción de su propio estado de salud no influye en las creencias estereotípicas que mantienen sobre su grupo de edad.A negative stereotype about the old age is, for many sectors in the American population, a consistent and stable finding (Harris, 1975 and Tuckman and Lorge, 1953). The nature of the elder person stereotypes not only affects the way in which other age group members perceive and interact with the senior citizens, but it also influences the self-perception and behavior among the elderly subjects. In this article we intend to know the content of the stereotypes that senior citizens from Extremadura have towards their equals, and if the variables visits to the doctor and perception of their health status make an influence on stereotyping their equals. For this purpose, we passed a list of adjectives whichmeasuredt heheterostereotypes of theelder people and we registered the perception of their health and the visits to the doctor. From the analysis developed we can conclude that the variable visits to the doctor affects the way the senior citizen perceives and stereotypes other senior citizens, however, the perception of their own health status does not influence the stereotypical beliefs that they have towards their age group

Perfiles de personalidad en víctimas de acoso escolar

Nuestro trabajo pretende obtener información sobre qué variables de Personalidad, presentan un mayor poder de discriminación o cuantifican mejor las diferencias entre los distintos niveles de victimización en el acoso escolar. La muestra total estaba formada por 700 adolescentes estudiantes, 43% mujeres y 57% varones con una media de edad de 13,98 años. Hemos utilizado el Cuestionario de Convivencia Escolar (Defensor del Pueblo, 2006) y el cuestionario BFQ-NA (Big Five Questionnaire- Niños y Adolescentes) creado por Barbaranelli, Caprara y Rabasca (Barbaranelli, Caprara & Rabasca, 1998; Barbaranelli, Caprara, Rabasca & Pastorelli, 2003), compuesto de un total de cinco factores o dimensiones que representan la personalidad del adolescente: Conciencia, Apertura, Amabilidad, Extraversión e Inestabilidad Emocional o Neuroticismo. Respecto a los resultados de nuestra investigación, podemos concluir que niveles altos de victimización en el acoso escolar, estarían caracterizados por puntuaciones altas en Neuroticismo e Inestabilidad emocional.Our work aims to obtain information on that Personality variables have an increased discrimination power or better quantify the differences between levels of victimization in bullying. The total sample consisted of 700 adolescent students, 43 % women and 57 % men with a mean age of 13.98 years. We used the questionnaire Coexistence School (Ombudsman, 2006) and the BFQ-NA questionnaire (Big Five Questionnaire-Children and Teens) created by Barbaranelli, Caprara and Rabasca (Barbaranelli, Caprara & Rabasca, 1998; Barbaranelli, Caprara, Rabasca & Pastorelli, 2003), consisting of a total of five factors or dimensions that represent the personality of the adolescent: Consciousness, opening, Friendliness, Extraversion and Neuroticism or Emotional Instability. Regarding the results of our research, we can conclude that high levels of victimization in bullying, would be characterized by high scores on Neuroticism and emotional instability.peerReviewe

Aceptación / rechazo parental en una muestra de adolescentes. Diferencias según sexo y edad

El concepto de estilos parentales ha sido ampliamente utilizado en la investigación sobre el desarrollo infantil y juvenil a lo largo de las últimas décadas. Se han elaborado diversas definiciones desde distintas perspectivas, aunque una de las más aceptadas es la proporcionada, en su modelo integrativo, por Darling y Steinberg (1993), quienes definen estilo parental como «una constelación de actitudes hacia el niño que le son comunicadas y que, tomadas conjuntamente, crean un clima emocional en el cual las conductas de los padres son expresadas. Diversos estudios muestran como la percepción que los hijos tienen de los estilos educativos que los padres ejercen sobre ellos, influyen en aspectos generales como su salud mental (Funes, 1984), y su ajuste personal, social (Llopis y Llopis, 2001 y López-Soler, Puerto, López-Pina y Prieto, 2009) y comportamental (Sánchez Sandoval, 2002), así como en aspectos más concretos como son el autoconcepto (Musitu y García, 2004), y el consumo de sustancias (Pons y Berjano, 1997). Nuestro trabajo se enmarca dentro de una investigación más amplia relacionada con la convivencia escolar y bullying en centros de educación primaria y secundaria y pretende evaluar la percepción de los hijos acerca de los estilos educativos parentales, en concreto la aceptación/rechazo parental y obtener así información sobre variables moduladoras como son el sexo y la edad. Han participado para ello un total de 700 adolescentes, estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de la Comunidad de Extremadura. Para la obtención de datos se empleo” Escala de Afecto versión hijos, EA-H” (Fuentes, Motrico y Bersabé, 2001). Nuestros resultados confirman que los hijos varones perciben un mayor rechazo, crítica y falta de confianza por parte de sus padres, que las hijas. Por otro lado, los adolescentes de edades tempranas perciben más afecto y comunicación y menos rechazo y crítica por parte de sus padres (padre y madre), que los adolescentes de mayor edad.The concept of parenting styles has been widely used in research on child and youth development over recent decades. Various definitions have been developed from different perspectives, but one of the most accepted is that provided, in its integrative model by Darling and Steinberg (1993), who define parenting style as “a constellation of attitudes toward the child must communicate andwhich, taken together, create an emotional climate in which parental behaviors are expressed. Studies show as the perception that children have the educational styles that parents have on them, influence generality and mental health (Funes, 1984), and personal adjustment, social (Llopis and Llopis, 2001 and Lopez- Soler, Port, Lopez-Pina and Prieto, 2009) and behavioral (Sanchez Sandoval, 2002), as well as more specific aspects such as self-concept (Musitu and Garcia, 2004) and substance (Pons and Berjano, 1997). Our work is part of a larger research related to school life and bullying in primary schools and secondary schools and aims to assess the perceptions of children about parenting styles, particularly the acceptance / rejection and obtain parental information on modulating variables such as sex and age. Have participated to this a total of 700 adolescents, students of Secondary Education (ESO) of the Community of Extremadura. To obtain employment data Affect Schedule sons version, EA-H (Fuentes, Motrico and Bathsheba, 2001). Our results confirm that sons perceive more rejection, criticism and lack of trust from their parents than daughters. On the other hand, adolescents perceived more affection early age and communication and more rejection and criticism from their parents (father and mother), that older adolescents

