Former à l’accompagnement et à la supervision pédagogique en stage : enjeux et défis. Les propositions de la Haute école pédagogique du Valais (Suisse)

La question de la formation à l’enseignement dans le contexte des stages n’est pas neuve. Cependant, elle se renouvelle actuellement dans les questions relatives à la formation en alternance et à la compréhension des processus en jeu, dont celui de la régulation cognitive qui fonde tout apprentissage et celui, psychosociologique, de la construction de l’identité professionnelle. La prise en compte de ces deux facteurs pose la question de la formation à l’accompagnement des stagiaires dans leurs premières expériences professionnelles, mais aussi celle de la cohérence des dispositifs en institution et sur le terrain.Dans ce sens et dans le cadre de la réforme de ses dispositifs de formation à l’enseignement, la Haute école pédagogique du Valais (Suisse) s’est attelée à mettre sur pied une formation destinée à doter les enseignantes et les enseignants qui encadrent les stagiaires des outils favorisant leur accompagnement sur le terrain selon les conceptions de la pratique réflexive. L’évaluation qualitative de cette formation à travers les processus d’écriture développés par l’instrument « journal de bord » ainsi que les données issues d’une évaluation globale du dispositif de formation mis en place par la HEP-VS montrent qu’une formation à l’accompagnement est possible, qu’elle peut transformer les conceptions des plus chevronnés et qu’elle participe à la cohérence entre formation institutionnelle et formation sur le terrain.The question of teacher training in the context of practice teaching is not new but it is receiving new attention in relation to questions about work-study programs and understanding processes such as cognitive regulation, the basis of all learning, and the psycho-sociological aspect of professional identity construction. These two factors raise the question of training for the teachers who are supervising student teachers in their first professional experiences, but also that of the coherence of methods in universities and classrooms.As part of the reform of teacher training methods, Haute école pédagogique du Valais (Switzerland) decided to create a training program designed to provide supervising teachers with tools based on reflective practice concepts to help them support student teachers in the schools. The qualitative evaluation of the training uses writing processes developed with the “logbook” instrument and data from an assessment.La cuestión de la formación docente en el contexto de los períodos de prácticas no es reciente. Sin embargo, actualmente se renuevan las cuestiones relativas a la formación en alternancia y a la comprensión de los procesos como el de la regulación cognitiva en tanto que base del aprendizaje y aquel, sico-sociológico, de la construcción de la identidad profesional. La aceptación de esos dos factores plantea la cuestión de la capacitación para el apoyo de los estudiantes en prácticas durantes sus primeras experiencias profesionales, así como la cuestión de la coherencia de los dispositivos de la institución y del terreno. En el cuadro de la reforma de los dispositivos de formación docente, la Haute école pédagogique du Valais (Suiza) se ha consagrado a la organización de una formación destinada a otorgar herramientas a los maestros y maestras que encuadran estudiantes practicantes para poder sostenerlos en la práctica de acuerdo con los conceptos de la práctica reflexiva. La evaluación cuantitativa de dicha formación se realiza a través de los procesos de escritura desarrollados por el instrumento « diario de abordo » y datos provenientes de una evaluación

Identifier les déficiences énergétiques des bâtiments du Service de l’Agriculture du Canton du Valais (SCA)

Le but de ce travail est d’améliorer le rapport à la norme ISO 14'001. Cette dernière est basée sur l’environnement et l’écologie. Je vais donc trouver les éléments produisant les plus grosses pertes des bâtiments et proposer des solutions pour améliorer l’efficacité énergétique. De ce fait, la consommation d’énergie fossile, soit du gaz naturel, sera diminuée. De plus, je vais me pencher sur les différentes solutions de remplacement de chauffage afin de diminuer cette consommation et essayer d’aller dans le sens des énergies renouvelables. La possibilité d’une production d’électricité par le biais d’installation photovoltaïque est à analyser. Enfin, quelques idées sur la diminution de la consommation d’eau seront étudiées

