Iced Out: How Immigration Enforcement Has Interfered with Workers’ Rights

[Excerpt] In recent years, however, our federal government’s approach to immigration enforcement has severely interfered with the protection of labor rights for immigrant workers. The single-minded focus on immigration enforcement without regard to violations of workplace laws has enabled employers with rampant labor and employment violations to profit by employing workers who are terrified to complain about substandard wages, unsafe conditions, and lack of benefits, or to demand their right to bargain collectively

Panel: Sexual Harassment in Higher Education: Understanding Root Causes and Developing Labor-Management Solutions

#MeToo Inside the Labor Movemen

Voces of Little Michoacan: A Collective Narrative of Resistance and Preservation of Home

This empirical study captured the ongoing community organizing, led primarily by Chicanas and young people in a Latinx community in the San Francisco Bay Area. This community has experienced historic neglect, inequities, gentrification, and economic displacement. Through muxersita portraiture, a critical qualitative methodology, with young people as co-researchers, this study captures the collective narrative of the community of North Fair Oaks through platicas, encuentros y acción. In the process, this collective narrative disrupts the negative impact of gentrification by providing a historical context of the contributions of Latinx in North Fair Oaks. This study uses a critical coraje framework; a homemade theory that aims to transform the world through HERstory education, uplifting and acknowledging the contributions of oppressed people and the fostering of advocacy, for the preservation of home. The methodology offers a HERstory course to lead young people into their collection of narratives, through an intergenerational encuentro. In doing so, we centralize the experiences of Latinx community in North Fair Oaks where over 70% self-identify as Latinx, disrupt gender norms and heteropatriarchy, elevate women voices- because women are often silenced, ignored, or cast aside, and recast young people as active agents capable of promoting social justice within their own communities (Cammarota & Fine, 2008). This intergenerational encuentro brings together the narratives and experiences of young people and mujeres to form a common story of struggle against the rapid gentrification and displacement in the community of North Fair Oaks. Through this research, young people learn valuable stories from mujeres through pláticas and encuentros, and mujeres learn new ways of being from the next generation. Whereby, the legacy of community activism, intergenerational learning, and new knowledge production inform the framework of critical coraje. The findings offer four tenets of critical coraje: collective HEARTwork, critical hope, m[other]work, and liberatory spirit

Midiendo los resultados del comercio agropecuario mexicano en el contexto del TLCAN

La integración comercial del TLCAN puede tener efectos positivos y negativos en las economías que la promueven, dependiendo en gran medida del grado de apertura, el tipo de competencia que se genere y el nivel de desarrollo de los países. El propósito de este trabajo es medir los resultados del comercio agropecuario en el contexto del TLCAN. Se prueba el análisis en los indicadores de creación y desviación de comercio, de especialización comercial y competitividad y el impacto por el cambio en las exportaciones e importaciones agropecuarias y productos seleccionados

Valor en riesgo desde un enfoque de cópulas

1 CD-ROMEl valor en riesgo VaR, es una medida que cuantifica los riesgos enfrentados por un portafolio. Entre los métodos de medición del VaR están la simulación histórica; simulación Monte Carlo; modelos paramétricos y modelos de duración y convexidad. Para el cálculo del VaR, se requiere modelar los retornos del portafolio y hallar la distribución de pérdidas que los describe, tradicionalmente se han supuesto retornos normalmente distribuidos, pero la evidencia empírica muestra que éstos no se comportan así. En los últimos años, se han adelantado investigaciones para calcular el VaR utilizando cópulas, que determinan la estructura de dependencia del portafolio y de los activos riesgosos que lo conforman, sin partir de supuestos sobre sus distribuciones, obteniendo resultados más realistas y evitando así la sobrestimación o subestimación del valor en riesgo del portafolio.Abstract: The value at risk VaR, is a measure that quantifies the risks faced by a given portfolio. There are some methods to calculate the VaR: historical simulation, Monte Carlo simulation, parametric models and duration and convexity models, among others. To calculate the VaR is required to model the portfolio returns and to find the loss distributions that describe them, traditionally those distributions are suppose to be normal distributed, but the empirical evidence shows the contrary. In the last few years, research in VaR calculation shows how copulas determine the dependence structure of a portfolio of the risky assets, without any assumptions regarding distributions, so you can find in it more realistic results and it is possible to avoid sub estimation of the value at risk of the portfolio.Introducción -- 1. Marco teórico -- 1.1. Valor en riesgo -- 1.1.1 Modelos analíticos de formas paramétricas -- 1.1.2. Modelos por simulación -- 1.1.3 Valor en Riesgo con Cópulas -- 2. Metodología -- 3. Resultados empíricos -- Tabalas -- Figuras -- Conclusiones -- Bibliografí

