Antimicrobial consumption at the hospital level in latin america. Similarities and differences according to each country

One of the main problems for health service around the world is the antimicrobial resistance (AMR). Objective: to describe the antimicrobial consumption (AMC) at hospital level in Latin American countries and compare the amount and type of antibiotics usage among them in order to guide local public health actions towards AMR prevention.Design: A descriptive study of antimicrobial consumption at hospital level among six health institution in Latin America with an analytical comparative stage. Antimicrobials included corresponded to the WHO Anatomical Therapeutic Chemical (ATC) classification system subgroups: J01, A07A and P01AB. Methods: WHO GLASS methodology was applied for surveillance of AMC, using the ATC classification based on Defined Daily Dose (DDD) and DDD/100 hospital discharges as standard unit of measurement. Antimicrobials consumed were also classified according to the WHO AccessWatch-Reserve (AWaRe) classification. Results: The quantitative data, measured in DDD/100 hospital discharges, showed a wide range of consumption (182.48 - 2260.95). Qualitative analysis according to the AWaRe classification also showed a wide range in terms of consumption of Access (38.14% - 73.64%), Watch (24.93% - 60 .53%) and Reserve (0.31% - 3.55%) groups expressed as a percentage of the total consumption.Conclusion: Great heterogeneity and arbitrariness exist in the selection of antimicrobials for hospital use. Although this situation might be explained on local antimicrobial resistance, the history of prescription, local pharmaceutical promotion, and pharmacological education of health professional in each country, particular habits and distinctive culture may justify the differential consumption patterns observed in each institution in this study.Fil: Marin, Gustavo Horacio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Giangreco, Luis. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Hernández, Yago. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Dorati, Cristian. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Mordujovich Buschiazzo, Perla. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Bay, María Rosa. Hospital Interzonal General de Agudos San Roque - Mb Gonnet ; Gobierno de la Provincia de Buenos Aires;Fil: Gonzalez, Gladys María Adriana. Hospital Interzonal General de Agudos San Roque - Mb Gonnet ; Gobierno de la Provincia de Buenos Aires;Fil: Aldunate, Francisca. Pontificia Universidad Católica de Chile; ChileFil: López Peña, Mónica. Ministerio de Salud y Protección Social; ColombiaFil: Martínez Parra, Adriana. Ministerio de Salud y Protección Social; ColombiaFil: Ching Fung, Shing Mi. Costa Rican social security; Costa RicaFil: Alfonso Arvez, María José. Ministry of Public Health and Social Welfare; ParaguayFil: Mantilla Ponte, Hilda. General Directorate of Medicines, Supplies and Drugs; PerúFil: Marin, Danini. General Directorate of Medicines, Supplies and Drugs; PerúFil: Rojas, Robin. General Directorate of Medicines, Supplies and Drugs; PerúFil: Castro, José Luis. Pan-American Health Organization; Estados Unido

Evaluation and follow-up of anti-retroviral treatment adherence of HIV positive patients assisted at a hospital in La Plata, Argentina

The HZGA San Roque Hospital (an Acute Hospital at La Plata, Argentina) assists 40 HIV patients. The present study was carried out due to the lack of adherence to the High Activity Anti-Retroviral Therapy (HAART) because of the late withdrawal of medication. The present work was implemented on HIV patients who withdraw medication from the Pharmacy Department at the Hospital. Research period lasted 12 months. The aims of this work were to quantify the degree of adherence to the treatment, to assist patients by means of pharmaceutical care so that they reach a 90 % of adherence to the treatment, to analyse the relationship between the understanding of the treatment and its administration and the degree of adherence, and, finally, to analyse the relationship between viral load (VL) and adherence. The study showed that containment and information help to raise the level of patients' adherence to HAART in 29 %. The patients' responsibility and commitment to the treatment also increased, as well as CD4 values; VL, on the other hand, decreased with respect to the beginning of the study. The interrupt far TIMID (less than 0.10) shows an improvement of 15.8 % in the number of patients who interrupted their treatment is also reflected in the survey of adherence where we have an increase of 26.2 %.Colegio de Farmacéuticos de la Provincia de Buenos Aire

La hora 31

Este proyecto se basa en la organización de actividades extraescolares que se desarrollan fuera del horario lectivo. Están orientadas a ser una alternativa de ocio para que los alumnos ocupen su tiempo libre y amplíen su cultura. Para la organización de muchas de estas actividades ha sido necesaria la colaboración con otras instituciones, sobre todo del entorno del centro. Se plantean objetivos generales como estrechar relaciones entre los diferentes sectores de la comunidad educativa y poder lograr un ambiente de trabajo y estudio favorable y así, generar un mejor rendimiento académico de los alumnos y la máxima implicación por parte de los profesores; que los alumnos desarrollen hábitos de vida saludables y provocar en estos una visión positiva del centro y no solo como centro de formación académica; y desarrollar y favorecer inquietudes culturales en los alumnos. La metodología se basa en el diseño de actividades que ofrecen una enseñanza multidisciplinar que complementa los contenidos curriculares. Las actividades realizadas se agrupan en torno a cuatro ámbitos, el sociolingüístico, el cientificotécnico, el artístico y el deportivo. Entre las actividades destacan talleres de matemáticas, de teatro, de creación de páginas web, de fotografía, la creación de una revista escolar y organización de viajes y clubes de tiempo libre. Se adjunta una relación de unas actividades descritas a través de fichas y algunos materiales creados durante su realización.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación. Dirección General de Ordenación AcadémicaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Mirando a África

