Pedagogical possibilities of the scaling on climbing walls

Resumen basado en el de la publicaciónSe propone la escalada como una actividad a incluir en el currículum de Secundaria analizando sus objetivos pedagógicos. Aunque no es común que existan rocódromos en los centros educativos, es habitual el desplazamiento a estas instalaciones para la iniciación en este deporte. El diseño de una progresión didáctica bien planificada facilitará aprovechar las enormes posibilidades pedagógicas de la escalada. Igualmente una adecuada progresión de trabajo en el rocódromo dará la oportunidad de salir del centro educativo para practicar la escalada con el alumnado en plena la naturaleza. En ella la actividad se muestra de forma real, donde la facilidad de agarre de las presas del rocódromo queda sustituida por la áspera y difícil roca. El objetivo final debe ser el de salir con nuestro alumnado a practicar actividad física en el medio natural. Se describe la sesión de trabajo e incluye anexos con fotografías y medidas de seguridad.AndalucíaES

Natural surroundings and physical activities as a basis to a educative project to multidiscipline

Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta un proyecto educativo denominado 'Cuaderno Multidisciplinar: Itinerario Barranco del Pasillo' en el que se desarrolla una actividad en el entorno natural. El aprovechamiento del entorno natural, del que disponen los centros educativos de zonas rurales, para la práctica docente, se convierte en una herramienta pedagógica de enorme interés debido a la gran cantidad de contenidos que se pueden trabajar en él. Las Actividades Físicas en el Medio Natural (AFMN) serán el medio para acercarse al entorno, desplazarse e interaccionar con él, permitiendo un trabajo interdisciplinar que conexiona multitud de áreas del conocimiento. De esta forma se busca un proceso de enseñanza-aprendizaje más significativo y motivante para el alumnado, trabajando de forma coordinada, un total de 12 departamentos docentes, durante tres momentos pedagógicos (antes, durante y después de la ruta). El Cuaderno incluye un cuaderno del profesorado con orientaciones pedagógicas para poner en práctica la actividad y un cuaderno del alumnado con diversas propuestas de actividades en cada uno de los momentos pedagógicos citados.AndalucíaES

Posibilidades pedagógicas de la escalada en rocódromo

The practice of climbing is an activity that is introduced in educative centers in a gradual form. It is not frequent that high schools have the necessary installations to this type of activity, but every time there are more, which place climbing walls learn the pupils in this enjoyable sport modality by. The design of a well-planified didactic unit will allow us to take advantage of the enormous pedagogical possibilities while scaling. Also a suitable progression of work on climbing walls gives teacher and pupils the opportunity of going out of the school to practice climbing, inside the nature. In this moment our sport practice take a real form, without the advantages of climbing walls handles, which are replaced by the rough and hard stone. We shouldn�t forget that the end of the action that gives meaning to our work, should be go out with all our students to practice Physical Activity in de Natural Surroundings, in this case climbing.La práctica de la escalada es una actividad que se va introduciendo en los centros educativos de forma paulatina. No es frecuente que colegios e institutos dispongan de la instalación necesaria para este tipo de actividad, pero cada vez son más los que emplazan rocódromos para iniciar al alumnado en esta atractiva modalidad deportiva. El diseño de una progresión didáctica bien planificada nos facilitará aprovechar las enormes posibilidades pedagógicas de la escalada. Igualmente una adecuada progresión de trabajo en el rocódromo nos dará la oportunidad de salir del centro educativo para practicar la escalada, con nuestro alumnado, en plena la naturaleza. En ella la actividad se muestra de forma real, donde la facilidad de agarre de las presas del rocódromo queda sustituida por la áspera y difícil roca. No debemos olvidar que el objetivo final, que da sentido a todo nuestro trabajo, debe ser el de salir con nuestro alumnado a practicar Actividad física en el Medio Natural, en este caso escalada

miRNAs Contained in Extracellular Vesicles Cargo Contribute to the Progression of Idiopathic Pulmonary Fibrosis: An In Vitro Aproach

Idiopathic pulmonary fibrosis (IPF) is a chronic, progressive lung disease. Lesions in the lung epithelium cause alterations in the microenvironment that promote fibroblast accumulation. Extracellular vesicles (EVs) transport proteins, lipids, and nucleic acids, such as microRNAs (miRNAs). The aim of this study was to characterize the differentially expressed miRNAs in the cargo of EVs obtained from the LL97 and LL29 fibroblast cell lines isolated from IPF lungs versus those derived from the CCD19 fibroblast cell line isolated from a healthy donors. We characterized EVs by ultracentrifugation, Western blotting, and dynamic light scattering. We identified miRNAs by small RNA-seq, a total of 1144 miRNAs, of which 1027 were known miRNAs; interestingly, 117 miRNAs were novel. Differential expression analysis showed that 77 miRNAs were upregulated and 68 were downregulated. In addition, pathway enrichment analyses from the Gene Ontology and Kyoto Encyclopedia of Genomes identified several miRNA target genes in the categories, cell proliferation, regulation of apoptosis, pathways in cancer, and proteoglycans in cancer. Our data reveal that miRNAs contained in EVs cargo could be helpful as biomarkers for fibrogenesis, diagnosis, and therapeutic intervention of IPF