Gestión curricular en la utilización de procesos didácticos en la resolución de problemas en el área de matemática en la Institución Educativa Corazón De Jesús-Circa del Distrito De Mariano Melgar - Arequipa”

En el presente trabajo académico plan de acción tiene como propósito identificar la problemática de la institución educativa en relación a gestión curricular de la I.E. Corazón de Jesús – CIRCA para fortalecer a los docentes en el manejo de los procesos didácticos en la resolución de problemas a través de la elaboración de un plan de fortalecimiento docente en capacidades de planificación curricular considerando los procesos didácticos del área de matemática, mejorar el uso de herramientas y materiales concretos pertinentes actualizados y optimizar estrategias de monitoreo, acompañamiento y evaluación en la práctica docente. Esta problemática tiene las siguientes causas; inadecuada utilización de los procesos didácticos, herramientas y materiales, así como un insuficiente monitoreo y acompañamiento de la practica pedagógica; lo que traerá como consecuencia estudiantes con escaso razonamiento matemático y poco motivados para el aprendizaje. Esta experiencia se desarrollara con docentes de los tres niveles educativos; inicial primaria y secundaria donde el reto será lograr la organización y planificación de unidades y sesiones de aprendizaje donde se desarrolle los procesos didácticos con la utilización de herramientas y material concreto con un monitoreo y acompañamiento adecuadoIn the present academic work, the action plan has the purpose of identifying the problems of the educational institution in relation to curricular management of the I.E. Corazón de Jesús – CIRCA to strengthen teachers in the management of didactic processes in problem solving through the development of a plan to strengthen teachers in curricular planning capacities considering the didactic processes of the area of mathematics, improve the use of relevant updated concrete tools and materials and optimize strategies for monitoring, accompaniment and evaluation in teaching practice. This problem has the following causes; inadequate use of the didactic processes, tools and materials, as well as insufficient monitoring and accompaniment of the pedagogical practice; which will result in students with little mathematical reasoning and little motivation for learning. This experience will be developed with teachers of the three educational levels; initial primary and secondary where the challenge will be to achieve the organization and planning of units and learning sessions where the didactic processes are developed with the use of tools and concrete material with adequate monitoring and accompanimentTesis de segunda especialida

Reglamento de la Sociedad Obrera La Aurora de Prado

Catalogación basada en la cub.Copia digital. Madrid : Ministerio de Cultura. Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, 200

Alfabetización en la información y bibliotecas escolares: una experiencia en la comunidad de Madrid

Una tarea muy ligada a la labor del documentalista, desde una perspectiva histórica, ha sido el apoyo a las políticas de alfabetización, del mismo modo ha sido una constante en España el empeño por establecer las Bibliotecas Escolares en el sistema educativo. La Sociedad de la Información y sus medios para acceder y representar el conocimiento ha desarrollado un nuevo modo de leer y escribir, una nueva alfabetización más próxima al quehacer documentalista, information literacy, alfabetización de la información. En esta comunicación realizamos una semblanza de la Hª de las Bibliotecas Escolares en nuestro país y exponemos las líneas de trabajo y los primeros resultados del Seminario de Investigación y aplicación experimental “Las Bibliotecas Escolares y la Alfabetización en la Información.A task closely linked to the work of the specialist in documentation sciences, from a historical perspective, has been the support to the policy of literacy, and, in the same way, the determination in Spain to set up School Libraries in the educational system. The Information Society and its means to accede and represent knowledge has developed a new pattern for reading and writing, a new education closer to the chore of the documentation sciences, “Information Literacy”, education of the information. In this communication we tackle a biographical out line of the history of School Libraries in our country and we lay out the working lines and the first results of the Seminary of Research and experimental application School Libraries and information literacy. The interest of this contribution lies in offering a group working vision between entities far from each other at times, School and University. From the research in progressive line, Information Literacy we show the very important role that the Documentation can play in a School Library completely adapted to the new technological environments and to the increasing needs of the community of users and generated by the Knowledge SocietyPublicad

Estudio de calidad microbiológica del agua en coliformes totales y termotolerantes de los ríos de Cajamarca, por revisión sistemática, entre los años 2016-2021

