RANCANG BANGUN SISTEM PENGUMPULAN DAN PENGIRIMAN DATA BACAAN SENSOR AKSELEROMETER JEMBATAN BERBASIS ARDUINO

Konstruksi jembatan merupakan bangunan pelengkap sarana transportasi jalan yang menghubungkan suatu area dengan area lainnya, yang merupakan daerah lalu lintas yang dapat dilewati oleh suatu benda bergerak baik yang terputus akibat suatu rintangan maupun untuk melewati suatu persimpangan tidak sebidang, sehingga para pengguna jalan dapat melintas untuk menjalani aktifitasnya. Ada dua macam gaya yang mempengaruhi jembatan, gaya statik dan gaya dinamis, gaya dinamis yang berlebihan akan mengakibatkan lendutan jembatan yang besar. Salah satu cara untuk memantau dan mengukur nilai lendutan dapat dilakukan dengan sensor akselerometer melalui bacaan nilai percepatan gravitasi. Penelitian ini akan mengembangkan sebuah perangkat untuk mengumpulkan nilai percepatan gravitasi yang terjadi di jembatan dan mengirimkan ke sebuah server, sehingga nanti data tersebut dapat dipakai untuk mengukur nilai lendutan pada jembatan. Kata Kunci: Server, Lenduta

A DESIGN DIRECT-CURRENT (DC) MOTOR USING MATLAB

Electrical machine is a practical and dominant medium for achievement of productivity improvement. DC motor is defined when a machine reverses the conversion process to absorb energy in electrical form and reformat the energy to mechanical form on a sustained basis. As the field of industrial application of direct current is very wide, DC machine are produced both generators and motors, which suit for a large range of output powers, voltages, speeds and other. Therefore, an adequate design in de motor is essential in order to meet the industrial practitioners' requirement. This study basically deals in designing de motor based upon the customer specification using interactive computer software, MATLAB programming. The student is acted as the designer whom is requested by the customer to design a de motor which produce correct simulation outcomes in order to meet the desired specifications. The project mainly concentrates on performing and formulating the required MATLAB programming added with C++ coding. The generated programs will demonstrate the plot-curves analysis of shunt excited de motor design. An accurate de motor design is reflected from the curves performed, whether it meet the performance specification or otherwise. MATLAB is fully utilized as the main tool to complete this area of study. As the initial stage of the study, iterative procedures have to be followed in designing the motor. The calculations for all parameters in each design stages need to be performed using the correct equations. The frame designation and units are referred to international standardization, which is NEMA MG-1 Standard. In order to enhance understanding of the conceptual design, literature review and theory is conducted concurrently with endeavor MATLAB programming. As continuous from preliminary stage, the study then focuses on application using MATLAB in order to perform the required analysis. Compared to previous design of de motor, the NEMA frame designation and field winding arrangement play significant roles in differentiating the desired plot-curve representation

