ACCIONES PARA PROMOVER LA SALUD ESCOLAR EN TIEMPOS DE PANDEMIA: RELATO DE UNA EXPERIENCIA

Este texto é resultado do trabalho de conclusão do curso de especialização em Saúde Escolar da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), localizada no Território Sul da Bahia que, devido ao contexto pandêmico, readaptou-se para o ambiente virtual com atividades formativas assíncronas e síncronas. O estudo objetiva destacar as experiências formativas realizadas durante um projeto de intervenção de ações de promoção da saúde, no processo de volta às aulas em tempos de Covid, em uma escola municipal do Território Sul da Bahia. O estudo é um relato de caso, com abordagem qualitativa, de cunho descritivo, referente às ações formativas realizadas remotamente durante os meses de dezembro de 2020 a março de 2021, por meio das redes sociais com os profissionais da saúde e da educação. Os resultados do estudo apontaram que diante do novo contexto pandêmico apresentado desde 2020, a utilização das lives formativas com participação ativa do público presente e a publicação de conteúdo educativo nas redes sociais possibilitaram a formação continuada com as ferramentas tecnológicas, a criação de espaços dialógicos de fortalecimento das estratégias entre os setores de saúde e educação e asseguraram a promoção da saúde em tempos de pandemia.This text is the result of the final paper of the specialization course in School Health at the Santa Cruz State University (UESC), located in the Southern Territory of Bahia, which, due to the pandemic context, was readapted to the virtual environment with asynchronous and synchronous activities.  The study aims to highlight the formative experiences carried out during an intervention project of health promotion actions, in the process of returning to classes in times of Covid, in a municipal school in the southern territory of Bahia. The study is a case report, with a qualitative approach, of descriptive nature, referring to the formative actions carried out remotely during the months of December 2020 to March 2021, through social networks with health and education professionals.  The results of the study pointed out that in view of the new pandemic context presented since 2020, the use of formative lives with active participation of the public present and the publication of educational content in social networks allowed the continued formation with technological tools, the creation of dialogical spaces to strengthen strategies between the health and education sectors and ensured health promotion in times of pandemic.Este texto es resultado del Trabajo de Finalización del curso de especialización en Salud Escolar de la Universidad Estadual de Santa Cruz (UESC), ubicada en el sur de Bahía, que, debido al contexto de la pandemia, se reajustó al entorno virtual con Actividades formativas asincrónicas y sincrónicas.  El estudio tiene como objetivo destacar las experiencias de formación realizadas durante un proyecto de intervención de acciones de promoción de la salud, en el proceso de vuelta a la escuela en tiempos de Covid, en una escuela municipal en el sur de Bahía.  El estudio es un reporte de caso, con enfoque cualitativo, descriptivo, referente a acciones formativas realizadas a distancia durante los meses de diciembre de 2020 a marzo de 2021, a través de redes sociales con profesionales de la salud y la educación.  Los resultados del estudio señalaron que ante el nuevo contexto de pandemia presentado a partir de 2020, el uso de vidas formativas con la participación activa del público presente y la publicación de contenidos educativos en las redes sociales permitieron continuar entrenando con herramientas tecnológicas, la creación de espacios dialógicos de fortalecimiento de estrategias entre los sectores de la salud y la educación y la promoción de la salud asegurada en tiempos de pandemia

Discussão e aprovação do Protocolo de Adesão da Venezuela ao MERCOSUL

Este artigo discute o processo de adesão da Venezuela ao MERCOSUL, com foco para o debate no âmbitoda Comissão de Relações Exteriores e de Defesa Nacional, do Senado Brasileiro. O Protocolo de Adesão,assinado em 04/06/2006 por Nestor Kirchner, Lula, Frutos Nicanor, Tabaré Vázquez e Hugo Chávez está deacordo com as diretrizes da política externa brasileira da década de 1990 e 2000. Pretende-se compreendero processo de discussão do Protocolo no âmbito do Legislativo brasileiro, no intuito de lançar luz sobre osconstrangimentos e oportunidades domésticos para a política regional brasileira. A título de conclusão,será considerada a diplomacia presidencial como uma estratégia importante para a implementação dapolítica regional do Brasil e os entraves que tal estratégia coloca para a atuação mais assertiva do CongressoNacional em assuntos relativos à política externa

