Metric Properties of a Self-Report Questionnaire to Measure Informational Proficiency of Primary Teachers

El trabajo tiene como objetivo establecer las evidencias de validez y confiabilidad para un cuestionario de autoreporte que mide la competencia informacional en docentes de educación primaria pública en México. El estudio se realizó con una muestra de 203 docentes de quinto y sexto grado de primaria pública en un municipio del Estado de Sonora, México. Los resultados permiten obtener un modelo de medición unidimensional empíricamente sustentable formado por cinco ítems y con los índices de ajuste idóneos (CMIN/DF=1.31; CFI=.99; NFI=.97; RMSEA=.05; RMR=.02). Se concluye que el instrumento sirve como apoyo a diversas investigaciones y para la toma de decisiones en cuanto a la formación docente dirigida al uso de los programas de incorporación TIC.The work aims to establish the evidence of validity and reliability of self-report questionnaire for measuring informational proficiency in public primary education teachers in Mexico. The study was conducted with a sample of 203 teachers from fifth and sixth grade public primary in a municipality of the State of Sonora, Mexico. The results offer a model of sustainable empirically dimensional measurement consists of five items and setting appropriate rates (CMIN / DF = 1.31, CFI = .99; NFI = .97; RMSEA = .05; RMR = .02). It is concluded that the instrument serves as support for researchs and for making decisions about teacher training for the use of ICT integration programs

INHIBICIÓN DE LA FLORACIÓN EN ÁRBOLES JÓVENES DE MANGO (Magnifera indica L.) KEITT, APLICADO CON ÁCIDO GIBERÉLICO

Actualmente en el sur de Sonora, México, existen nuevas plantaciones comerciales de mango (Mangifera indica L.), en las cuales se ha observado que durante los primeros tres años, la floración debilita y retrasa el crecimiento del árbol, por lo que se requiere de más tiempo para formar una estructura adecuada para la producción posterior. Por esta razón, el objetivo del presente estudio fue inhibir la floración en árboles jóvenes de mango `Keitt´ con ácido giberélico (AG3). El trabajo se realizó en una huerta de mango Keitt, localizada en el Valle del Yaqui, Sonora. Se utilizó un diseño experimental completamente al azar con diez repeticiones por tratamiento, donde cada árbol fue la unidad experimental. Las variables medidas fueron: Inicio de brotación de yemas, estudio de la dinámica de brotación, inicio de floración, estudio de la dinámica de la brotación floral, porcentaje de brotación vegetativa y porcentaje de brotación floral. Los tratamientos con AG3 a 75 ppm + Zn + N y el de 50 ppm, realizados en septiembre, noviembre y enero, fueron los que tuvieron los menores porcentajes de ramas con brotación floral (1 y 0.95%respectivamente), existiendo diferencia significativa. El tratamiento testigo tuvo el mayor porcentaje de ramas con brotación floral (70%). Además, se observó que la brotación en los tratamientos se retraso por lo menos 60 días en comparación con el testigo

Colombian consensus recommendations for diagnosis, management and treatment of the infection by SARS-COV-2/ COVID-19 in health care facilities - Recommendations from expert´s group based and informed on evidence

La Asociación Colombiana de Infectología (ACIN) y el Instituto de Evaluación de Nuevas Tecnologías de la Salud (IETS) conformó un grupo de trabajo para desarrollar recomendaciones informadas y basadas en evidencia, por consenso de expertos para la atención, diagnóstico y manejo de casos de Covid 19. Estas guías son dirigidas al personal de salud y buscar dar recomendaciones en los ámbitos de la atención en salud de los casos de Covid-19, en el contexto nacional de Colombia

Psychometric properties of an instrument that measures adolescent attitudes towards electronic waste management