Editorial: Bildungsstandards kontrovers

Die Einführung von Bildungsstandards in der Schweiz ist Teil der «Interkantonalen Vereinbarung über die Harmonisierung der obligatorischen Schule (HarmoS-Konkordat)» vom 14. Juni 2007 der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) und von ihrem Umsetzungsbeschluss vom 25./26. Okt. 2007. Grundsätzlich sollen Ziele und Schulstrukturen und mittels gemeinsamer Steuerungsinstrumente die Qualität und die Durchlässigkeit des Schulsystems harmonisiert werden. Zudem werden die übergeordneten Ziele der obligatorischen Schulzeit für die Sprachen, die Mathematik und Naturwissenschaften, die Sozial- und Geisteswissenschaften, Musik, Kunst und Gestaltung, sowie für Bewegung und Gesundheit umrissen. Bei den Bildungsstandards werden Leistungsstandards (performance standards) von Standards unterschieden, welche «Bildungsinhalte oder Bedingungen für die Umsetzung im Unterricht» (contend standards und opportunity to learn standards) unterschieden. (DIPF/Orig.

Brief assessments and screening for geriatric conditions in older primary care patients: a pragmatic approach.

This paper discusses the rationale behind performing a brief geriatric assessment as a first step in the management of older patients in primary care practice. While geriatric conditions are considered by older patients and health professionals as particularly relevant for health and well-being, they remain too often overlooked due to many patient- and physician-related factors. These include time constraints and lack of specific training to undertake comprehensive geriatric assessment. This article discusses the epidemiologic rationale for screening functional, cognitive, affective, hearing and visual impairments, and nutritional status as well as fall risk and social status. It proposes using brief screening tests in primary care practice to identify patients who may need further comprehensive geriatric assessment or specific interventions

Sources and level of information about health issues and preventive services among young-old persons in Switzerland

Summary: Objectives:: to describe the sources of health information in young-old persons, and how they feel informed about preventive services. Methods:: 1,567 randomly selected persons aged 65-69 years were asked where they did get information about health, and whether they felt sufficiently informed about recommended preventive services. Results:: Most participants (over 90 %) cited their physician as a source of health information, while only 4 % cited the Internet. Level of information was low for several preventive services, including colon cancer screening (55 % felt sufficiently informed) and immunization against pneumonia (27 % sufficiently informed). Conclusions:: Promotion of preventive services in older populations should take into account the preponderant role of physicians as a source of information and advic

Population-based cohorts of the 50s and over: a summary of worldwide previous and ongoing studies for research on health in ageing

As most countries face the ageing of their population, understanding successful and pathologic ageing is a research priority. Longitudinal studies examining the ageing process from middle-age are required to establish causal and valid relationships. This systematic review of the literature aimed at identifying large community-based longitudinal studies either including exclusively elderly people or following people from middle-age (50+ years at enrolment) to death, and resulted in a selection of 72 cohort studies. Design features of selected studies show that most were conducted in North America or Northern Europe, most included both genders, and follow-up period was often less than 10years. Many cohorts focused on cardiovascular health, cognitive decline or osteoporosis. Usually collected variables comprise of self-reported data on socio-demographics, chronic diseases and functional status, as well as measures of cognition, anthropometrics and physical performances. Biological samples were taken in about 60% of the studies, and a third also undertook genetic analyses. This review summarises information on design and content of large population-based cohorts of older persons, and represents a valuable background from which additional data may be retrieve

Impact épidémiologique du vieillissement démographique : quels enjeux pour les médecins de premier recours?

Le vieillissement démographique s'accentue avec l'arrivée au troisième âge des baby-boomers. Si la santé de la population âgée s'est plutôt améliorée au fil des générations, le nombre élevé de personnes atteintes d'une ou plusieurs maladies chroniques s'accompagnera d'une demande croissante de soins, tandis que la profession médicale connaîtra vraisemblablement une situation de pénurie