Bolivia's tin economy and the United States.

Thesis (M.B.A.)--Boston Universit

Estrutura fatorial da escala de suporte social subjetivo: validação em uma mostra de estudantes universitários chilenos

El objetivo de este artículo es adaptar y validar la Escala de Apoyo Social Subjetivo (EASS, de Vaux et al., 1986), a la vez que describir su estructura factorial. Esta escala está compuesta por 10 ítems distribuidos en dos dimensiones: apoyo familiar y apoyo de los amigos. Se examinan las propiedades psicométricas de la escala y la dimensionalidad de la misma en una muestra de estudiantes universitarios chilenos (N = 681). Los resultados indican que el EASS constituye un instrumento fiable (α = .86) y válido para la medición del apoyo social subjetivo. Las dimensiones de la EASS obtienen entre sí una correlación significativa y moderada (r = .41; p < .001). Las cargas factoriales para los ítems en el análisis factorial confirmatorio fluctuaron entre .40 y .93, mostrando buenos índices de ajuste para el modelo de dos factores de primer orden correlacionados (CFI = .97, TLI = .93, RFI = .97, IFI = .97, NFI = .96 y RSMEA = .08).The purpose of this paper is to adapt and validate the Subjective Social Support Scale (Vaux et al, 1986) and to describe its factor structure. The scale consists of 10 items distributed in two dimensions measured in the original instrument: family support and support from friends. The psychometric properties and dimensionality of the scale are examined in a sample of Chilean college students (N = 681). Results show that the scale is a reliable instrument (α = .86) and valid for measuring subjective social support. Its two dimensions show a moderate and significant correlation (r = .41; p < .001). The factor loadings of the items in the confirmatory factor analysis varied between .40 and .93, showing good fit indices for the correlated first order two factor model (CFI = .97, TLI = .93, RFI = .97, IFI = .97, NFI = .96 and RSMEA = .08).O objetivo deste artigo é adaptar e validar a Escala de Apoio Social Subjetivo (EASS, de Vaux et al., 1986), e ao mesmo tempo descrever sua estrutura fatorial. Esta escala está composta por 10 itens distribuídos em duas dimensões: apoio familiar e apoio dos amigos. Examinam-se as propriedades psicométricas da escala e a dimensionalidade da mesma em uma mostra de estudantes universitários chilenos (N = 681). Os resultados indicam que o EASS constitui um instrumento fiável (α = .86) e válido para a medição do apoio social subjetivo. As dimensões da EASS obtêm entre si uma correlação significativa e moderada (r = .41; p < .001). As cargas fatoriais para os itens na análise fatorial confirmatória flutuaram entre .40 e .93, mostrando bons índices de ajuste para o modelo de dois fatores de primeira ordem correlacionados (CFI = .97, TLI = .93, RFI = .97, IFI = .97, NFI = .96 e RSMEA = .08)

Assessing the incorporation of latent variables in the estimation of the value of a statistical life.

For many years, the economic literature has recognized the role of attitudes, beliefs, and perceptions in estimating the value of a statistical life (VSL). However, few applications have attempted to include them. This article incorporates the perceived controllability and concern about traffic and cardiorespiratory risks to estimate VSL using a hybrid choice model (HCM). The HCM allows us to include unobserved heterogeneity and improve behavioral realism explicitly. Using data from a choice experiment conducted in Santiago, Chile, we estimate a VSL of US$3.78 million for traffic risks and US$2.06 million for cardiorespiratory risks. We found that higher controllability decreases the likelihood that the respondents would be willing to pay for risk reductions in both risks. On the other hand, concern about these risks decreases the willingness to pay for traffic risk reductions but increases it for cardiorespiratory risk reductions

Mejoramiento del método Benedetti Petrini en el índice de vulnerabilidad sísmica y su aplicación en la Institución Educativa 2051 - Carabayllo. Lima 2020

Este trabajo de suficiencia profesional tiene por finalidad el mejoramiento del método Benedetti Petrini en el índice de vulnerabilidad sísmica y su aplicación en la institución educativa 2051 – Carabayllo , describiendo la secuencia de actividades que se realizaron para desarrollar la investigación, iniciando con una exploración del subsuelo del terreno (asignado a la escuela en mención) mediante trabajos de campo a través de calicatas a cielo abierto ensayos de laboratorio estándar y especiales; trabajos en gabinete, en base a los cuales se definen los perfiles estratigráficos del subsuelo, sus principales características físicas y mecánicas y las propiedades de resistencia y deformación, los que nos condujeron a la determinación del tipo y profundidad de cimentación, Capacidad Portante Admisible, y las recomendaciones generales, todo ello basado en la Norma Técnica E.050. De acuerdo a la información recaudada, en el área en estudio están construidos 3 pabellones de 02 niveles cada uno. Cada uno de ellos presenta un grado de deterioro en las bases de las columnas; en cuanto a sismicidad en la zona de estudio, las consideraciones adoptadas para poder realizar un análisis dinámico de la edificación son tomadas mediante movimientos de superposición espectral, es decir, basado en la utilización de periodos naturales y modos de vibración que podrán determinarse por un procedimiento de análisis que considere apropiadamente las características de rigidez y la distribución de las masas de la estructura. No se encontró restricciones para la aplicación del método Benedetti – Petrini convencional al estudio de la infraestructura de la edificación analizada, sin embargo, esta aplicación resultó ser menos confiable con respecto a los resultados obtenidos con la optimización propuesta

La percepción de los trastornos del espectro autista en redes sociales

En este ensayo se tratará los diversos aspectos que giran alrededor del autismo y sus interacciones en los medios como en las redes sociales, siendo la base de investigación para alcanzar el objetivo de comprender la complejidad sobre el tema desde las bases sociales y científicas, aclarando ideas y conceptos importantes

Andamiaje metacognitivo en un planeador docente para promover competencias metacognitivas.

El presente estudio analiza los efectos generados por un andamiaje metacognitivo en un planeador web sobre las competencias metacognitivas de un grupo de docentes en ejercicio. Los participantes fueron 50 docentes de una institución privada de la ciudad de Bogotá - Colombia divididos en dos grupos. Uno de ellos interactuó con el planeador web con un andamiaje metacognitivo y el otro grupo sin este. Se utilizó inventario de habilidades metacognitivas para docentes MAIT como pretest y postest, el cual nos permitió determinar las competencias metacognitivas. Se desarrolló una prueba MANCOVA para analizar los datos. Los resultados sugieren diferencias en el desarrollo de competencias metacognitivas entre los docentes debido a la interacción con el andamiaje metacognitivo. Se identifica que en la categoria de regulación metacognitiva del MAIT, los docentes que utilizaron el ambiente web con el andamiaje metacognitivo desarrollaron mayor nivel de competencias metacognitivas en comparación con el grupo que no presento apoyo del andamiaje.Magister en Tecnologías de la Información aplicadas a la EducaciónMaestrí