L’utilisation et la consommation d’appareils mobiles augmentent grâce à un accès facile à ce type de technologie, ce qui augmente intrinsèquement la génération de déchets élec-troniques. L’objectif de cette étude est de déterminer les propriétés psychométriques d’un instrument qui mesure les attitudes des adolescents envers la gestion des déchets électro-niques. Une validation du contenu et de la construction appuyée par l’application d’une analyse factorielle exploratoire et confirmatoire a été effectuée. Les résultats montrent que cette échelle pourrait être appliquée dans les populations d’élèves du secondaire et pourrait être entrée pour divers travaux de rechercheO uso e consumo de dispositivos móveis estão aumentando graças ao fácil acesso a esse tipo de tecnologia, o que aumenta inerentemente a geração de lixo eletrônico. O objetivo deste estudo é determinar as propriedades psicométricas de um instrumento que mede as atitudes dos adolescentes em relação ao gerenciamento de resíduos eletrônicos. Foi realizada uma validação do conteúdo e construto apoiado pela aplicação da análise fatorial exploratória e confirmatória. Os resultados mostram que essa escala pode ser aplicada em populações de estudantes do ensino médio e pode contribuir para vários trabalhos de pesquisaThe use and consumption of mobile devices are increasing thanks to easy access to this type of technology, which inherently increases the generation of electronic waste. The objective of this study is to determine the psychometric properties of an instrument that measures adolescent attitudes towards the management of electronic waste. A validation of con-tent and construct supported by the application of exploratory and confirmatory factorial analysis was performed. The findings show that this scale could be applied in high school student populations and could be input for various works of research

Variables asociadas a la competencia informacional de profesores de educación primaria

La presente investigación se deriva del “Estudio comparativo del desarrollo de competencias en el marco del programa Mi compu.mx” (http://www.ruv.itesm.mx/convenio/micompumx/homedoc.htm), dicho estudio es apoyado por el Fondo SEP-SEB CONACYT -2013-01 con número de convenio 000000000230297El presente estudio tiene como objetivo determinar el nivel de la competencia informacional de docentes de educación primaria para identificar las variables asociadas en su desarrollo. Se utilizó una metodología cuantitativa de tipo no experimental-transeccional de alcance correlacional, mediante un muestreo no probabilístico fueron seleccionados 203 profesores a los cuales se les aplicaron tres encuestas de autorreporte para medir las variables: competencia informacional, conocimiento docente (TPACK) y las actitudes del profesorado hacia las TIC. Los resultados indican que la competencia informacional se encuentra significativamente relacionada con el conocimiento docente y las actitudes; así mismo, se comprueba una cierta predisposición de las generaciones de nuevos profesores hacia la tecnología y las ventajas de contar y usar la tecnología. Se concluye la necesidad de formar a formadores en competencia informacional dadas las demandas de la sociedad contemporánea, además de carencia de un modelo teórico-pedagógico que fundamente los principios de formación en tecnología y sus diferentes usos.Iniciativa Novu

Propiedades psicométricas de una escala de actitudes hacia la investigación científica (EACIN): Estudio en alumnos universitarios mexicanos

This study analyses the psychometric properties of the Scale of Attitudes towards Scientific Research (EACIN), aimed at the academic community and proposed by (Aldana, Caraballo, & Babativa, 2016) in Colombia. For this matter, 238 Mexican university students participated. Internal consistency analysis was carried out using Cronbach's alpha test, and construct validity through the application of exploratory factor analysis (N = 115) and confirmatory (N = 123). The results indicate that an empirically sustainable bidimensional measurement model was obtained, consisting of a total of eight items and with the necessary adjustment indexes (X2 = 21.53, CMIN/DF = 1.13, CFI = .98, RMR = .06, RMSEA = .06). Therefore, this scale could be used in Mexican university students. However, it is desirable to continue with this instrument and confirm the results presented and encourage reflection on the assumptions in the field of attitude measurementEn este estudio se analizan las propiedades psicométricas de la escala de Actitudes hacia la Investigación Científica (EACIN), dirigida a la comunidad académica y propuesta por Aldana, Caraballo y Babativa (2016) en Colombia. Para ello, se contó con la participación de 238 alumnos universitarios mexicanos y se realizaron análisis de consistencia interna haciendo uso de la prueba alfa de Cronbach y de validez de constructo a través de la aplicación del análisis factorial exploratorio (N=115) y confirmatorio (N=123). Los resultados indican que se obtuvo un modelo de medición bidimensional empíricamente sustentable, conformado por un total de ocho ítems y con los índices de ajuste necesarios (X 2 = 21.53, CMIN/DF = 1.13, CFI = .98, RMR = .06, RMSEA = .06). Por tanto, esta escala podría ser empleada en estudiantes universitarios mexicanos. No obstante, es deseable continuar con la revisión de dicho instrumento y la confirmación de los resultados presentados e incitar la reflexión sobre los supuestos en el ámbito de la medición de actitudes