Características anatômicas de Tectona grandis L.f de sítios distintos do estado do Mato Grosso

The anatomical characteristics of the wood are influenced by the quality of the sites of the material provenance, which, consequently, leads to alterations in its physical and mechanical properties. The aim of this paper was to assess and characterize the organoleptic and anatomical properties of the teak (Tectona grandis) from different sites in the state of Mato Grosso, Brazil. Regarding the anatomical characteristics the length, width, diameter and the thickness of the wall for fiber were assessed; the length and diameter of the vessels; the length, width and frequency of the rays. The results obtained showed that the organoleptic properties do not present variations between the different sites. The effect of the site, where the teak plantation is established, produced significant variations in the parameters of the fibers (length, width of the fiber, lumen diameter and thickness of the wall) and in the rays (length, width and frequency). However, no significant vessel-related changes were seen.As características anatômicas da madeira são influenciadas pelas qualidades dos sítios de procedência do material, que por consequência leva a alterações em suas propriedades físicas e mecânicas. O objetivo deste trabalho foi avaliar e caracterizar as propriedades organolépticas e anatômicas da madeira de teca (Tectona grandis), proveniente de diferentes sítios do Estado do Mato Grosso, Brasil. Para as características anatômicas foram avaliados comprimento, largura, diâmetro e espessura da parede para fibra; comprimento e diâmetro dos vasos; comprimento, largura e frequência dos raios. Os resultados mostraram que as propriedades organolépticas não apresentaram diferenças entre os diferentes sítios. O efeito sítio, no qual estão estabelecidos os plantios de teca produziram variações significativas nos parâmetros das fibras (comprimento, largura da fibra, diâmetro do lume e espessura da parede) e nos raios (comprimento, largura e frequência). No entanto, não foram evidenciadas mudanças significativas relacionadas aos vasos

Discussão e aprovação do Protocolo de Adesão da Venezuela ao MERCOSUL

Este artigo discute o processo de adesão da Venezuela ao MERCOSUL, com foco para o debate no âmbitoda Comissão de Relações Exteriores e de Defesa Nacional, do Senado Brasileiro. O Protocolo de Adesão,assinado em 04/06/2006 por Nestor Kirchner, Lula, Frutos Nicanor, Tabaré Vázquez e Hugo Chávez está deacordo com as diretrizes da política externa brasileira da década de 1990 e 2000. Pretende-se compreendero processo de discussão do Protocolo no âmbito do Legislativo brasileiro, no intuito de lançar luz sobre osconstrangimentos e oportunidades domésticos para a política regional brasileira. A título de conclusão,será considerada a diplomacia presidencial como uma estratégia importante para a implementação dapolítica regional do Brasil e os entraves que tal estratégia coloca para a atuação mais assertiva do CongressoNacional em assuntos relativos à política externa

Characterization, Classification And Analysis Of The Main Properties Of The Southwestern Goias Soil

Characterization of the soil and the grouping of its properties through main component analysis can assist in the classification and observation of the consequences of the conversion of native forest areas in pastures. Such data can aid in management practices. Considering the lack of studies in Cerrado soils of south-western Goias, developed metagranites of Jurubatuba suite, the objective was to classify and study the physical, chemical and mineralogical soil (under native forest and pasture) Southwest of Goias. Soil sampling and classification followed the Field Methods Manual and the Brazilian System of Soil Classification, respectively. The physical, chemical and mineralogical soil were studied, as well as main component analysis made for these attributes. The profile 1 under native forest was classified as "Cambissolo Háplico Tb eutrófico latossólico". The profile 2 under degraded pasture was rated "Latossolo Amarelo eutrófico típico". In addition, the profile 3 under rotated pasture was rated as "Latossolo Vermelho eutrófico chernossólico". It was observed that the "Latossolos" have higher bulk density and soil penetration resistance, indicating greater soil compaction. They showed high amounts of iron oxides and minor amount of nutrients such as calcium and magnesium. The principal component analysis allowed the grouping of profiles into two groups. Group 1 brought together the properties related to "Latossolos", and the second was related to "Cambissolo" properties. Thus, the principal components analysis aids the understanding of soil properties and the grouping of soils with similar characteristics, the level of order and management.3731135115

