La Activación Conductual en la práctica: técnicas, organización de la intervención, dificultades y variantes

Este artículo presenta información centrada en la aplicación de la Activación Conductual y las dificultades que pueden aparecer durante su puesta en práctica. Tras recodar brevemente su punto de partida como terapia independiente y explicar su modelo teórico que da cuenta del origen y del mantenimiento de los estados depresivos, se presenta una información más detallada sobre las técnicas de intervención, así como de la secuencia que se aconseja para su aplicación en el contexto clínico. A partir de una numeración, se describen los pasos que parecen más recomendables según una integración de los principales protocolos de la terapia. Así mismo, se presentan algunas pistas para el manejo de las situaciones difíciles más características de la aplicación de la Activación Conductual. Finalmente, se repasan algunos de los ámbitos hacia los que se ha expandido esta intervención, más allá de la depresión unipolar. Una conclusiones sobre su papel e importancia como herramienta para la lucha contra la depresión desde el plano de la terapia psicológica cierran este trabajoThis article presents information focused on the application of Behavioral Activation and the difficulties that may arise during its implementation. After briefly remind its origin as an independent therapy and explain their theoretical model that accounts for the origin and maintenance of depressive moods, more detailed information on intervention techniques and the recommended sequence for its application in the clinical context is submitted. Through a list that integrates the core protocols of therapy, the more appropriate steps are put forward. Also, some clues for handling the most difficult and common situations of the application of Behavioral Activation are presented. Finally, some of the areas to which this intervention has expanded beyond unipolar depression are reviewing. Some conclusions about its role and importance as a tool for fighting depression from the perspective of psychological therapy ends this wor

Third-generation behavior therapies: in-laws or full brothers?

Por primera vez se edita en España un monográfico que ofrece una completa descripción de las terapias que han acabado por incluirse en lo que Hayes denominara terapias conductuales de tercera generación o tercera ola. En las siguientes páginas, el lector las encontrará reunidas, actualizadas y presentadas con el detalle necesario por sus principales transmisores en nuestra lengua, lo que permitirá superar su conocimiento superficial y orientará más decididamente su difusión académica y su incorporación a la práctica clínica. Algunos esfuerzos previos en esta misma dirección –como por ejemplo el que se recoge en el último número de Papeles del Psicólogo (Agosto, 2006)–, lógicamente no han podido satisfacer estas expectativas por su limitada extensión, sus necesarias exclusiones y su carácter excesivamente divulgativo. Además, el monográfico se abre con una inestimable revisión crítica del profesor Marino Pérez Álvarez que se adentra en el núcleo del concepto de tercera generación y su continuidad en la historia del modelo conductual: una reflexión que permite encuadrar los siguientes artículos de forma adecuada y contemplarlos desde una perspectiva general más lúcida y caba

Propuesta de un programa de tratamiento para dejar de fumar basado en la Activación Conductual

El objetivo del presente artículo es proporcionar a la comunidad científica y a los psicólogos aplicados un programa para dejar de fumar basado en la Activación Conductual en México. Con el fin de que pueda replicarse en distintos países y contextos, se anexa el material necesario para cada sesión, así como sus técnicas, procedimientos y puntos claves que considerar. Los resultados de la intervención, indican que el programa de activación conductual tuvo un efecto prometedor para reducir el consumo de tabaco en este grupo y puede ser un recurso útil replicado en países de habla hispana y particularmente en América Latina. No obstante, se requiere ampliar en investigación en esta área para aportar evidencia de su eficacia. Estos hallazgos, llevan a los autores a discutir y concluir los puntos fuertes y barreras que tener presentes en su implementaciónThe objective of this article is to provide the scientific community and applied psychologists with a smoking cessation program based on Behavioral Activation in Mexico. In order to replicate in different countries and contexts, the necessary material for each session is annexed, as well as its techniques, procedures and key points to consider. The results of the intervention indicate that the behavioral activation program had a promising effect to reduce tobacco consumption in this group and may be a useful resource replicated in Spanish-speaking countries and particularly in Latin America. However, it is necessary to expand research in this area to provide evidence of its effectiveness. These findings lead the authors to discuss and conclude the strengths and barriers to keep in mind in their implementatio

Tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para adultos: Una revisión selectiva