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la calidad microbiológica del agua en coliformes totales y termotolerantes de los ríos de Cajamarca, por revisión sistemática, entre los años 2016-2021. Se utilizó el método prisma en la cual se identificaron 18 ríos de Cajamarca de investigaciones desde 2016-2021.Los resultados obtenidos fueron: en coliformes totales, el nivel más alto se dio en el rio San Lucas con 54 NMP/100ml, seguido de los ríos Mashcon y San Lucas con 56.542932 NMP/100mL y finalmente el rio Mashcon con 34.90000 NMP/100ml, se encuentran a nivel muy alto con la normativa D.S N° 004 – 2017- MINAM para agua, categoría 3, D2 (bebida de animales) en coliformes totales; y en coliformes termotolerantes el nivel más alto fue del rio Mashcon y Bella Unión con 72.93333 NMP/100ml, seguido del rio Chonta con 54 NMP/100ml se encuentran a nivel muy alto con la normativa D.S N° 004 – 2017- MINAM para agua, categoría 3, D2 (bebida de animales) y D.S. N° 015-2015-MINAM. Se concluye que el estado del agua de los ríos durante el periodo de estudio represento un riesgo tanto para la salud de las personas aledañas como para el medio ambiente

Simultaneous determination of abamectin homologs H 2 B 1a and H 2 B 1b in gel formulation by high performance liquid chromatography

Abamectin is a drug with antiparasitic properties used in several pharmaceutical formulations. The objective of this research was to develop and validate a high performance liquid chromatographic (HPLC) method for quantification of the two abamectin homologs (H2B1a and H2B1b) in gel formulation. This HPLC method was validated using a LichroCart(r) 100 RP-18 (125 x 4 mm, 5 µm) column. The mobile phase contained of acetonitrile and water (95:5 v/v) with 1% acetic acid. The flow rate was 1.0 mL min-1 and UV detection was performed at 245 nm. Mobile phase solutions were prepared containing a nominal concentration 185.2 µg mL-1 H2B1a and 9.6 µg mL-1 H2B1b. The method displayed good linearity in the concentration range of 148.1 - 222.3 µg mL-1 and 7.7 - 11.5 µg mL-1, for H2B1a and H2B1b, respectively, with a correlation coefficient of (r)>; 0.99 for both compounds, calculated by the least mean squares method. Detection limits (DLs) were 2.8 µg mL-1 and 1.2 µg mL-1 and quantitation limits (QLs) were 8.6 µg mL-1 and 3.8 µg mL-1, for H2B1a and H2B1b, respectively. The method is simple, economical and efficient for the quantitative determination of abamectin H2B1a and H2B1b homologs in pharmaceutical preparations

Estudio clínico, etiológico y anatomopatológico de las principales patologías respiratorias en ganado ovino adulto.

Este trabajo surge como continuación de un estudio realizado en años anteriores sobre los lavados broncoalveolares en ganado ovino adulto. La patología respiratoria es la que mayores repercusiones económicas presenta en ganado ovino, viéndose muy dificultado su diagnóstico debido a los numerosos procesos que pueden mostrar. En el presente trabajo se han analizado pormenorizadamente los animales recibidos en el servicio clínico de rumiantes de la Facultad de Veterinaria de Zaragoza (SCRUM) que presentaban patología respiratoria. En total, 103 ovejas, la mayoría animales de desecho procedentes de explotaciones con las que colaboramos. Estas ovejas son estudiadas detenidamente porque es de gran importancia conocer qué enfermedades son las que causan su desecho temprano. Todos los animales fueron sometidos al mismo protocolo; primero se les realizaba una exploración clínica, con especial atención al aparato respiratorio y los datos eran recogidos en una ficha para su posterior análisis. Antes de su sacrificio humanitario, a 58 animales se les realizó un lavado traqueobronquial para toma de muestras in vivo y en otros 56 se eligió la vía nasobronquial para la recogida. Tras la necropsia se realizó el estudio anatomopatológico, con especial atención al aparato respiratorio y se tomaron muestras para su posterior estudio microbiológico. Los resultados muestran un 75,00% de concordancia entre la exploración clínica del aparato respiratorio y los hallazgos de necropsia. Las principales lesiones encontradas fueron aquellas asociadas al complejo respiratorio ovino (neumonía fibrinosa, catarral y pleuritis) y la neumonía intersticial, asociada a la enfermedad de Maedi-Visna. Del mismo modo, los principales microorganismos encontrados fueron aquellos asociados al complejo respiratorio: Pasteurella multocida, Mannheimia haemolytica y Mycoplasma spp. La neumonía intersticial se asoció fundamentalmente al virus del Maedi-Visna. Con los resultados obtenidos, se concluyó que Los lavados traqueobronquiales son una técnica sencilla y fiable de toma de muestras respiratorias en ganado ovino adulto

