La percepción del conflicto por los educadores y sus implicaciones en los estilos de resolución de conflictos

Se analiza, en este estudio, la sintáctica, la semántica y la pragmática del conflicto en una muestra de 359 profesores de enseñanza no universitaria en España. Se establece la vinculación entre las dimensiones de la sintáctica del conflicto y los modos o estrategias de afrontamiento del conflicto propuestos por Kreidler, 1984. Los resultados apuntan hacia una visión negativista de la realidad del conflicto como fruto de la cultura, aunque con ciertos indicios de positividad en cuanto a la pragmática del conflicto.Dans cette étude, sont analysées la syntaxe, la sémantique et le pragmatisme du conflit à travers un échantillon de 359 personnes de l’enseignement non-supérieur en Espagne. Un lien est établit entre les dimensions de la syntactique du conflit et les modes ou stratégies de l’affrontement du conflit proposés par Kreidler, 1984. Les résultats témoignent d’une vision négativiste de la réalité du conflit présenté comme le fruit de la culture, bien que comprenant certains indices de positivité relatifs à la pragmatique du conflit.In this study, the syntactics, semantics and pragmatics of the conflict in a sample of 359 non university teachers in Spain is analyzed. The linking between the dimensions of the conflict syntactics and the ways of conflict copying proposed by Kreidler, 1984, is established. The results tend to a negativist vision of the reality of the conflict as a consequence of the culture, although with some indications of positiveness related to the conflict pragmatics

La percepción del conflicto por los educadores y sus implicaciones en los estilos de resolución de conflictos

Se analiza, en este estudio, la sintáctica, la semántica y la pragmática del conflicto en una muestra de 359 profesores de enseñanza no universitaria en España. Se establece la vinculación entre las dimensiones de la sintáctica del conflicto y los modos o estrategias de afrontamiento del conflicto propuestos por Kreidler, 1984. Los resultados apuntan hacia una visión negativista de la realidad del conflicto como fruto de la cultura, aunque con ciertos indicios de positividad en cuanto a la pragmática del conflicto.Dans cette étude, sont analysées la syntaxe, la sémantique et le pragmatisme du conflit à travers un échantillon de 359 personnes de l’enseignement non-supérieur en Espagne. Un lien est établit entre les dimensions de la syntactique du conflit et les modes ou stratégies de l’affrontement du conflit proposés par Kreidler, 1984. Les résultats témoignent d’une vision négativiste de la réalité du conflit présenté comme le fruit de la culture, bien que comprenant certains indices de positivité relatifs à la pragmatique du conflit.In this study, the syntactics, semantics and pragmatics of the conflict in a sample of 359 non university teachers in Spain is analyzed. The linking between the dimensions of the conflict syntactics and the ways of conflict copying proposed by Kreidler, 1984, is established. The results tend to a negativist vision of the reality of the conflict as a consequence of the culture, although with some indications of positiveness related to the conflict pragmatics

La percepción del conflicto por los educadores y sus implicaciones en los estilos de resolución de conflictos

Se analiza, en este estudio, la sintáctica, la semántica y la pragmática del conflicto en una muestra de 359 profesores de enseñanza no universitaria en España. Se establece la vinculación entre las dimensiones de la sintáctica del conflicto y los modos o estrategias de afrontamiento del conflicto propuestos por Kreidler, 1984. Los resultados apuntan hacia una visión negativista de la realidad del conflicto como fruto de la cultura, aunque con ciertos indicios de positividad en cuanto a la pragmática del conflicto.Dans cette étude, sont analysées la syntaxe, la sémantique et le pragmatisme du conflit à travers un échantillon de 359 personnes de l’enseignement non-supérieur en Espagne. Un lien est établit entre les dimensions de la syntactique du conflit et les modes ou stratégies de l’affrontement du conflit proposés par Kreidler, 1984. Les résultats témoignent d’une vision négativiste de la réalité du conflit présenté comme le fruit de la culture, bien que comprenant certains indices de positivité relatifs à la pragmatique du conflit.In this study, the syntactics, semantics and pragmatics of the conflict in a sample of 359 non university teachers in Spain is analyzed. The linking between the dimensions of the conflict syntactics and the ways of conflict copying proposed by Kreidler, 1984, is established. The results tend to a negativist vision of the reality of the conflict as a consequence of the culture, although with some indications of positiveness related to the conflict pragmatics

Fundação Realizar um Desejo (MAKE-A-WISH em Portugal)

A Fundação Realizar Um Desejo, afiliada portuguesa da Make-A-Wish®Internacional, tem como missão realizar desejos de crianças e jovens, entre os 3 e os 18 anos, com doenças graves, progressivas, degenerativas ou malignas, para lhes proporcionar um momento de alegria e esperança.Para uma criança gravemente doente, ver o seu desejo realizar-se significa que nada é impossível, significa recuperar a Esperança e a Força para continuar a lutar, significa poder esquecer por uns momentos a sua doença e ser simplesmente uma Criança.A experiência do desejo é, frequentemente, uma fonte de inspiração para as crianças que se submetem a tratamentos médicos difíceis e uma verdadeira força para os ajudar a superar os obstáculos

Fasceíte Necrosante e Otite Média Aguda

A fasceíte necrosante (FN) é uma doença rara em pediatria. Na maior parte dos casos surge como complicação de varicela, sendo a pele habitualmente a porta de entrada e o Streptococcus pyogenes o agente mais frequente.Os autores descrevem um caso clínico de uma criança de 8 anos, previamente saudável que, no contexto de uma otite média aguda medicada com um anti-inflamatório não esteróide (AINE), desenvolve uma infecção invasiva a Streptococcus 13 hemoliticus do grupo A

Abordagem Terapêutica dos Derrames Parapneumónicos e Empiemas

Face à inexistência de uma metodologia única e consensual na abordagem terapêutica dos derrames pleurais parapneumónicos e empiemas, os autores propõem um protocolo de orientação, que resultou da reflexão baseada na sua experiência e na bibliografia mais recente

Polimedicação no idoso : uma equação com muitas variáveis

Poster apresentado nas III Jornadas Científicas e Politécnicas Egas Moniz. Monte de Caparica, 1-3 fevereiro 2023N/

Aneurisma intracraniano na criança

Os aneurismas cerebrais são raros na criança, embora a sua ruptura seja a principal causa de hemorragia subaracnoideia neste grupo etário. Apresenta-se o caso de uma criança de 11 anos de idade, que recorreu ao hospital por cefaleia súbita e intensa, sem história prévia de traumatismos ou infecções. O estudo clínico e imagiológico realizado foi sugestivo de hemorragia subaracnoideia. A angiografia cerebral permitiu o diagnóstico de aneurisma da bifurcação da artéria carótida interna esquerda. Foi submetida a cirurgia, com boa evolução pós-operatória. Pretende-se com este caso alertar para as dificuldades no diagnóstico diferencial de ruptura de aneurisma cerebral na criança e salientar que um diagnóstico correcto e precoce permite melhorar o prognóstico

Colori della pelle: cosa pensano bambine e bambini? Uno studio su stereotipi e pregiudizi nelle scuole primarie della città di Bologna

Indagare la presenza di stereotipi e pregiudizi etnici in età infantile e come questi si manifestino permette a insegnanti, educatori e pedagogisti di pensare progettualità funzionali a un “qui e ora” temporale e spaziale. La ricerca presentata è nata per comprendere come e se bambini e bambine della scuola primaria facessero emergere pregiudizi e stereotipi legati ai colori della pelle. Ponendo loro due semplice domande, abbiamo cercato di capire cosa pensassero riguardo la “pelle bianca” e la “pelle nera”