Educación inclusiva en un contexto de enseñanza y aprendizaje de lectura extranjera inglés en el colegio Nuevo Gimnasio : una experiencia situada de éxito

La presente investigación, fue realizada en el colegio Nuevo Gimnasio de Bogotá con una niña en situación de discapacidad intelectual-cognitiva y los actores involucrados con su proceso de inclusión en un aula de enseñanza de lengua extranjera inglés. Este estudio de caso de tipo cualitativo busca identificar cómo las prácticas y concepciones de la profesora titular de inglés, así como la interacción con los compañeros de la niña en cuestión dan cuenta del estado de educación inclusiva en el aula. Asimismo, se pretende describir los posibles aspectos pedagógicos que median entre los procesos de inclusión y aprendizaje de inglés como L2 en el contexto mencionado. Para abarcar estos objetivos se emplearon tres instrumentos de recolección de datos: la observación no participante en el aula, diario de campo y entrevista semi-estructurada a la docente titular de inglés. Los hallazgos de la investigación sugieren que existe una variedad de prácticas pedagógicas favorables no solo al aprendizaje de inglés sino a la inclusión de la niña en situación de discapacidad intelectual-cognitiva, tales como la participación activa en inglés por parte de todos los estudiantes, uso de herramientas multimedia para incluir y motivar a la totalidad del grupo, juegos, evaluación flexible del progreso, entre otras. Se evidenció además que dentro de las concepciones de la docente existe claridad en los conceptos y prácticas de educación inclusiva, construidas a través de la experiencia y no por ningún tipo de formación profesional. Se sugiere con esto que la formación docente en inclusión debería ser fundamentada en experiencias y casos de éxito que dialoguen con las teorías globales. Se observó que la niña en situación de discapacidad hace parte natural de la red de interacciones entre estudiantes en L1 y L2 que se evidencian en el aula, dando cuenta que existe inclusión entre los compañeros.Learning and teachingThe present research was carried out in the school Nuevo Gimnasio in Bogotá with a girl with intellectual-cognitive disability and the actors involved in her inclusion process in an English language-teaching context. This qualitative case study seeks to identify how the practices and conceptions of the English teacher as well as the girl’s interaction with other peers, account for the state of educational inclusion in the classroom. Likewise, it is intended to describe the possible pedagogical aspects that mediate between the processes of inclusion and EFL learning as L2 in the context mentioned before. To achieve these objectives, three data collection instruments were employed: nonparticipant observation in the classroom, field diary and semi-structured interview with the English teacher. The research findings suggest that there is a variety of pedagogical practices that are favorable not only to the English learning process but to the inclusion of the girl with intellectual-cognitive disability, such as active participation in English by all students, use of multimedia tools to include and motivate the whole group, games, flexible evaluation of progress, among others. It was also evidenced that within the conceptions of the teacher there is clarity in the concepts and practices of educational inclusion, built through experience and not from any type of professional training. It is argued that teacher training in inclusion should be based on experiences and succesful cases that can dialogue with global theories. It was observed that the girl with intellectualcognitive disability belongs to the network of interactions between students in L1 and L2 that are evidenced in the classroom, showing that there is inclusion among peers. Finally, the data show that for a reciprocal relationship between learning English and inclusion, there should exist pedagogical aspects that mediate between them, as evidenced in this research.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregrad

Análisis del polimorfismo C677T del gen metilentetrahidrofolato reductasa (MTHFR) en población amerindia