Antecedentes: los tratamientos psicológicos han mostrado su eficacia, efectividad y eficiencia para el abordaje de los trastornos mentales; no obstante, considerando el conocimiento científico generado en los últimos años, no se dispone de trabajos de actualización en español sobre cuáles son los tratamientos psicológicos con respaldo empírico. El objetivo fue realizar una revisión selectiva de los principales tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para el abordaje de trastornos mentales en personas adultas. Método: se recogen niveles de evidencia y grados de recomendación en función de los criterios propuestos por el Sistema Nacional de Salud de España (en las Guías de Práctica Clínica) para diferentes trastornos psicológicos. Resultados: los resultados sugieren que los tratamientos psicológicos disponen de apoyo empírico para el abordaje de un amplio elenco de trastornos psicológicos. El grado de apoyo empírico oscila de bajo a alto en función del trastorno psicológico analizado. La revisión sugiere que ciertos campos de intervención necesitan una mayor investigación. Conclusiones: a partir de esta revisión selectiva, los profesionales de la psicología podrán disponer de información rigurosa y actualizada que les permita tomar decisiones informadas a la hora de implementar aquellos procedimientos psicoterapéuticos empíricamente fundamentados en función de las características de las personas que demandan ayuda. Background: Psychological treatments have shown their efficacy, effectiveness, and efficiency in dealing with mental disorders. However, considering the scientific knowledge generated in recent years, in the Spanish context, there are no updating studies about empirically supported psychological treatments. The main goal was to carry out a selective review of the main empirically supported psychological treatments for mental disorders in adults. Method: Levels of evidence and degrees of recommendation were collected based on the criteria proposed by the Spanish National Health System (Clinical Practice Guidelines) for different psychological disorders. Results: The results indicate that psychological treatments have empirical support for the approach to a wide range of psychological disorders. These levels of empirical evidence gathered range from low to high depending on the psychological disorder analysed. The review indicates the existence of certain fields of intervention that need further investigation. Conclusions: Based on this selective review, psychology professionals will be able to have rigorous, up-to-date information that allows them to make informed decisions when implementing empirically based psychotherapeutic procedures based on the characteristics of the people who require help

Spanish Adaptation of the Acceptance and Action Questionnaire (AAQ)

En este artículo se presenta la adaptación española del Cuestionario de Aceptación y Acción (AAQ). Hayes et al. (2000) elaboraron el AAQ para evaluar la evitación experiencial y la aceptación psicológica, dos aspectos claves dentro de la Terapia de Aceptación y Compromiso. Las propiedades psicométricas de la escala se contrastaron tanto en una muestra clínica como en una no-clínica. Los resultados obtenidos revelan que, de forma semejante a lo que sucede con la versión original en inglés, la versión española de la AAQ se puede considerar una escala fiable y válida para la medida de la evitación experiencial y la aceptación psicológica en nuestra población.In this paper, we present the Spanish adaptation of the Acceptance and Action Questionnaire (AAQ). Hayes et al. (2000) developed the AAQ to assess experiential avoidance and psychological acceptance, two key concepts of the Acceptance and Commitment Therapy. We evaluate its psychometric properties in clinical and non-clinical sample. The results suggest that -as in the English original version- the Spanish AAQ is an internally consistent and valid scale, which is useful in the measurement of experiential avoidance and psychological acceptance in our population

Biología, psicología y sociología. Intromisiones y respetos mutuos

Este artículo trata de aclarar algunos puntos básicos sobre los campos de actuación propios de la Biología, la Psicología y la Sociología. Gracias al concepto de conducta -que sirve aquí para especificar la unidad de análisis correspondiente a cada una de estas disciplinas- se delimita su ámbito real de trabajo y, en consecuencia, dónde empiezan y terminan sus mutuas intromisiones. Se analizan finalmente algunas asignaturas o desarrollos, como son la Psicología Social, la Psicopedagogía y la Neuropsicología, en los que los solapamientos y las confusiones conceptuales resultan particularmente notables.In this article, we attempt to clarify some basic issues about the scopes of Biology, Psychology and Sociology. Setting from the concept of behavior-used here to specify the unit of analysis of each of these disciplines- we define their specific field and, as a logic outcome, where their mutual intrusions begin and end. Finally, we analyze some topics, regarding Social Psychology, Psychopedagogy and Neuropsychology, in which overlaps and misconceptions are specially marked

Emociones negativas en el profesorado universitario: burnout, estrés laboral y mobbing

En el artículo se presenta una síntesis de distintos trabajos empíricos que analizan la situación del profesorado universitario respecto a la aparición de emociones negativas durante el desarrollo de su labor docente e investigadora. La revisión revela que, en conjunto, los profesores universitarios españoles obtienen unos niveles medios de bournout, presentan síntomas de estrés laboral (sobre todo, en las figuras de profesores asociados y ayudantes) y manifiestan sufrir mobbing en su lugar de trabajo. Por tanto, los datos indican que este colectivo no están en absoluto exento de los problemas que, característicamente, se asocian a los docentes de niveles educativos inferiores (Primaria, Secundaria y Bachillerato). Estas situaciones redundan muy negativamente en su satisfacción laboral, su productividad y su salud física y emocional. No obstante, en el artículo se mencionan también las deficiencias de la investigación llevada a cabo hasta la fecha y las contradicciones entre los distintos trabajos, lo que invita a tomar con suma cautela los resultados. En general, se revela que el profesor universitario es un trabajador cuyas emociones negativas se han investigado aún muy poco y para el que no se han desarrollado intervenciones todavía bien contrastadas