Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Obszary poradnictwa i wsparcia społecznego. Tradycyjne i alternatywne metody, strategie, formy pomocy”, Poznań, 22 października 2014 roku

Sprawozdani

(De)konstrukcja ładu społecznego. Wpływ trendów społecznych w pandemii na bezpieczeństwo Polski

The aim of this article is the identification and description of the key social trends which will shape the strategic environment and the security of Poland in the next few decades. The reflections are based on the secondary analyses of existing materials. The most crucial trends occurring in the contemporary society are enumeratedin the article on the basis of research reports and scientific studies. The selected ones are discussed and confirmed with statistical data. The author studies them from a local (Polish) perspective, outlining main problems, chances, challenges and threats which they bring in relation to the security of Poland. Pandemics are one of the biggest potentially negative global risks, especially in the modern, highly globalised world. Despite the fact that the global pandemic has been the subject of general discussions as a hypothetical danger for many years, its outbreak took place when nobody was prepared for it. In the face of coronacrisis, civilizational trends take more distinctive form and become more available for description and analysis. The identified trends define the foundation of securityand test the “immunity” and adaptability of modern societies and security systems. Their development brings the opportunities for innovation, but also causes thatwe will have to deal with risks resulting from them and adapt to new conditions.Celem artykułu jest identyfikacja i charakterystyka kluczowych trendów społecznych, które będą kształtować otoczenie strategiczne i bezpieczeństwo Polski w ciągu najbliższych kilku dekad. Rozważania oparte są na wtórnych analizach materiałów zastanych. W tekście, na podstawie raportów badawczych i opracowań naukowych, wymieniono najważniejsze tendencje występujące we współczesnym społeczeństwie. Wybrane z nich zostały omówione i podparte danymi statystycznymi. Autorka przygląda się im z perspektywy lokalnej (polskiej), zarysowując szanse, wyzwania i zagrożenia, jakie niosą dla bezpieczeństwa Polski. Pandemie są jednymi z największych potencjalnie negatywnych globalnych ryzyk, szczególnie we współczesnym, wysoce zglobalizowanym świecie. Pomimo tego, iż globalna pandemia od dawna była przedmiotem ogólnych dyskusji jako hipotetyczne zagrożenie, nadeszła ona w momencie, w którym nie byliśmy na nią przygotowani. W sytuacji koronakryzysu trendy cywilizacyjne przybierają wyrazistszą postać, stają się dostępniejsze dla opisu i analizy. Zdiagnozowane trendy stanowią podstawę bezpieczeństwa i będą wielokrotnie testować „odporność” i zdolności adaptacyjne współczesnych społeczeństw oraz systemów bezpieczeństwa. Ich rozwój stworzy możliwości dla innowacji, ale także sprawi, iż będziemy musieli radzić sobie z zagrożeniami, jakie z nich wynikają, i przystosować się do nowych warunków

Płodowy zespół alkoholowy (FAS) jako zagrożenie dla rozwoju dziecka = Fetal alcohol syndrom (FAS) as threat to a child’s development

