Evolution and Analysis about Uses of Room and Desktop Videoconferences

Este trabajo describe la evolución del servicio de videoconferencia que presenta un centro de investigación en México durante los últimos diez años con énfasis en la presentación genérica de las herramientas utilizadas y los cambios tecnológicos que han revolucionado el campo de las comunicaciones. Se describen los cambios a partir de las áreas en las que se han integrado las Tecnologías de Información y Comunicación, sus límites de uso y la oportunidad que representa para potenciar la cobertura de los programas de especialización y posgrado. Para la recogida de datos se utilizó el diseño longitudinal de tendencia y el Sistema Gestionnaire Libre de ParcInformatique (GLPI). Los resultados muestran el proceso de mejora y aprendizaje que ha acompañado el servicio de videoconferencia y el potencial que representa para dos áreas sustantivas de la institución: investigación y docencia.This paper describes evolution of videoconferencing system, in a research center in Mexico during the last ten years with emphasis on generic presentation of the tools used and the technological changes that have revolutionized the communication area. We describe changes from the areas that have been integrated Information Technology and Communication, limits of use and the opportunity presented to enhance the coverage of specialization and postgraduate programs. The longitudinal design trend System Gestionnaire Free Parc Informatique (GLPI) was used for data collection. The results show the improvement process and learning that has accompanied the videoconferencing and the potential it represents for two substantive areas of the institution: research and teaching

Challenges and Possibilities of Online Courses from Actual Experience

Este trabajo retoma el modelo de McIsaac y Gunawardena (1996) para el diseño de interfaces de cursos en línea y revisa su eficacia en base a una experiencia. Se describe la plataforma utilizada y las competencias docentes deseables, así como el sistema tutorial brindado y la presentación/manejo de contenidos temáticos y materiales didácticos que dicha plataforma permite. Complementa este análisis los resultados de la experiencia en términos del grado de satisfacción de los participantes (estructura y diseño del curso) y el registro de actividad en la plataforma, información que se obtuvo mediante una encuesta de opinión en línea y la observación no participativa.This paper recovers the model of McIsaac y Gunawardena (1996) for the interface design of online courses, and reviews their effectiveness based on an actual experience. The platform used is described: desirable teaching skills, tutorial system, presentation / thematic content management and materials. The analysis is completed with the results of the experience in terms of participants' satisfaction level (of the course structure and design) and the activity log on the platform, the information is obtained through an online opinion survey and nonparticipatory observation

Organic food consumer behavior in Hermosillo, Sonora, Mexico

Objective: Describe and characterize the behavior of organic food consumers, to define if there is a potential market in Hermosillo, Sonora. Design/methodology/approach: Questionnaires were applied to consumers at points of sale and the data was analyzed with descriptive and inferential statistics. Results: There is a segment that knows and buys organic products, which is not satisfied with the local supply of fruits and vegetables. In addition, purchases are intensified by consumers who take care of their diet, their health and who show positive attitudes towards the environment. Limitations on study/implications: Focuses on a geographic area, so the extrapolation of the results must be taken with caution. Findings/conclusions: In general, there is potential for local demand for organic produce. It is necessary to use appropriate marketing and segmentation strategies aimed at the profile found, so that merchants and farmers can position their products in the market.Objective: To describe and characterize the behavior of organic food consumers in Hermosillo, Sonora, in order to identify whether this location constitutes a potential market for said products.Design/Methodology/Approach: We asked consumers at points of purchase to answer a questionnaire. Then we analyzed the resulting data with descriptive and inferential statistics.Results: There is a market segment acquainted with organic products and willing to buy them. This segment is unsatisfied with the local offer of fruits and vegetables. The purchase of organic food increases amongconsumers who care about their diet and health, and who show positive attitudes toward the environment.Study limitations/Implications: The study focuses on a specific geographic area. Therefore, extrapolation of results must be done cautiously.Findings/Conclusions: Overall, there is a potential local demand for organic fruits and vegetables. Adequate marketing and segmentation strategies are necessary to address the identified consumer profile so that traders and farmers can position their products in the market

Educación a distancia en México: acreditación y/o certificación como garantía de calidad

La educación es una piedra angular en el desarrollo de cualquier sociedad. Actualmente, al tomar cada vez más fuerza la modalidad educativa a distancia, surge el interés por analizar la calidad de tal oferta educativa así como de los programas de certificación y/o acreditación que existen al respecto. A continuación, un breve análisis de la evolución y aplicación del concepto de calidad en este campo y un esbozo de algunos lineamientos o criterios que han emergido en el contexto internacional y nacional para orientar los programas de certificación y/o acreditación (modelos, mecanismos y/o estrategias sustentados en criterios, subcriterios, requerimientos, auditorias y medios de verificación para garantizar la calidad). Se concluye que los cambios que trajo consigo el incremento de la oferta educativa en la modalidad a distancia, reclaman la emergencia de un marco normativo que asegure su calidad; y se destaca que el reto está en asegurar la calidad en la interacción de saberes, metodologías, programas y recursos

