Producing High Concentrations of Hydrogen in Palladium via Electrochemical Insertion from Aqueous and Solid Electrolytes

Metal hydrides are critical materials in numerous technologies including hydrogen storage, gas separation, and electrocatalysis. Here, using Pd-H as a model metal hydride, we perform electrochemical insertion studies of hydrogen via liquid and solid state electrolytes at 1 atm ambient pressure, and achieve H:Pd ratios near unity, the theoretical solubility limit. We show that the compositions achieved result from a dynamic balance between the rate of hydrogen insertion and evolution from the Pd lattice, the combined kinetics of which are sufficiently rapid that operando experiments are necessary to characterize instantaneous PdHx composition. We use simultaneous electrochemical insertion and X-ray diffraction measurements, combined with a new calibration of lattice parameter versus hydrogen concentration, to enable accurate quantification of the composition of electrochemically synthesized PdHx. Furthermore, we show that the achievable hydrogen concentration is severely limited by electrochemomechanical damage to the palladium and/or substrate. The understanding embodied in these results helps to establish new design rules for achieving high hydrogen concentrations in metal hydrides.Comment: 38 page

Comparisons of eye movements pre/post and one year after a speed reading course

In 1995 a study on the effect of speed reading on eye movements showed a significant improvement for participants in a speed reading course. The purpose of this study is to determine if these are temporary or long-lasting benefits. By using the OBER2, an infrared monitoring device that accurately tracts eye movements, eye movements were monitored on 46 of the 59 original subjects of the 1995 study. Seventeen of the student subjects participated in a speed reading class (9 hours of speed reading instruction, with no out-of-class practice required). Twenty nine student subjects did not participate in the speed reading class. One year after the speed reading course, the speed reading group still showed the statistically significant changes in eye movements

Bio-body reactor

Donna Haraway defines a cyborg as a hybrid creature, composed of part machine and part organism. This thesis asks how the cyborg can be used as a catalyst to reengage the body with architecture. Four key areas are used to explore this proposition; precedent, body, programme and site. Theorist Donna Haraway and Marcos Cruz will be used as precedents to guide this field of inquiry into an architectural form. The design method fluctuates between the analogue and digital, body and machine, and shifting scales. The method is used to design four buildings to test the metaphor of the cyborg through physical models, drawings and digital space. The cross-programming of a biofuel factory with domestic living has been chosen in order to test the translation of the cyborg into architecture. This is explored at different scales; macro, mezzo and micro. At the macro scale, the site of Wellington city, New Zealand, will be explored in terms of rethinking existing parts, as mechanisms, that contribute to the city’s programmatic response to energy generation. The mezzo scale focuses on the translation of the cyborg into usable human scale space. Finally, at the micro scale, the reaction of a surface according to the body will inform the resulting architecture; such as the design of a stair, where the actions of the body are informing the building and vice versa. The conclusion of this thesis is a building that operates as a cyborg which is active to the needs of the human and the city

A ferramenta didática e digital Webquest e a memória afetiva: o professor como mediador

TCC (especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Linguagens e Educação a DistânciaEste relatório apresenta a elaboração de um conteúdo educacional digital a partir de uma Webquest, com propostas de atividades que visam reavivar a memória afetiva dos alunos dos anos finais do ensino fundamental. Nesse sentido, a elaboração das atividades teve como ponto de partida o conto “Banhos de Mar” de Clarice Lispector. Acreditamos que elaborar um material didático, através de uma criação midiática e voltada à memória afetiva, torna-se um recurso educacional produtivo e intrigante, tanto para o aluno como para o professor, já que possibilita uma dinâmica diferente do contexto da sala de aula. Desse modo, a construção deste trabalho foi pautada nos aportes teóricos de Bottentuit Junior e Santos (2014), sobre Webquest; Alvarez (2003) e Ranzolin (1985), quanto à obra de Clarice Lispector. Além disso, o presente relato busca de modo mais específico abordar o papel do professor no que se refere ao planejamento e uso de mídias digitais como uma ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Assim, os documentos oficiais, Proposta Curricular de Santa Catarina (1998 e 2014) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), trataram acerca das concepções de metodologia, conteúdo e aprendizagem; por fim, Geraldi (2012) e Simões et al. (2012) quanto ao texto na sala de aula, práticas de leitura e escrita. Em suma, buscamos construir um material em que professor e aluno ocupassem a posição de protagonistas, isto é, o professor na elaboração das atividades, através da sua formação, ancorado em suportes didáticos e teóricos que se unem à prática em sala de aula, e o aluno ao ser provocado para o autodidatismo, reconhecendo que os espaços virtuais, se bem utilizados, estão repletos de conhecimento e interação.This report presents the elaboration of digital educational content from a Webquest, with proposals of activities aimed at reviving the affective memory of students in the final years of elementary school. In this sense, the elaboration of the activities had as a start point the tale “Banhos de Mar” by Clarice Lispector. We believe that developing a didactic material, through a media creation and directed to the affective memory, becomes a productive and intriguing educational resource for both student and teacher, since it allows a different dynamic from the classroom context. Thus, the construction of this work was based on the theoretical contributions of Bottentuit Junior and Santos (2014), about Webquest; Alvarez (2003) and Ranzolin (1985), about the work of Clarice Lispector. In addition, the present report search in a more specifically way to talk about the teacher's role regarding the planning and use of digital media as a tool in the teaching-learning process. So, the official documents, Curricular Proposal of Santa Catarina (1998 and 2014) and the National Curricular Parameters (1998), talk about the conceptions of methodology, content and learning; Finally, Geraldi (2012) and Simões et al. (2012) about the text in the classroom, reading and writing practices. In short, we seek to build a material in which teacher and student occupy the position of protagonists, that is, the teacher in the elaboration of activities, through their formation, anchored in didactic and theoretical supports that join the practice in the classroom, and the student being provoked to self-learning, recognizing that virtual spaces, if well used, are full of knowledge and interaction

