Desde el paradigma cualitativo: inflexiones en un metarrelato

Hablar de tradición cualitativa tiene un doble sentido, una doble vía. Primero, significa que después de múltiples polémicas, el paradigma crítico reflexivo se ha consolidado sobre la base de argumentos epistemológicos y empíricos sólidos. Segundo, que comienza un camino de anquilosamiento, aparición de recetarios que serían el propio espejo de lo criticado al positivismo. Ya existen atisbos, síntomas de ese proceso en la elaboración de trabajos de grado y/o tesis. Este posible estancamiento de las investigaciones cualitativas, en ocasiones obedece a la buena intención de mantener un estándar de rigurosidad científica, rigurosidad que se confunde con el endurecimiento en la forma, el recorrido y estructuración del informe final, en oposición a la flexibilidad que toda investigación dentro de este paradigma posee de suyo. En nuestra opinión, una de sus mayores fortalezas es la posibilidad que brinda para echar mano de distintos métodos producto de la necesidad misma de la investigación, cuando esta nos exige la revisión de formas alternativas para poder descubrir y describir el fenómeno estudiado. Es el río de Heráclito, o mejor, el de Cratilo (Aristóteles, IV, p. 191): no podremos bañarnos en el mismo río “ni siquiera una vez”

Holopraxis de la comprensión lectora: una solución para el aula

Desde una visión holística abordamos la comprensión lectora en el aula a fin de dar respuestas puntuales y aportar soluciones. Producto de una investigación cualitativa, Investigación-Acción en el aula, damos cuenta de los diversos factores que intervienen en dicho proceso y cómo lo modifican: el clima de aula, el aprendizaje cooperativo, el aprender haciendo, aprendizaje significativo y la metacognición, los cuales hemos denominado estrategias interactivas. Estas estrategias consolidan la comprensión lectora de los participantes y, al mismo tiempo, pueden ser aplicadas por los participantes en su praxis educativa en el subsistema de primaria. Asimismo, se estudian los elementos que entran en juego: el texto, el lector y el contexto, e intentamos redimensionarlos en estrecha relación con las estrategias propuestas. A partir de este análisis proponemos un holos de la comprensión lectora y, en su conjunto, la interacción de los aspectos que lo conforman constituye una holopraxis, y una solución para el aula. Concluimos que la comprensión lectora es relativa y progresiva, producto de la interacción cognitiva, afectiva y social entre textos, lectores y contextos

Calidad de préstamos y satisfacción de los usuarios de Agrobanco, Tarapoto - 2023

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la calidad de préstamos y la satisfacción de los usuarios de Agrobanco, Tarapoto – 2023. La investigación fue tipo básica, diseño no experimental, cuya población y muestra fue 67 solicitantes de préstamos. La técnica de recolección la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados determinaron que el nivel de calidad de préstamos fue medio en 49 %, además, el nivel de satisfacción a los usuarios fue medio en 49 %. Concluyendo que existe relación positiva alta y significativa entre la calidad de préstamos y la satisfacción de los usuarios de Agrobanco, Tarapoto – 2023, con un Rho de Spearman de coeficiente de 0.751 y un p-valor igual a 0,000 (p-valor ≤ 0.01); además, solo el 56.40 % de dependencia entre variables

Bases jurídicas que fundamentan la aplicación del principio de responsabilidad de proteger en el marco del derecho internacional público ante la grave crisis humanitaria venezolana

La Responsabilidad de Proteger (R2P) es un principio de carácter internacional cuyo propósito es poner fin a violaciones sistemáticas de derechos humanos de un Estado cuando su gobierno es el causante o no es capaz de intervenir en su defensa. Por eso la presente investigación se planteó como objetivo general determinar cuáles son las bases jurídicas que fundamentan la aplicación de este principio en el marco del Derecho Internacional Público, como respuesta a la grave crisis de Venezuela. Se diseñó una investigación básica, documental, cualitativa, descriptiva, no experimental. Los resultados arrojaron que tales bases jurídicas son: la necesidad de resguardar los derechos humanos de sus habitantes, previstos en su propio ordenamiento jurídico; que las acciones y omisiones del gobierno venezolano resultan encuadrables en los crímenes de lesa humanidad que es uno de los tipos penales previstos como supuesto de aplicación de la R2P; y, que la comunidad internacional está obligada a brindar protección a los nacionales de un Estado que están en riesgo o expuestos a sufrir algunos de los delitos fundamentales previstos en el Principio de Responsabilidad de Proteger, mediante la utilización de medios pacíficos o coercitivos como una medida de último recurso previa autorización del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas

Relación entre perfil y visión emprendedora de los estudiantes universitarios

Entrepreneurship can be defined as the execution of a project or purpose where the person is fully prepared to take the risk and carry out the project. In Peru, business entrepreneurship is highly recognized, at the Latin American level, it is the first country with the highest perception, in relation to the simplicity when starting a business; and the third with respect to the faculties and competencies, as well as with greater possibilities for the citizen to become an entrepreneur. The present study determines the relationship between the entrepreneurial profile and the entrepreneurial vision of university students. The research is developed under a quantitative approach with a descriptive correlational scope, the sample was represented by 135 students enrolled in the faculty of business sciences of the Program of Study Administration and Human Resources of the Continental University in the academic cycle 2022- 2. A Pearson correlation coefficient of 0.78 was obtained, which indicates that there is a positive correlation between the variables of the study, such as theentrepreneurial profile and the entrepreneurial vision of university students. This proves the research hypothesis: the entrepreneurial profile has a positive correspondence with the entrepreneurial vision of the students of the faculty of business sciences of the Program of Study Administration and Human Resources of the Universidad Continental in the academic cycle 2022- 2.El emprendimiento puede definirse como la ejecución de un proyecto o propósito donde la persona se encuentra totalmente preparada para arriesgarse y efectuar el proyecto. En el Perú, el emprendimiento empresarial es altamente reconocido, a nivel de América Latina, es el primer país con mayor percepción, en relación con la simplicidad a la hora de dar comienzo a un negocio; y el tercero respecto a las facultades y competencias, así como con mayores posibilidades paraque el ciudadano pueda emprender. Este estudio determina la relación entre el perfil emprendedor y la visión emprendedora de estudiantes universitarios. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo correlacional, la muestra estuvo representada por 135 estudiantes matriculados en la facultad de ciencias de la empresadel Programa de Estudio Administración y Recursos Humanos de la Universidad Continental en el ciclo académico 2022-2022. Se obtuvo un coeficiente de correlación de Pearson de 0,78 lo que indica que existe una correlación positivaentre las variables del estudio, como el perfil emprendedor y la visión emprendedora de estudiantes universitarios. Esto comprueba la hipótesis de investigación: el perfil emprendedor tiene una correspondencia positiva con la visión emprendedora de estudiantes de la facultad de ciencias de la empresa del Programa de Estudio Administración y Recursos Humanos de la Universidad Continental en el ciclo académico 2022-2022

Estrategias interactivas e investigación acción para consolidar la comprensión de la lectura

La comprensión lectora constituye un tema de estudio y preocupación en todo el sistema educativo venezolano, desde la primaria hasta el postgrado. A partir de diferentes enfoques y con diferentes métodos y estrategias se han buscado alternativas para mejorar las competencias que tienen los estudiantes. En el caso de este estudio se partió de las teorías constructivistas y de la metodología investigación acción en el aula para que los estudiantes desarrollaran la comprensión de la lectura a través de un conjunto de estrategias interactivas. En cuanto a las técnicas para la recolección y análisis de la información, se utilizaron cuantitativas y cualitativas, como la observación participante, el diario de clase y la triangulación, entre otros. La investigación se efectuó en dos ciclos con estudiantes del Programa Educación, Proyecto Educación Integral, de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”. Los resultados evidencian mejoras sustantivas en los niveles de comprensión de la lectura del grupo, sobre todo en la lectura inferencial. Se evidencia que los aspectos como el clima del aula, aprendizaje cooperativo, aprender haciendo, aprendizaje significativo, las estrategias para la mediación de aprendizaje y los procesos metacognitivos en el proceso de aprendizaje son importantes para desarrollar la comprensión de la lectura. Asimismo, se consideran relevantes los elementos afectivos y sociales en el diseño de las estrategias. Por último, se concluye que más que consolidar la comprensión de la lectura, se consolidan los procesos cognitivos que posibilitan la comprensión

Relación entre grupos de investigación, producción científica e investigadores en las instituciones de educación superior colombianas