Grid integration of renewable power generation

This thesis considers the use of three-phase voltage and current source inverters as interfacing units for renewable power, specifically photovoltaic (PV) into the ac grid. This thesis presented two modulation strategies that offer the possibility of operating PV inverters in grid and islanding modes, with reduced switching losses. The first modulation strategy is for the voltage source inverter (VSI), and exploits 3rd harmonic injection with selective harmonic elimination (SHE) to improve performance at low and high modulation indices, where the traditional SHE implementation experiences difficulties due to pulse dropping. The simulations and experimentation presented show that the proposed SHE allows grid PV inverters to be operated with less than a 1kHz effective switching frequency per device. This is vital in power generation, especially in medium and high power applications. Pulse dropping is avoided as the proposed modified SHE spreads the switching angles over 90°, in addition increasing the modulation index. The second proposed modulation strategy, called direct regular sampled pulse width modulation (DRSPWM), is for the current source inverter (CSI). It exploits a combination of forced and natural commutation imposed by the co-existence of an insulated gate bipolar transistor in series with a diode in a three phase current source inverter, to determine device dwell times and switching sequence selection. The DRSPWM strategy reduces switching frequency per device in a CSI by suspending each phase for 60°, similar to VSI dead-band, thus low switching losses are expected. Other benefits include simple digital platform implementation and more flexible switching sequence selection and pulse placement than with space vector modulation. The validity of the DRSPWM is confirmed using simulations and experimentation. This thesis also presents a new dc current offset compensation technique used to facilitate islanding or grid operation of inverter based distributed generation, with a reduced number of interfacing transformers. The proposed technique will enable transformerless operation of all inverters within the solar farm, and uses only one power transformer at the point of common coupling. The validity of the presented modulation strategies and dc current offset compensation technique are substantiated using simulations and experimentation.This thesis considers the use of three-phase voltage and current source inverters as interfacing units for renewable power, specifically photovoltaic (PV) into the ac grid. This thesis presented two modulation strategies that offer the possibility of operating PV inverters in grid and islanding modes, with reduced switching losses. The first modulation strategy is for the voltage source inverter (VSI), and exploits 3rd harmonic injection with selective harmonic elimination (SHE) to improve performance at low and high modulation indices, where the traditional SHE implementation experiences difficulties due to pulse dropping. The simulations and experimentation presented show that the proposed SHE allows grid PV inverters to be operated with less than a 1kHz effective switching frequency per device. This is vital in power generation, especially in medium and high power applications. Pulse dropping is avoided as the proposed modified SHE spreads the switching angles over 90°, in addition increasing the modulation index. The second proposed modulation strategy, called direct regular sampled pulse width modulation (DRSPWM), is for the current source inverter (CSI). It exploits a combination of forced and natural commutation imposed by the co-existence of an insulated gate bipolar transistor in series with a diode in a three phase current source inverter, to determine device dwell times and switching sequence selection. The DRSPWM strategy reduces switching frequency per device in a CSI by suspending each phase for 60°, similar to VSI dead-band, thus low switching losses are expected. Other benefits include simple digital platform implementation and more flexible switching sequence selection and pulse placement than with space vector modulation. The validity of the DRSPWM is confirmed using simulations and experimentation. This thesis also presents a new dc current offset compensation technique used to facilitate islanding or grid operation of inverter based distributed generation, with a reduced number of interfacing transformers. The proposed technique will enable transformerless operation of all inverters within the solar farm, and uses only one power transformer at the point of common coupling. The validity of the presented modulation strategies and dc current offset compensation technique are substantiated using simulations and experimentation

ANALISIS PENGARUH FAKTOR KEMUDAHAN DAN MANFAAT TERHADAP PENERIMAAN PENGGUNA SISTEM INFORMASI DATA POKOK PENDIDIKAN DASAR (Studi Kasus : Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Kampar)

Sistem Informasi Data Pokok Pendidikan Dasar (Dapodikdas) merupakan sistem informasi pengolahan data pendidikan dasar yang digunakan oleh setiap operator sekolah pendidikan dasar, Dalam penggunaan sistem informasi dapodikdas ini masih ada pengguna yang belum mengetahui kemudahan dan manfaat yang ada pada sistem. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh faktor kemudahan dan manfaat terhadap penerimaan pengguna Sistem Informasi Dapodikdas dengan menggunakan metode Technology Acceptance Model (TAM). Dalam penelitian ini menggunakan 3 variabel yang dimodifikasi yaitu Perceived Ease of Use (PEOU) dan Perceived Usefulness (PU) sebagai variabel independen sedangkan Acceptance of IT sebagai variabel dependen. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, dengan jumlah responden sebanyak 85 orang operator . Untuk teknik analisis data menggunakan teknik regresi ganda dengan jenis penelitian deskriptif kuantitatif, serta alat pengolahan data menggunakan software SPSS 16.00 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerimaan pengguna terhadap penerapan Sistem Informasi Dapodikdas sebesar 33,5 % dipengaruhi oleh faktor kemudahan (perceived ease of use) dan manfaat (perceived usefulness) dengan hubungannya tergolong cukup berarti sebesar 59,3% . Hal ini dapat membuktikan bahwa apabila nilai dari faktor kemudahan dan manfaat meningkat, maka penerimaan pengguna terhadap teknologi informasi / sistem informasi akan meningkat. Kata Kunci : Acceptance of IT, Dapodikdas, Perceived Ease of Use, Perceived Usefulness, Technology Accaptance Model

Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Di MTs Kecamatan Salo Kabupaten Kampar

Madrasah sebagai lembaga pendidikan formal di bawah naungan Kementerian Agama secara keseluruhan telah menerapkan kurikulum 2013 pada tahun pelajaran 2014/2015. Pelaksanaan kurikulum dalam proses pembelajaran pada hakikatnya sangat dipengaruhi oleh berbagai hal diantaranya kesesuaian kompetensi pendidik dengan kurikulum, penguasaan isi dan substansi kurikulum yang menyangkut diantaranya kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru terhadap pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 di MTs Kecamatan Salo Kabupaten Kampar. Populasi penelitian ini sebanyak 67 guru dan semua populasi dijadikan sebagai sempel. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan regresi berganda, dengan bantuan program SPSS 20.00 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 di MTs Kecamatan Salo, dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05, besar kontribusinya 45,8%. Untuk Kompetensi Profesional menunjukkan tidak berpengaruh signifikan terhadap pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 dengan nilai signifikan 0,147 > 0,05, besar kontribusi hanya 33,9%. Kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pelaksanaan kurikulum 2013, dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Besarnya kontribusi Adjusted R square (Adj R2) sebesar 0,460, menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru secara bersama-sama memiliki pengaruh kontribusi sebesar 46,0%, sedangkan sisanya 54,0% dapat diterangkan oleh variabel lain yang tidak diteliti pada penelitian ini

PENERAPAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MEMBANGUN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP PECAHAN

Abstrak : Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan pengimplementasian pendidikan matematika realistik pada pembelajaran materi pecahan di kelas IV SDN 2 Penedagandor yang dapat membangun pemahaman siswa tentangkonsep pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I ketuntasan belajar yang dicapai siswa adalah 34,6% dengan rata-rata hasil tes 60,2. Pada siklus II, ketuntasan belajar mencapai 88,5% dengan rata-rata hasil tes 79,5. Aktivitas belajar siswa pada siklus I berada pada kategori baik, sedang pada siklus II meningkat pada kategori sangat baik. Sehingga dapat dikatakan bahwa kegiatan pembelajaran berlangsung efektif. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatankegiatan yang sesuai dengan realitas atau pengalaman siswa sehari-hari, siswa dapat membangun sendiri pemahaman mereka tentang konsep pecahan.Kata kunci : matematika realistik, pemahaman, konsep pecahanAbstract : The aim of this paper is to describe the implementation of realistic mathematics education in the learning factions in class IV SDN 2 Penedagandor which can build students’ understanding of the concept of fractions. This research is a classroom action research which is carried out in 2 cycles. The results showed that the learning exhaustiveness in cycle I achieved 34.6% with score average is 60.2, and in cycle II, achieved 88.5% with scoreaverage 79.5. Student learning activities in cycle I is good, while in cycle II is very good. Therefore, it can be said that learning activities is very effectively. The conclusion is that students can build their own understanding of the concept of fractions through activities that correspond to reality or their life experience.Keywords : mathematics realistic, understanding, the concept of fraction

Model Peraga Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sains Dan Matematika Di Sekolah Menengah Pertama