Pixel-Bit

Resumen basado en el de la publicaciónSe establecen las evidencias de validez y confiabilidad para un cuestionario de autoreporte que mide la competencia informacional en docentes de Educación Primaria pública en México. El estudio se realizó con una muestra de 203 docentes de quinto y sexto grado de primaria pública en un municipio del Estado de Sonora, México. Se concluye que el instrumento sirve como apoyo a diversas investigaciones y para la toma de decisiones en cuanto a la formación docente dirigida al uso de los programas de incorporación TIC.ES

Factores que influyen en la integración del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital en la docencia en escuelas primarias

The present investigation aims to identify the factors related to the integration of the Inclusion and Digital Literacy Program (IDLP or PIAD in Spanish) in the activities carried out by elementary school teachers in Mexican public institutes. To that end, a quantitative methodology with an explanatory scope was used, along with a sample size of 203 teachers from a county south of the state of Sonora, Mexico. Four remaining factors from the theoretical review (educative, personal, pragmatic and contextual) were measured and the results obtained show that the variables associated to the personal factor of the professor are those that are able to explain and impact to a greater degree the integration of the program. It concludes the presence of a manifested necessity in regards to the reformulation and development of capacitation programs and awareness over the impact of technology and the benefits that it brings with the purpose of accomplishing the learning process.La presente investigación pretende identificar los factores relacionados en la integración del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital en las actividades del docente de educación primaria pública en México; para ello, se utilizó una metodología cuantitativa de alcance explicativo con una muestra de 203 docentes de un municipio del sur del estado de Sonora. Fueron medidos cuatro factores resultantes de la revisión teórica (escolares, personales, programáticos y contextuales), los resultados demuestran que las variables asociadas al factor personal del profesor son aquellas que logran explicar e impactar en mayor medida la integración del programa. Se concluye la presencia de una necesidad manifiesta en cuanto a la reformulación y desarrollo de programas de capacitación y concientización sobre el impacto de la tecnología y los beneficios que conlleva para el aprendizaje

Effect of urokinase type plasminogen activator on in vitro bovine oocyte maturation

This study examines the impacts of the urokinase-type plasminogen activator (uPA) on the in vitro maturation (IVM) of bovine oocytes. Cumulus–oocyte complexes in IVM medium were treated with uPA, amiloride (an uPA inhibitor), dimethyl sulfoxide (DMSO) or left untreated (control group). After 24 h of IVM, oocytes were recovered for testing or were in vitro fertilized and cultured to the blastocyst stage. The factors examined in all groups were: (i) oocyte nuclear maturation (Hoëscht staining); (ii) oocyte cytoplasmic maturation (cortical granules, CGs, distribution assessed by LCA-FITC); (iii) oocyte and cumulus cell (CC) gene expression (RT-qPCR); and (iv) embryo development (cleavage rate and blastocyst yield). Oocytes subjected to uPA treatment showed rates of nuclear maturation and CG distribution patterns similar to controls (P> 0.05), whereas lower rates of oocyte maturation were recorded in the amiloride group (P< 0.05). Both in oocytes and CC, treatment with uPA did not affect the transcription of genes related to apoptosis, cell junctions, cell cycle or serpin protease inhibitors. In contrast, amiloride altered the expression of genes associated with cell junctions, cell cycle, oxidative stress and CC serpins. No differences were observed between the control and uPA group in cleavage rate or in blastocyst yield recorded on Days 7, 8 or 9 post-insemination. However, amiloride led to drastically reduced cleavage rate (28.5% vs 83.2%) and Day 9 embryo production (6.0% vs 21.0%) over the rates recorded for DMSO. These results indicate that the proteolytic activity of uPA is needed for successful oocyte maturation in bovine.Fil: Roldan Olarte, Eugenia Mariela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas; Argentina. Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria; EspañaFil: Maillo, Verónica. Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria; EspañaFil: Sánchez Calabuig, María Jesús. Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria; EspañaFil: Beltrán Breña, Paula. Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria; EspañaFil: Rizos, Dimitrios. Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria; EspañaFil: Gutiérrez Adan, Alfonso. Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria; Españ