Baranowska Aneta Sylwia. Płodowy zespół alkoholowy (FAS) jako zagrożenie dla rozwoju dziecka = Fetal alcohol syndrom (FAS) as threat to a child’s development. Journal of Education, Health and Sport. 2016;6(3):148-158. eISSN 2391-8306. DOI http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.47948http://ojs.ukw.edu.pl/index.php/johs/article/view/3431https://pbn.nauka.gov.pl/works/721363 The journal has had 7 points in Ministry of Science and Higher Education parametric evaluation. Part B item 755 (23.12.2015).755 Journal of Education, Health and Sport eISSN 2391-8306 7© The Author (s) 2016;This article is published with open access at Licensee Open Journal Systems of Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz, PolandOpen Access. This article is distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Noncommercial License which permits any noncommercial use, distribution, and reproduction in any medium,provided the original author(s) and source are credited. This is an open access article licensed under the terms of the Creative Commons Attribution Non Commercial License(http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) which permits unrestricted, non commercial use, distribution and reproduction in any medium, provided the work is properly cited.This is an open access article licensed under the terms of the Creative Commons Attribution Non Commercial License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) which permits unrestricted, non commercialuse, distribution and reproduction in any medium, provided the work is properly cited.The authors declare that there is no conflict of interests regarding the publication of this paper.Received: 05.03.2016. Revised 20.03.2016. Accepted: 20.03.2016.  PŁODOWY ZESPÓŁ ALKOHOLOWY (FAS) JAKO ZAGROŻENIE DLA ROZWOJU DZIECKAFETAL ALCOHOL SYNDROM (FAS) AS THREAT TO A CHILD’S DEVELOPMENTAneta Sylwia Baranowska11Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu; Wydział Studiów Edukacyjnych; e-mail: [email protected] StreszczenieCelem artykułu jest dokonanie charakterystyki płodowego zespołu alkoholowego, będącego konsekwencją spożywania przez matkę alkoholu w trakcie ciąży. Badania eksperymentalne wykazały, że alkohol etylowy przenika swobodnie przez barierę łożyskową z organizmu matki do krwiobiegu płodu, intensyfikując ryzyko powstania tzw. poalkoholowego spektrum zaburzeń rozwojowych (fetal alkohol spectrum disorder), w skrócie FASD. Jednym z nich jest płodowy zespół alkoholowy (fetal alkohol syndrom), przejawiający się u dzieci odmiennością w budowie ciała oraz zaburzeniami funkcjonowania. Bardzo ważna jest jego wczesna diagnoza, a w przypadku jego rozpoznania skuteczna pomoc psychologiczno-pedagogiczna dzieciom nim dotkniętym.Słowa klucze: poalkoholowe spektrum zaburzeń rozwojowych, płodowy zespół alkoholowy, diagnoza, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, profilaktyka.SummaryThe aim of this article is to characterize fetal alcohol syndrom (FAS), which is a consequence of drinking alcohol during pregnancy by a mother. Experimental research has shown that ethanol crosses the placenta barrier between a mother and a child's blood circulation, intensifying the risk of fetal alcohol spectrum disorder, in short FASD. One of the disorder is  fetal alcohol syndrom which manifests itself in difference in body composition and functioning disorders. Early diagnosis is extremely important, as well as effective psychological and pedagogical help for the children diagnosed with FAS.Key words: fetal alcohol spectrum disorder, fetal alcohol syndrom, psycho-pedagogical help, diagnosis, prevention.

Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Pedagog, nauczyciel, doradca, terapeuta w sytuacji zróżnicowania kulturowego”

ReportsSprawozdani

Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Pedagog, nauczyciel, doradca, terapeuta w sytuacji zróżnicowania kulturowego” Poznań, 7 kwietnia 2016 roku

3955356131Studia Edukacyjn

Security theory and practice: Education in the Armed Forces in Poland and in the World in the 21st Century: Selected Issues

Z wprowadzenia: "Gwałtowny postęp, który w XXI wieku objął tak wiele dziedzin życia, nie ominął także sfery wojskowej. Siły zbrojne przechodzą bardzo szybkie przemiany pod wpływem nowych osiągnięć naukowo-technicznych i poszukiwania najbardziej efektywnych sposobów ich wykorzystania nie tylko w czasie wojny, ale także pokoju i kryzysu. To wszystko stanowi duże wyzwanie dla twórców systemów kształcenia wojskowego, które należy zorganizować tak, by zapewniały siłom zbrojnym kadrę przygotowaną do sprostania współczesnym wymaganiom. Nie chodzi jedynie o naukę wykorzystania nowych rozwiązań, ale także o tak oczywiste kwestie, jak budowa zdolności przywódczych czy odporności na propagandę i dezinformację, aby nie powodowała ona olbrzymich konsekwencji dla morale kadry dowódczej i szeregowych żołnierzy. Biorąc to pod uwagę redaktorzy tomu, którzy zgodnie z dewizą periodyku starają się łączyć teorię i praktykę bezpieczeństwa, uznali, że warto jest przybliżyć różne aspekty kształcenia w siłach zbrojnych w Polsce i na świecie w XXI wieku."(...