PESSOAS EM IES: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NAS TESES E DISSERTAÇÕES DO PROGRAMA DE MESTRADO E DOUTORADO DA UFSC

Este artigo tem por objetivo caracterizar a Gestão de pessoas em Instituições de Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa exploratório-descritiva, realizada nas bases informatizadas geradas pelos acessos no catalogo on-line da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina (BU/UFSC), na elaboração de teses e dissertações dos Programas de Pós-Graduação da UFSC. A abordagem é quali-quantitativa. Acredita-se na atualidade e relevância do assunto e na necessidade de motivar uma discussão, no momento em que o Ensino Superior brasileiro precisa ser repensado e adequado às demandas contemporâneas. Como determinar novas perspectivas de ascensão aos atores responsáveis e diretamente envolvidos com a preparação e desenvolvimento do conhecimento do ser humano-cidadão do futuro? Evidencia-se ainda que a Gestão de Pessoas é um assunto muito atual na área de Administração, mas que, para muitas organizações, é apenas um discurso. Dentre as instituições, destacam-se, especificamente, aquelas de Ensino Superior, cujas ações ainda não são vivenciadas

Suicide: A Public Health Problem in Brazil

This text focuses on the situation of suicide in Brazil, defines and quantifies information, and presents a description of the main risk factors, as well as a reflection on the phenomenon and the possibilities for prevention. Fatal suicide is a serious public health problem. In 2012, 172 member states of the World Health Organization registered 804,000 self-inflicted deaths, representing an annual rate of 11.4/100,000, of which 15/100,000 men and 8.0/100,000 women. Consummate suicide rates are unevenly distributed globally, within countries, according to sex and according to age groups. The mortality rate is highest in Asia (17.7/100 thousand inhabitants), followed in Europe (12/100 thousand inhabitants). The Americas have a mortality rate of 7.3/100 thousand inhabitants (WHO, 2014). In Brazil, with an unevenly distributions between the regions, gender and ages, the total rate is 4.5/100,000. In the country and everywhere, risk factors are classified as medical, psychiatric and psychological, micro social, social and environmental. The history of the occurrence of suicides shows that it is possible to prevent them and to reduce the incidence rates. This requires investment in local diagnostics and multidisciplinary action. Given the delicacy of the problem and the taboos that surround it, the protection network for people at risk for suicide needs to be constantly in the process of training and taking action. As national and international surveys show, at least two-thirds of the individuals who tried or committed suicide had somehow communicated to friends, family, acquaintances or health professionals their intention to kill themselves

A formação inicial e continuada de professores: a experiência do PIBID/UMESP

Este artigo apresenta a experiência do PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da UMESP – Universidade Metodista de São Paulo, em atividade há quatro anos. Implantado em agosto de 2012, atualmente possui sete subprojetos – Ciências Biológicas, Ciências Sociais, Educação Física, Filosofia, Matemática, Pedagogia Presencial e Pedagogia EAD – que desenvolvem ações em 19 escolas públicas parceiras, de três Secretarias de Educação (seis escolas da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo; quatro escolas da Secretaria Municipal de Educação de Mauá e nove escolas da Diretoria de Ensino de São Bernardo do Campo/SEESP – Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Contamos com 241 bolsistas, a saber: 200 licenciandos, que são acompanhados por 27 supervisores (professores das escolas públicas) e pelos 12 coordenadores de áreas/subprojetos (professores das licenciaturas da Metodista) e, ainda, 1 coordenador institucional e 1 coordenador de gestão e processos educacionais. Esta experiência tem se mostrado bastante profícua em relação ao fortalecimento da formação inicial dos licenciandos, especialmente porque adentram/vivenciam o cotidiano escolar e, também, em termos da formação continuada dos supervisores que, além de realizarem uma co-formação dos licenciandos, participam de ações formativas que são organizadas e propostas pelos coordenadores de áreas/subprojetos