La digitalización de ambientes de aprendizaje: reto impostergable

Hoy en día, es común que las instituciones educativas utilicen tecnologías a fin de enriquecer los ambientes de aprendizaje. Sin embargo, son pocos los estudios sistemáticos que analizan el impacto de tales procesos de cambio en los objetivos de los programas académicos. La información que presenta este documento pretende contribuir a tal análisis. Para el proceso de digitalización del programa académico se utilizaron la plataforma Moodle (pm) y el sistema de videoconferencia Blue Jeans (vbj). La pm se eligió por su fácil manejo, y el vbj con el propósito de grabar las sesiones del curso y facilitar así los enlaces a distancia entre los participantes. El proceso de monitoreo y seguimiento de esta transformación digital se realizó durante todo el semestre a través de una orientación teórica tanto en lo relativo a los conceptos centrales de los ambientes de aprendizaje como en lo que concierne al enfoque por competencias y usos de la tecnología en la educación. Se concluye que el proceso de digitalización adoptado logró fortalecer la interacción comunicativa de la comunidad escolar en torno a los objetivos del curso.&nbsp

Nuevas formas de aprendizaje mediante recursos educativos a distancia

The change and incorporation of technologies in all areas (social, political, scientific, technological and professional, among others) have been a constant in recent times; hence the interest in analyzing how new technologies facilitate communication and interaction between groups while dissipating barriers between teachers and students. The aim of this study is to assess whether the use of new technologies impacts the purpose of learning by facilitating teacher-student and student-student rapprochement. As an example, an English language teaching course was given in two school years to graduate students who took it in five geographically distant locations. The course was offered face-to-face and in distance modality as a complementary activity. Only mandatory activities corresponding to the course were considered for the analysis. The results showed that the teaching of this language in the distance modality is not an impediment to its learning; it was observed that it is other types of factors which influence the English teaching-learning process, particularly teachers’ didactic skills and abilities and students’ attitude towards the use of didactictechnological resources.Una constante en los últimos tiempos ha sido el cambio y la incorporación de las tecnologías en todos los órdenes (social, político, científico, tecnológico y profesional entre otros). De ahí el interés por analizar cómo las nuevas tecnologías facilitan la comunicación e interacción entre los grupos a la vez que disipan las barreras entre docentes y estudiantes. El objetivo de este estudio es valorar si el uso de las nuevas tecnologías impacta el propósito de aprendizaje al facilitar el acercamiento docente-estudiante y estudiante-estudiante.Se toma como ejemplo un curso de enseñanza del idioma inglés, impartido en dos ciclos escolares a estudiantes de posgrado que lo tomaron en cinco localidades distantesgeográficamente unas de otras. El curso se brindó en modalidad presencial y a distancia como una actividad complementaria. Para el análisis se consideraron solo actividades obligatorias correspondientes al curso. Los resultados mostraron que la enseñanza de este idioma en la modalidad a distancia no es un impedimento para su aprendizaje; se observó que son otro tipo de factores los que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés, particularmente las competencias y habilidades didácticas de los docentes y la actitud de los estudiantes hacia el uso de recursos tecnológicos didácticos

Comunicación y percepción del riesgo por compuestos orgánicos persistentes en jornaleros agrícolas de Sonora, México

El propósito de este documento es brindar información para fortalecer acciones que permitan coadyuvar a mitigar la situación de riesgo por presencia de Compuestos Orgánicos Persistentes (COP´s). Inicia con la descripción de tales compuestos y entrega datos de estudios que muestran sus efectos adversos en la salud ambiental y humana y dan cuenta de su presencia en Sonora, México. Se destaca entonces la necesidad de orientar a la población en riesgo sobre qué hacer al respecto y algunos de los lineamientos que organismos internacionales recomiendan considerar al diseñar una estrategia de comunicación. En seguimiento a tales sugerencias, se muestran resultados de una encuesta de opinión sobre COP´s y riesgos implicados, aplicada a jornaleros/as agrícolas y en base a las necesidades de información que tal población exhibe y, finalmente, se delinea el contenido del programa de comunicación.The purpose of this document is to provide information to strengthen actions that allow to contribute to mitigate the risk situation due to the presence of Persistent Organic Pollutants (POP´s). It begins with a description of such compounds and presenting data from studies that show its adverse effects in human and environmental health; besides proving its presence in Sonora, Mexico. Therefore, it’s necessary to orientate the population at risk over what to do about it and give some guidelines that international agencies recommend to take into account when designing a communication strategy. In the following up on these suggestions, results of an opinion poll on POP´s and implicated risks applied to agricultural laborers are shown, and based in the information needs that such population exhibits, the content of the communication program is outlined.O objetivo deste documento é fornecer informações para fortalecer as ações que ajudarão a reduzir o risco por presença de Poluentes Orgânicos Persistentes (POPs). Começa com uma descrição de tais compostos e proporciona dados de estudos que mostram seus efeitos adversos sobre a saúde humana e ambiental e evidenciam a sua presença em Sonora, México. Salienta-se a necessidade de orientar à população em risco sobre o que fazer a respeito e de algumas das orientações que recomendam as organizações internacionais para desenhar uma estratégia de comunicação. Dando seguimento a estas sugestões, se apresentam os resultados de uma pesquisa de opinião sobre os POPs e os riscos envolvidos, aplicada a trabalhadores/as agrícolas e com base nas necessidades de informação desta população. Finalmente se expõe o conteúdo do programa comunicação