Eficacia del contacto e información como técnicas de cambio de actitudes hacia personas con discapacidad en niños de Educación Primaria

Universitas Psychologica, vol. 12, no. 3, pp. 493-504Las actitudes negativas hacia las personas con discapacidad imperantes en la sociedad plantean la necesidad de intervenciones que modifiquen tales actitudes. Con este objetivo se ha desarrollado un programa de cambio de actitudes hacia personas con discapacidad en alumnos de educación primaria, 100 niños y niñas, entre 7 y 10 años, asignados 39 al grupo experimental y 61 al grupo control. Se utilizaron como técnicas de cambio la información y el contacto. También se efectuó un seguimiento de dos años y medio, durante el que se realizaron actividades recordatorio. El instrumento de evaluación utilizado fue la Escala de Actitudes hacia Personas con Discapacidad (Verdugo, Arias & Jenaro, 1994). Los resultados alcanzados abogan por la eficacia de estas técnicas, al encontrase entre las medidas pretratamiento y postratamiento diferencias estadísticamente significativas para estas últimas a favor del grupo experimental. Tales cambios se mantienen en el seguimiento

Formation of interstellar cyanoacetamide: a rotational and computational study

Producción CientíficaContext. Cyanoacetamide is a –CN bearing molecule that is also an amide derivative target molecule in the interstellar medium. Aims. The aim of our investigation is to analyze the feasibility of a plausible formation process of protonated cyanoacetamide under interstellar conditions and to provide direct experimental frequencies of the ground vibrational state of the neutral form in the microwave region in order to enable its eventual identification in the interstellar medium. Methods. We used high-level theoretical computations to study the formation process of protonated cyanoacetamide. Furthermore, we employed a high-resolution laser-ablation molecular beam Fourier transform spectroscopic technique to measure the frequencies of the neutral form. Results. We report the first rotational characterization of cyanoacetamide, and a precise set of the relevant rotational spectroscopic constants have been determined as a first step to identifying the molecule in the interstellar medium. We fully explored the potential energy surface to study a gas-phase reaction on the formation process of protonated cyanoacetamide. We found that an exothermic process with no net activation barrier is initiated by the high-energy isomer of protonated hydroxylamine, which leads to protonated cyanoacetamide.Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (Project CTQ2016-76393-P)Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (Grant AYA2017-87515-P)Junta de Castilla y León (Grants VA077U16 and Grant VA010G18)European Research Council under the European Union’s Seventh Framework Programme (FP/2007-2013)/ERC-2013- SyG, Grant Agreement no. 610 256 NANOCOSMO

A targeted genetic screen identifies crucial players in the specification of the Drosophila abdominal Capaergic neurons

The central nervous system contains a wide variety of neuronal subclasses generated by neural progenitors. The achievement of a unique neural fate is the consequence of a sequence of early and increasingly restricted regulatory events, which culminates in the expression of a specific genetic combinatorial code that confers individual characteristics to the differentiated cell. How the earlier regulatory events influence post-mitotic cell fate decisions is beginning to be understood in the Drosophila NB 5-6 lineage. However, it remains unknown to what extent these events operate in other lineages. To better understand this issue, we have used a very highly specific marker that identifies a small subset of abdominal cells expressing the Drosophila neuropeptide Capa: the ABCA neurons. Our data support the birth of the ABCA neurons from NB 5-3 in a cas temporal window in the abdominal segments A2–A4. Moreover, we show that the ABCA neuron has an ABCA-sibling cell which dies by apoptosis. Surprisingly, both cells are also generated in the abdominal segments A5–A7, although they undergo apoptosis before expressing Capa. In addition, we have performed a targeted genetic screen to identify players involved in ABCA specification. We have found that the ABCA fate requires zfh2, grain, Grunge and hedgehog genes. Finally, we show that the NB 5-3 generates other subtype of Capa-expressing cells (SECAs) in the third suboesophageal segment, which are born during a pdm/cas temporal window, and have different genetic requirements for their specification.This work was supported by a grant from the Spanish Ministerio de Ciencia e Innovación (BFU-2008-04683-C02-02 to L.T.)