Abstract Objective: the objective of this article is to explore the statistical correlation between research groups, scientific production, and researchers in Colombian higher education institutions. Method: the methodological strategy focused on the simple bivariate correlation analysis (Pearson's coefficient) of a set of data obtained in the most important databases of this country and compared with the scientific production of these institutions in journals included in SCOPUS. Results: it was possible to observe a high positive correlation between the main variables studied (number of research groups and number of publications in SCOPUS), beyond the presence of alternative variables (number of researchers, their categorization in the national research system). science, researcher productivity and level of education Conclusions: It is concluded that the indicated correlation is high for the indicated variable and for the quality of the research groups and that this is related to the hierarchical categorization of the researchers, although not with the productivity of each considered separately.Resumen Objetivo: el objetivo de este artículo es explorar la correlación estadística entre grupos de investigación, producción científica e investigadores en las instituciones de educación superior colombianas. Método: la estrategia metodológica se centró en el análisis de correlación simple bivariada (Coeficiente de Pearson) de un conjunto de datos conseguidos en las bases de datos más importantes de este país y cotejadas con la producción científica de estas instituciones en revistas incluidas en SCOPUS. Resultados: se pudo observar una correlación positiva alta entre las variables principales estudiadas (número de grupos de investigación y número de publicaciones en SCOPUS), más allá de la presencia de las variables alternativas (número de investigadores, categorización de estos en el sistema nacional de ciencia, productividad de los investigadores y grado de instrucción. Conclusiones: Se concluye que la correlación indicada es alta para la variable señalada y para la calidad de los grupos de investigación y que ello guarda relación con la categorización jerárquica de los investigadores, aunque no con la productividad de cada uno considerado por separado

Programa instruccional basado en la neurociencia para mejorar el aprendizaje en los estudiantes universitarios

La instrucción a manera de componente esencial en la sociedad exige reflexionar sobre los sistemas educativos dirigidos al aprendizaje arraigado, oficial e inconstante. El estudio se formalizó con el objetivo de establecer un programa instruccional basado en la neurociencia para mejorar el aprendizaje en los estudiantes de la asignatura Estadística Aplicada a la Psicología de la Carrera de Psicología de la Universidad Continental. La investigación tiene un diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo constituida por los 74 estudiantes. Se diseñó y utilizó una escala de estimación con 20 ítems con 3 alternativas de respuestas cada uno. Los resultados indican variaciones en la estructura de los indicadores del aprendizaje en el grupo control y en el experimental, después de la ejecución del programa basado en neurociencia, arrojando altos contrastes significativos entre estos, puesto que los valores de t computados están asociados, en todos los aspectos, a niveles de significancia por debajo de 0,01. Al evaluarse las consecuencias de la implementación del programa referido, se comprobó que el mismo tiene efectos positivos en todos los tipos de aprendizaje de los estudiantes, optimando todas las acciones de enseñanza-aprendizaje

Relación entre perfil y visión emprendedora de estudiantes universitarios

El emprendimiento puede definirse como la ejecución de un proyecto o propósito donde la persona se encuentra totalmente preparada para arriesgarse y efectuar el proyecto. En el Perú, el emprendimiento empresarial es altamente reconocido, a nivel de América Latina, es el primer país con mayor percepción, en relación con la simplicidad a la hora de dar comienzo a un negocio; y el tercero respecto a las facultades y competencias, así como con mayores posibilidades para que el ciudadano pueda emprender. Este estudio determina la relación entre el perfil emprendedor y la visión emprendedora de estudiantes universitarios. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo correlacional, la muestra estuvo representada por 135 estudiantes matriculados en la facultad de ciencias de la empresa del Programa de Estudio Administración y Recursos Humanos de la Universidad Continental en el ciclo académico 2022-2022. Se obtuvo un coeficiente de correlación de Pearson de 0,78 lo que indica que existe una correlación positiva entre las variables del estudio, como el perfil emprendedor y la visión emprendedora de estudiantes universitarios. Esto comprueba la hipótesis de investigación: el perfil emprendedor tiene una correspondencia positiva con la visión emprendedora de estudiantes de la facultad de ciencias de la empresa del Programa de Estudio Administración y Recursos Humanos de la Universidad Continental en el ciclo académico 2022-2022.//Entrepreneurship can be defined as the execution of a project or purpose where the person is fully prepared to take the risk and carry out the project. In Peru, business entrepreneurship is highly recognized, at the Latin American level, it is the first country with the highest perception, in relation to the simplicity when starting a business; and the third with respect to the faculties and competencies, as well as with greater possibilities for the citizen to become an entrepreneur. The present study determines the relationship between the entrepreneurial profile and the entrepreneurial vision of university students. The research is developed under a quantitative approach with a descriptive correlational scope, the sample was represented by 135 students enrolled in the faculty of business sciences of the Program of Study Administration and Human Resources of the Continental University in the academic cycle 2022- 2. A Pearson correlation coefficient of 0.78 was obtained, which indicates that there is a positive correlation between the variables of the study, such as the entrepreneurial profile and the entrepreneurial vision of university students. This proves the research hypothesis: the entrepreneurial profile has a positive correspondence with the entrepreneurial vision of the students of the faculty of business sciences of the Program of Study Administration and Human Resources of the Universidad Continental in the academic cycle 2022- 2