Situación de riesgo por la presencia de COP: evidencias del problema y escenarios de solución

En este artículo se presentan resultados preliminares del proyecto de investigación titulado “Desarrollo de una metodología que permita llevar a cabo el inventario, caracterización y verificación de sitios potencialmente contaminados con Compuestos Orgánicos Persistentes (COP) en las principales zonas agrícolas del estado de Sonora”. Primero, se destacan algunos planteamientos que emergen de la sociedad del riesgo respecto a la problemática ambiental en general y a la de los COP en particular. Después, se realiza una aproximación a la problemática por COP que dio pie al Convenio de Estocolmo, las evidencias de tal problema en México, en Sonora y las obligaciones que se asumen al suscribirse a tal convenio. A nivel nacional, el énfasis se coloca en el análisis de la normativa ambiental vinculada a tóxicos; y, a nivel estatal, en mostrar evidencias de la presencia de COP y su impacto en el ambiente y la salud humana. Para terminar, se reflexiona en torno a los retos y áreas de oportunidad que para México significa el atender la problemática por COP de seguirse los lineamientos internacionales, la normativa oficial y lo que sugiere el análisis desde la perspectiva del riesgo

Degradación ambiental y sustentabilidad en áreas con prácticas agrícolas intensivas de Sonora, México

Purpose. Analyze the environmental degradation of water and soil in areas with intensive agricultural practices of Sonora, Mexico, period 2001-2021. Methodology. Review of federal databases and geographic information systems for identifiying of environmental indicators and the corresponding statistical analysis. Theoretcal and practical Findings. There was a high prevalence of water supply by aquifers and a predominance of medium-intensive agriculture in 49 and 68 municipalities of the state, respectively; 13 of the 59 aquifers of the state presented a negative average availability, associated with 87.21% of the volume concessioned for agricultural use. Transdisciplinar and sustainable innovation originality. It is a long-term study in which geographic and environmental statistical analysis techniques are used in an integral way with a transdisciplinary approach to obtain agriculturaldegradation indexes in water and soil in the state of Sonora, contributing to the sustainable improvement of agriculture within the framework of the 17 Sustainable Development Goals. Conclusions and limitations. The data obtained make visible the environmental degradation in soil and water by agricultural areas in Sonora, information that can help improve decision-making on sustainable management of water resources and soil by the municipality. However, the scarce information available at geographical scales smaller than the municipality makes it challenging to make more accurate projections.Objetivo. Analizar la degradación ambiental de agua y suelo en zonas con prácticas agrícolas intensivas de Sonora, México, período 2001-2021. Metodología. Revisión de bases de datos y sistemas de información geográfica federales para la identificación de los indicadores ambientales y el análisis estadístico correspondiente. Hallazgos Teóricos y Prácticos. Se observó alta prevalencia de suministro de agua por acuíferos y un predominio de la agricultura intensiva media, en 49 y 68 municipios de la entidad, respectivamente; 13 de los 59 acuíferos del estado presentaron una disponibilidad promedio negativa, asociada al 87.21% del volumen concesionado para uso agrícola. Originalidad desde el punto de vista transdisciplinar y de innovación sostenible. Es un estudio de largo plazo en el cual se emplean técnicas de análisis estadístico geográfico y ambiental de manera integral con un enfoque transdisciplinar para la obtención de índices de degradación agrícola en agua y suelo en el estado de Sonora, aportando al mejoramiento sustentable de la agricultura en el marco de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible. Conclusiones y limitaciones. Los datos obtenidos visibilizan la degradación ambiental en suelo y agua por zonas agrícolas en Sonora, información que puede coadyuvar a mejorar la toma de decisiones sobre administración sustentable del recurso hídrico y del suelo por municipio. Sin embargo, la escasa información disponible a escalas geográficas menores al municipio dificulta realizar proyecciones más precisas