Bacteriólogo (a)Pregrad

Estudio de agrietamiento de terraplenes de presas pequeñas

Los terraplenes de presas pequeñas se aprovechan en Colombia con fines de almacenamiento de agua para riego agrícola en temporadas secas y de control de inundaciones en temporadas lluviosas. Estos terraplenes se construyen en general con materiales cohesivos compactados, para lograr impermeabilidad. Durante su vida útil muchos terraplenes presentan problemas de agrietamientos y filtraciones que afectan su comportamiento y comprometen su estabilidad. Con el fin de identificar las características y evolución del agrietamiento en este tipo de terraplenes se realizó una modelación física en laboratorio de un caso real, llevado a una escala de 1:44.5 tanto de las características geométricas como de las características de flujo. Para el desarrollo del modelo se construyó un molde en material acrílico. En la presa y en el embalse se impuso un flujo de tipo bidimensional, utilizando un fluido sustituto cuya viscosidad se ajustó a la escala requerida para mantener la semejanza mecánica. La compactación se realizó mediante un proceso muy cuidadoso de control de densidad por capas. En el experimento se observó cómo evolucionaban las grietas durante las etapas de construcción, llenado, fin de construcción y operación. Los resultados mostraron que la principal causa del agrietamiento superficial se debe a procesos de desecación, que la tasa de llenado juega un papel importante en la fractura hidráulica y que la distribución espacial de las grietas se localiza principalmente en el tercio superior. Estos resultados son de utilidad para mejorar las especificaciones de diseño y construcción de terraplenes de pequeñas presas.Abstract: In Colombia small dam embankments have mainly been used as irrigation water supplies in dry seasons and flood control in rain seasons. These dams generally constructed with compacted cohesive soil constituting the impervious barrier themselves, tend to exp erience cracking and seepage issues along their useful life, thus, their behavior and stability are affected. First, aims to identify cracking characteristics and evolution in this embankment type. The investigation was carried out based on observations of a small dam embankment physical scale model at the lab. The scale model was built into an acrylic die cast. Bi dimensional flow was forced through the embankment model, in beginnings with a substitute fluid, whose viscosity was changed to meet the scaling requirements, and after with water flowing for review the effects of the substitute fluid over embankment. The embankment compaction operation went under a very high - quality control particularly in each layer density. Along construction, initial reservoir filling, and operation stages cracking evolved into the embankment model. Findings showed the major cracks appear during end construction stage and specific in the upper third of embankment, these are related to soil suction by evaporation. Complementary to physical model was carried out numerical modelling which identified that highest suction areas matching the greatest cracking ones. From this investigation could say it is possible to reduce cracking by desiccation and improve dam embankments behavior w ith a more thoroughly careful construction process that keeping in mind local weather. These finders will be useful for improve the design and construction specifications of small dam embankments.Maestrí

Immigration Policy Reform in the United States: Reframing the enforcement discourse to fight human trafficking and promote shared prosperity

At the time of this writing, the United States Senate has passed the Border Security, Economic Opportunity, and Immigration Modernization Act (S. 744). The bill is the product of countless political compromises and would significantly transform the U.S. immigration system. This paper explores shortcomings in U.S. immigration policy, deconstructs provisions in the bill, and makes policy proposals that would protect and empower migrants who interface with the U.S. immigration system in dangerous and under-regulated environments at the border and in sending communities, in labour recruitment networks, and in the U.S. workforce. Ultimately, the paper seeks to continue an ongoing conversation that challenges the criminalisation of migration which perpetuates vulnerability, and instead forwards rights-based policies that would promote shared prosperity

Centro de Integración Juvenil “Renacer” Colima, Col. México

92 páginas. Especialización en Diseño.El Centro de Integración Juvenil “Renacer” tiene como objetivo desarrollar un proyecto arquitectónico integral que responda a criterios y estrategias de diseño bioclimático en la ciudad de Colima, capital del estado de Colima, en particular este proyecto busca proponer una solución arquitectónica a necesidades existentes en la ciudad, para la prevención, tratamiento y rehabilitación de jóvenes adictos a distintos tipos de drogas. El proyecto arquitectónico se desarrollo con una metodología general de Diseño Bioclimático, está dividida en tres grandes etapas, la primera fue de análisis y desarrollo de un marco conceptual que permitiera luego entrar en la parte de desarrollo donde se determinaron las necesidades propias del proyecto así como las principales estrategias de diseño y llegar así a un partido arquitectónico y un anteproyecto, el cual fue sometido a evaluación en función del bioclima y requerimientos de confort, para finalmente proponerlas medidas correctivas necesarias para el buen funcionamiento del proyecto