The army as a subject of social research. Remarks in the margin own studies

Niniejszy artykuł prezentuje problemy, z jakimi boryka się cywil, który prowadzi badania społeczne w wojsku. Oparty on będzie o moje własne doświadczenia, które zdobyłam, prowadząc badania empiryczne do mojej pracy doktorskiej pt.: „Człowiek w instytucji totalnej. Społeczne aspekty służby żołnierzy polskich poza granicami kraju – na przykładzie Iraku”, napisanej pod kierunkiem Profesora Ryszarda Borowicza. Trudności i problemy, z jakimi przyszło mi się wówczas borykać, były różnej natury: instytucjonalne, metodologiczne, techniczne, etyczne, a także emocjonalne i pojawiały się na każdym etapie badań. Złożoność zjawisk zachodzących w armii jako instytucji totalnej, a także chęć pokazania podmiotowości żołnierzy (pensjonariuszy tejże instytucji) zadecydowały o wykorzystaniu przez mnie jakościowych metod badawczych. Ich wybór nie oznaczał, iż jako badacz mogłam uniknąć trudnych decyzji. Moje doświadczenie pokazuje, że najciekawsze zjawiska społeczne w armii są zazwyczaj trudno dostępne dla socjologa akademickiego, który musi nauczyć się odkrywania „światów zastrzeżonych” dla badacza cywila.This article presents the problems encountered by the researcher social-civilian who studies military. It is based on my own experience that I have gained conducting research for my dissertation: “Human in a total institution. Social aspects of Polish soldiers’ tours of duty abroad on the example in Iraq”, written under the direction of Professor Ryszard Borowicz. Difficulties and problems that then had been having were of different nature: institutional, methodological, technical, ethical, and emotional and appeared at every stage of research. The complexity of the phenomena occurring in the army as a total institution, as well as the desire to show the subjectivity of soldiers (residents of that institution) they decided that I’m using qualitative research methods. Choosing these methods does not mean that a researcher can avoid difficult decisions. My experience shows that the most interesting social phenomena in army are difficult to access for a sociologist, who must learn to explore “inaccessible worlds” for civil researcher

War of Two Worlds…, or the Relations between the Soldier’s Profession and Family. A Contribution to the Studies

This article attempts to analyze the problems arising at the junction of two social institutions: the army and military families. It shows, in the face of the transformations taking place in the area of family life and in the face of professionalization of the Polish Armed Forces, how complex relationships between these two worlds are created. The article raises the issue of dual loyalty and „greed” of these institutions. A feature that modern family and the army share is the fact that each of these institutions would like to focus the attention and energy of its members and involve them in their actions as much as possible, which would secure their operations. Such a demanding attitude, however, has a negative impact on the performance of social roles outside the institution. The empirical analyses on the topic conclude with the condition and problems of modern military family. They also show how the duties and requirements for the profession of a soldier affect the organization, structure and functions of the family, the course and the rhythm of their life, homely atmosphere, the content and scope of the role played, the manner of satisfying their needs and the lever of the satisfaction. This text is a contribution to further research of the presented issue

Tutoring as alternative method of working with talented students

One of the fundamental tasks of educational facilities is to provide support for talented students. Despite their purpose, which is taking a specialized care of students who are beyond average, schools continue to create barriers to developing skills by students. Considering that this situation causes a lot of negative implications for cognitive as well as social functioning of children, creating optimal conditions for their development is crucial. A perfect example is the introduction of tutoring to Polish schools, which is a long-lasting process of development taking place between a student and a supportive tutor. The article characterizes aims, tasks and stages of this form of support for talented children as well as conditions of effectiveness and results in creating and strengthening of the key competence in the educational process. The characteristic of a tutor's work and his basic tool - an essay, has also been addressed