O Estudo do Avá: Relato e Reflexões sobre a Análise de uma Língua Ameaçada de Extinção2

This article aims at reporting and reflecting about the study of the Avá Language (Tupi-Guarani), that I have been developing since 2001. I discuss the problems, advancements and perspectives in the research of this endangered language. I present the first results of the analysis, concerning stress and possessive markers

O Estudo Do Avá: Relato E Reflexões Sobre A Análise De Uma Língua Ameaçada De Extinção2

This article aims at reporting and reflecting about the study of the Avá Language (Tupi-Guarani),that I have been developing since 2001. I discuss the problems, advancements and perspectives inthe research of this endangered language. I present the first results of the analysis, concerning stressand possessive markers.0

Diferenças Entre As Falas Feminina E Masculina No Karajá E Em Outras Línguas Brasileiras: Aspectos Tipológicos

O Karajá (Família Karajá) é falado por aproximadamente dois mil indígenas (em Goiás, Mato Grosso eTocantins). Essa língua possui distinções, conforme o sexo do falante, no nível fonético-fonológico, asquais foram descritas por Borges (1997), tais como: a) distinções no ataque de uma ou duas sílabas; b)diferenças no ataque e no núcleo de uma sílaba medial; e c) diferença nos segmentos que compõem assílabas. As distinções entre as falas do homem e da mulher podem ser encontradas também em empréstimostomados ao português. Nesse trabalho são apresentadas essas diferenças e são discutidos dados de outraslínguas brasileiras, tais como Xavante (também Macro-Jê). A conclusão é que as diferenças entre asfalas, no Karajá, parecem ser distintas das que ocorrem em outras línguas brasileiras, que, quandomanifestam esse fenômeno, têm distinções mais marcadas no nível morfossintático, como o Kamayuráe o Kokáma (ambas da Família Tupi-Guarani), e em Xavante.0

Reflexões sobre o estudo de línguas indígenas na formação de docentes indígenas na Universidade Federal de Goiás (UFG/Goiás/Brasil)

Neste artigo abordo minha experiência como professora de línguas indígenas no Curso de Licenciatura em Educação Intercultural da Universidade Federal de Goiás – Brasil (UFG), desde 2007, ano em que se iniciaram as aulas. Primeiramente, para contextualizar, apresento esse Curso, que tem por meta a formação de professores/as pesquisadores/as para atuarem em suas aldeias. Apresento as aulas que ministro, seus objetivos e metodologias, nos Temas Contextuais “Línguas Indígenas e o Português Brasileiro 1”, “Línguas Indígenas e o Português Brasileiro 2” e “Léxico: usos e suas funções sociais”, e nos Estudos Complementares “Línguas Indígenas”, que envolvem aspectos fonéticos, fonológicos, morfossintáticos, lexicais e sociolinguísticos, referentes às trinta línguas faladas pelos/as alunos/as. O texto mostra a relevância de se abordar o ensino de línguas indígenas em consonância com os aspectos sociais e culturais dos/as alunos/as

Orientar para prevenir:: um relato de experiência sobre o impacto da higiene na saúde de moradores de palafitas

Introduction: In 2020, there were more than 5 million irregular dwellings in Brazil classified as "subnormal agglomerates" located near water, also known as stilts. The houses are constructed side by side and there is, for the most part, no sewage system. Pursuing good hygiene habits and cleaning techniques leads to a significant decrease in the incidence of infectious diseases, especially diarrhea, and consequently improves health. Therefore, the activity aimed to bring knowledge and instructions on how to mitigate this reality to residents of a set of local stilts. Experience report: The activity "Hygiene and Health: guiding to prevent" was conceived and carried out by the SCORP and SCOPH committees in partnership with a non-profit social organization, held in May 2021 in person. Following the hygiene measures, the participants wore personal protective equipment, hand sanitizer and were divided into small groups. The dynamics occurred along two axes: guidance in the form of conversation with adults and playful activity with children. With the child audience, there was the development of paintings and memorization games about proper hygiene practices, and with the adults, there was an active search for parasites, infectious and contagious diseases and their aggravating conditions. At the end, personal hygiene kits were distributed to listeners as well as an educational booklet about prevention and local medical assistance. Furthermore, the impact assessment was carried out with the two action groups. Discussion: The activity was able to take a necessary theme that permeates the dignity of the residents of these areas, combining hygiene concepts and practices with playful activities and understandable content. Conclusion: The objective of informing the local population about the importance of hygiene measures for disease prevention and health maintenance was achieved and the participants were able to understand the message.Introdução: O Brasil, ainda em 2020, conta com mais de 5 milhões de moradias irregulares classificadas como "aglomerado subnormal", as palafitas. As casas são justapostas e não há, em sua maioria, rede de esgoto. Buscar bons hábitos de higiene e técnicas de limpeza acarretam em uma diminuição significativa na incidência de doenças infecciosas, sobretudo diarreias e consequentemente melhora na saúde. Com esse cenário, a atividade objetivou levar conhecimento e instruções de como mitigar essa realidade para moradores de um conjunto de palafitas local. Relato de experiência: A ação "Higiene e Saúde: orientar para prevenir" foi idealizada e executada pelos comitês SCORP e SCOPH em parceria com uma organização social sem fins lucrativos, realizada em maio de 2021 presencialmente. Seguindo as medidas de higiene, todos usaram equipamentos de proteção individual, álcool em gel e divisão em pequenos grupos. A dinâmica da ação ocorreu em dois eixos: orientações em forma de conversa com os adultos e atividade lúdica com as crianças. Com o público infantil houve elaboração de pinturas e jogos de memorização sobre as práticas adequadas de higiene e com os adultos ocorreu busca ativa sobre possíveis doenças parasitárias, infectocontagiosas e suas condições de agravo. Ao final, foram distribuídos mini-kits de higiene pessoal para os ouvintes e uma cartilha educativa sobre prevenção e auxílio médico na área descrita. Ademais, a avaliação de impacto foi executada com os dois grupos da ação. Discussão: A atividade realizada foi capaz de levar uma temática necessária que perpassa pela dignidade dos moradores dessas áreas, aliando os conceitos e práticas de higiene com atividades lúdicas e conteúdos compreensíveis. Conclusão: Foi alcançado o objetivo de informar a população local sobre a importância das medidas de higiene para a prevenção de doenças e a manutenção da saúde, fazendo com que os participantes entendessem a mensagem

Análise de uma narrativa sobre leitura e escrita em língua inglesa

Este relato de experiência visa apresentar o resultado de um projeto de ensino e aprendizagem de leitura e escrita em língua inglesa (LI), desenvolvido no âmbito do PIBID da UNEB/Campus XIV na cidade de Conceição do Coité/Ba. O projeto foi executado em duas instituições públicas de ensino básico da região. A principal motivação, para a execução deste projeto, foià identificação, através de pesquisas realizadas em produções de TCCs, do foco gramatical como única metodologia utilizada em sala de aula nas escolas básicas da região. Neste sentido, foi proposto uma intervenção do PIBID que teve como um dos objetivosrefletir sobre o ensino da escrita e de leitura em LI tendo como base o letramento crítico, através da narrativa do bolsista MiguelGordiano Ramos