Continuous-wave spontaneous lasing in mercury pumped by resonant two-photon absorption

The first continuous-wave two-photon absorption laser-induced stimulated emission (CTALISE) is demonstrated. The 7^1S-6^1P transition in mercury at 1014nm wavelength is used and selective lasing of different isotopes is observed.Comment: 3 pages, 5 figure

Constituição, extinção e falência de empresas: um estudo de ocorrências no período de 2014 a 2016 nos estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no curso de Ciências Contábeis da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.O encerramento de empresas está mais frequente atualmente. A crise econômica e a falta de conhecimento dos empreendedores fez crescer a extinção empresarial, porém este fator não deixou que as empresas constituíssem. A falência empresarial ainda se encontra constante nos dias de hoje, todavia com baixo porcentual. Desta forma, o objetivo do estudo é evidenciar os índices de constituição, extinção e falência de empresas, no período dos anos 2014, 2015 e 2016 dos Estados de Santa Catarina (SC) e Rio Grande do Sul (RS). Para tanto, fez-se uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa, por meio de pesquisa documental. Os resultados obtidos apontam que o Estado do Rio Grande do Sul, atualmente, tem mais empresas ativas que Santa Catarina. Para o período pesquisado o estado do Rio Grande do Sul apresenta um aumento de 22,63% de empresas extintas, enquanto que Santa Catarina apresenta um declínio de 88,22%. As empresas do tipo sociedade limitada têm maior índice de constituição. Em extinção o Empresário Individual obteve o maior número. O número de falência das empresas em relação à constituição e extinções é muito menor. Conclui-se que o estado do Rio Grande do Sul em relação ao estado de Santa Catarina tem maior índice em todos os quesitos, tendo constituição 62,28%, extinção 33,37%, e falência de 59,46% a mais que SC

Análise biomecânica dos fatores de risco de lesões na aterrissagem de jovens atletas de ginástica feminina

Dissertação (mestrado)–Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2013.O objetivo do presente estudo foi analisar os fatores biomecânicos e musculares relacionados a lesões durante a aterrissagem de jovens atletas de Ginástica Feminina. Vinte e quatro ginastas com idade entre 9 e 15 anos que treinavam há pelo menos 1 ano participaram do estudo. A força de reação vertical do solo na aterrissagem foi avaliada por meio de uma plataforma de força com frequência de amostragem de 1200 Hz. As variáveis musculares foram mensuradas por meio de dinamômetro isocinético a 60º/s. Todas as variáveis foram correlacionadas com a idade de competição, experiência e carga horária semanal de treino. De acordo com os resultados, ginastas possuem os quadríceps estatisticamente mais fortes que os isquiotibiais, o que resulta em valores de razão I/Q inferiores a 0,60 em quase 90% das ginastas. Encontramos uma forte correlação entre a razão I/Q e o pico de torque relativo dos isquiotibiais (r = 0,563, p<0,005). Observou-se também que 25% das ginastas possuíam desequilíbrio bilateral no quadríceps, e 30%, nos isquiotibiais. Identificamos somente correlação significativa entre a idade de competição e pico de torque no quadríceps e no isquiotibiais. Não foram encontradas diferenças significativas entre os diferentes grupos de idade, experiência e carga horária, e entre membro dominante e não dominante nas forças de aterrissagem. Não encontramos correlação significativa entre as variáveis isocinéticas e a força de reação vertical do solo relativa. Torna-se então importante avaliar os desequilíbrios musculares e as diferenças bilaterais em ginastas femininas para detectar as atletas com potencial risco de lesões e planejar programas de prevenção de lesões mais específicos. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTThe aim of this study was to analyze the biomechanical muscle-related risk factors of injuries during the landing of young athletes of Women’s Gymnastics. Twenty-four gymnasts with ages between 9 and 15 years who trained for at least one year participate on the study. We evaluated the vertical ground reaction force on landing by a force plate with a sampling frequency of 1200 Hz. Muscle variables were measured by isokinetic dynamometer at 60 °/s. All variables were correlated with the age of competition, experience and weekly workload training. According to the results, the quadriceps of gymnasts were statistically stronger than the hamstrings, resulting in values of H/Q ratio below 0.60 in almost 90% of the gymnasts. We found a strong correlation between the H/Q ratio and peak torque for the hamstrings (r = 0,563, p <0.005). We also found that 25% of the gymnasts had bilateral quadriceps imbalances and 30% in the hamstrings. Only significant correlation was found between age and peak torque of quadriceps and hamstring. No significant differences were found between the different age groups, experience and workload, and between the dominant and non-dominant forces in landing. We did not find significant correlation between the isokinetic variables and the vertical ground reaction normalized forces. It’s important to assess muscle imbalances and differences in bilateral strength in female gymnasts to detect athletes with higher risk factors of injuries and plan more specific programs to prevent injuries