Salah satu tujuan pembelajaran sains dan matematika di sekolah menengah pertama adalah untuk meningkatkan pengetahuan, konsep, dan keterampilan sains dan matematika siswa sebagai dasar untuk melanjutkanpendidikan ke jenjang selanjutnya. Keberadaan media dalam pembelajaran sangat diperlukan mengingat sains dan matematika memiliki konsep-konsep abstrak yang seringkali menjadi alasan sulitnya mempelajari materi kedua mata pelajaran tersebut. Media tiga dimensi dalam sains maupun alat peraga dalam matematika merupakan model peraga yang dapat dijadikan media dalam pembelajaran. Media tiga dimensi dapat berupa gambar yang setidaknya memiliki tiga sisi (depan, belakang dan samping) sehingga sebuah gambar tiga dimensi dapat dilihat dari berbagai arah. Peranan alat peraga dalam matematika adalah meletakkan ide-ide dasar konsep sehingga dengan bantuan alat peraga yang sesuai, siswa dapat memahami ide-ide dasar yang melandasi sebuah konsep, mengetahui cara membuktikan suatu rumus atau teorema, dan dapat menarik suatu kesimpulan dari hasil pengamatannya. Dengan demikian, model peraga dapat digunakan sebagai alat peraga untuk menerangkan konsep materi pelajaran sehingga siswa menjadi lebih tertarik, berminat dan memiliki motivasi belajar yang pada akhirnya akan meningkatkan prestasi belajar siswa.Kata-kata kunci : model peraga, media pembelajaran.Abstract : One goal of learning science and mathematics in secondary schools is to improve the knowledge, concepts, and skills of science and mathematics students as a basis for continuing their education to the next. The presence of media in learning is necessary considering the science and mathematics have the abstract concepts that are often the reason for the difficulty of studying the material both these subjects. Three-dimensional media in science andmathematics teaching aids in a visual model that can be used as media of learning. Media can be either three-dimensional image that has at least three sides (front, rear and side) so that a three-dimensional images can be viewed from various directions. The role of teaching aids in mathematics is to put the basic ideas of the concept that with the aid of appropriate props, students can grasp the basic ideas underlying the concept, knowing how to prove a formula or theorem, and can draw a conclusion from the results of his observations. Thus, the model can be used as a visual prop to explain the concept of subject matter so that students become more interested, interested and motivated to learn, which in turn will improve student achievement

PELATIHAN PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN RPP MENURUT PERMENDIKBUD NO. 22 TAHUN 2016 BAGI GURU-GURU SD GUGUS II AMPENAN UTARA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih, dimana setiap pendidik berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis. Kegiatan pengabdian dalam bentuk pelatihan bagi guru-guru gugus II Ampenan Utara ini perlu dilakukan karena terdapat permasalahan diantaranya para guru masih belum sepenuhnya bisa menyusun sendiri RPP karena belum memahami sepenuhnya rambu-rambu penyusunan RPP sesuai Permendikbud No. 22 tahun 2016, para guru lebih banyak hanya mencopy-paste RPP yang sudah jadi, para guru masih kesulitan merancang pembelajaran yang mengkondisikan siswa belajar dalam suasana yang menyenangkan, sesuai dengan standar proses yang ditetapkan. Tujuan kegiatan pengabdian adalah a) Memberikan penjelasan tentang rambu-rambu penyusunan dan pengembangan RPP sesuai Permendikbud No. 22 tahun 2016, b) Memberikan pelatihan tentang cara menyusun dan mengembangkan RPP sesuai Permendikbud No. 22 tahun 2016. Metode yang digunakan berupa ceramah, tanya jawab dan diskusi, serta praktek menyusun RPP. Dari hasil kegiatan, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dirasakan sangat bermanfaat dalam meningkatkan pengetahuan guru tentang bagaimana rambu-rambu yang tepat dalam menyusun dan mengembangkan RPP secara lengkap dan sistematis serta semakin baik dalam menyusun RPP agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efektif dan efisien

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MATERI PADA MATERI STATISTIKA

This research aims to determine the effect of the Problem Based Learning model assisted by digital LKPD on students\u27 mathematical problem solving abilities in class VIII statistics material at SMP Negeri 17 Mataram for the 2023/2024 academic year. This research uses a quasi-experimental method with a posttest only control design. The research subjects consisted of two randomly selected groups, namely the experimental class which was given treatment in the form of a PBL model assisted by digital LKPD and the control class which used a direct instruction model. Data was collected through a posttest to measure students\u27 mathematical problem solving abilities. The results of data analysis using the t-test showed that there was a significant difference between the average posttest results for the experimental class and the control class. Based on the results of t-test calculations using SPSS with a significance level 5%, the value is sig. = 0,022. Because the sig. ≤ 0,05, there is a difference in the average value of the problem solving abilities of students who use the PBL model assisted by digital worksheets and classes that use direct instruction. Thus, it can be concluded that the PBL model assisted by digital LKPD has an influence on students\u27 mathematical problem solving abilities with the average of the experimental group being higher than the control class