Este proyecto pretende acercar a la comunidad educativa del centro una realidad tan próxima, compleja y dramática como la del continente africano, desde casi todas las materias. Y pretende hacerlo en coherencia con valores que identifican al centro. Los objetivos son fomentar la colaboración y participación de los alumnos intercambiando sus propias experiencias; potenciar una conciencia social y ecológica; formar integralmente a los alumnos para el mejor desarrollo de la sociedad; valorar la utilidad de la enseñanza activa y el aprendizaje cooperativo; diseñar actividades que permitan desarrollar una enseñanza interdisciplinar; posibilitar que los alumnos desarrollen estrategias globalizadoras de organización del conocimiento mediante el tratamiento de la información; favorecer el aprendizaje significativo; animar al profesorado a buscar estrategias que favorezcan la actividad didáctica; fomentar la lectura y el uso correcto de la expresión oral y escrita, además de mejorar la ortografía; extender el conocimiento y la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; estrechar las relaciones entre los diferentes sectores de la comunidad educativa; fomentar la participación activa en la vida social; mejorar la convivencia en el centro; desarrollar hábitos de vida saludables; provocar en los alumnos una visión positiva del centro como lugar de ocio y de enriquecimiento cultural; desarrollar y favorecer las inquietudes culturales de los alumnos; desarrollar las actitudes positivas hacia otras culturas; extender el conocimiento de lenguas extranjeras y mantener relaciones estables de colaboración con instituciones culturales y sociales. Las actividades desarrolladas se organizan en tres modalidades que son actividades globales que implican a toda la comunidad educativa como un concurso de lectura llamado África desde la biblioteca, el día del Libro, viaje de fin de curso a Túnez, apadrinar una escuela en Marruecos, una jornada cultural antes de las vacaciones de Semana Santa, talleres a cargo de la Fundación Yehudi Menuhin y Hora 31 con ciclos de charlas y conferencias; actividades durante el horario lectivo en los distintos departamentos didácticos como proyecciones de películas, composición de textos, debates y trabajos en equipo; y las actividades realizadas fuera del horario lectivo como son talleres, cineclub, coloquios, exposiciones, actividades de cooperación y asistir a diversos espectáculos. La metodología es diversa, en relación con la pluralidad de actividades que se llevan a cabo. Como indicadores del proceso de evaluación se toman para las actividades del currículo, la propia evaluación de profesores. Aunque es un indicador cuantitativo para el análisis final y junto a otros parámetros, se trabaja también la evaluación cualitativa, para que las conclusiones tengan un carácter más global de los resultados del proyecto. Por el contrario, las actividades que se realizan fuera del horario lectivo se miden con el grado de participación. Además como herramienta de evaluación individual se elaboran encuestas para alumnos y profesores para que reflejen sus opiniones personales sobre el proyecto. Se adjunta como anexo dos CD-ROM y cuestionarios..Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación. Dirección General de Mejora de la Calidad de la EnseñanzaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Guidelines for the use and interpretation of assays for monitoring autophagy

In 2008 we published the first set of guidelines for standardizing research in autophagy. Since then, research on this topic has continued to accelerate, and many new scientists have entered the field. Our knowledge base and relevant new technologies have also been expanding. Accordingly, it is important to update these guidelines for monitoring autophagy in different organisms. Various reviews have described the range of assays that have been used for this purpose. Nevertheless, there continues to be confusion regarding acceptable methods to measure autophagy, especially in multicellular eukaryotes. A key point that needs to be emphasized is that there is a difference between measurements that monitor the numbers or volume of autophagic elements (e.g., autophagosomes or autolysosomes) at any stage of the autophagic process vs. those that measure flux through the autophagy pathway (i.e., the complete process); thus, a block in macroautophagy that results in autophagosome accumulation needs to be differentiated from stimuli that result in increased autophagic activity, defined as increased autophagy induction coupled with increased delivery to, and degradation within, lysosomes (in most higher eukaryotes and some protists such as Dictyostelium) or the vacuole (in plants and fungi). In other words, it is especially important that investigators new to the field understand that the appearance of more autophagosomes does not necessarily equate with more autophagy. In fact, in many cases, autophagosomes accumulate because of a block in trafficking to lysosomes without a concomitant change in autophagosome biogenesis, whereas an increase in autolysosomes may reflect a reduction in degradative activity. Here, we present a set of guidelines for the selection and interpretation of methods for use by investigators who aim to examine macroautophagy and related processes, as well as for reviewers who need to provide realistic and reasonable critiques of papers that are focused on these processes. These guidelines are not meant to be a formulaic set of rules, because the appropriate assays depend in part on the question being asked and the system being used. In addition, we emphasize that no individual assay is guaranteed to be the most appropriate one in every situation, and we strongly recommend the use of multiple assays to monitor autophagy. In these guidelines, we consider these various methods of assessing autophagy and what information can, or cannot, be obtained from them. Finally, by discussing the merits and limits of particular autophagy assays, we hope to encourage technical innovation in the field