3. Le site ibérique d’Ullastret (Baix Empordà, Catalogne) et son rapport avec le monde colonial méditerranéen

Le site archéologique d’Ullastret, situé dans la partie nord-est de la péninsule Ibérique, fut la capitale de la tribu des Indiketes. L’origine de l’occupation est dans deux villages du début de l’âge du Fer, qui sont contemporains de l’arrivée des premiers marchands méditerranéens dans cette zone. Les contacts avec les Phéniciens et les Grecs sont attestés par la découverte de mobilier archéologique dans le cadre des fouilles conduites sur les sites de Puig de San Andreu et d’Illa d’en Reixac, qui constituent le noyau de l’implantation. La fondation de la colonie grecque d’Emporion au début du VIe siècle av. n. è. a exercé une grande influence dans l’évolution et le développement des établissements indigènes de l’arrière-pays. Toutefois, l’influence culturelle du monde punique est aussi présente, en particulier au cours de la période de l’Ibérique plein. À Ullastret, les emprunts extérieurs ont été adaptés et réinterprétés par une société ibérique qui se caractérise avant tout par sa forte personnalité.The archeological site of Ullastret is located on the North-Eastern Iberian Peninsula and was the capital of the Indiketes tribe. Its origins are found in two settlements dating from the beginning of the Iron Age, contemporary to the arrival to this area of the first Mediterranean traders. Contact with Phoenicians and Greeks can be inferred from the archeological material found in the excavation at Sant Andreu mound and at the Reixac former island, which constitute the center of this site. The foundation of the Greek colony of Emporion in the 6th century B.C. had a great impact on the development of the indigenous settlements around it. Nevertheless, the cultural influence of the Punic world is also clear from the middle Iberian period. Assimilation of these features in Ullastret was reinterpreted and adapted from within an Iberian society with a strong personality

Development and validation of a simple and rapid capillary zone electrophoresis method for determination of nnrti nevirapine in pharmaceutical formulations

A simple and fast capillary zone electrophoresis (CZE) method has been developed and validated for quantification of a non-nucleoside reverse transcriptase inhibitor (NNRTI) nevirapine, in pharmaceuticals. The analysis was optimized using 10 mmol L-1 sodium phosphate buffer pH 2.5, +25 kV applied voltage, hydrodynamic injection 0.5 psi for 5 s and direct UV detection at 200 µm. Diazepam (50.0 µg mL-1) was used as internal standard. Under these conditions, nevirapine was analyzed in approximately less than 2.5 min. The analytical curve presented a coefficient of correlation of 0.9994. Limits of detection and quantification were 1.4 µg mL-1 and 4.3 µg mL-1, respectively. Intra- and inter-day precision expressed as relative standard deviations were 1.4% and 1.3%, respectively and the mean recovery was 100.81%. The active pharmaceutical ingredient was subjected to hydrolysis (acid, basic and neutral) and oxidative stress conditions. No interference of degradation products and tablet excipients were observed. This method showed to be rapid, simple, precise, accurate and economical for determination of nevirapine in pharmaceuticals and it is suitable for routine quality control analysis since CE offers benefits in terms of quicker method development and significantly reduced operating costs.Um método simples e rápido por eletroforese capilar foi desenvolvido e validado para a quantificação do inibidor não nucleosídeo da transcritase reversa (NNRTI) nevirapina, em medicamentos. A análise foi otimizada utilizando tampão fosfato de sódio 10 mmol L-1, pH 2,5, voltagem aplicada de +25 kV, injeção hidrodinâmica a 0,5 psi por 5 s e detecção UV em 200 µm. Diazepam (50,0 µg mL-1) foi usado como padrão interno. Sob estas condições, nevirapina foi analisada em aproximadamente menos de 2,5 min. A curva analítica apresentou um coeficiente de correlação de 0,9994. Os limites de detecção e quantificação foram 1,4 µg mL-1 e 4,3 µg mL-1, respectivamente. Precisões intra e inter-dia expressas como desvio padrão relativo foram 1,4% e 1,3%, respectivamente e a recuperação média foi de 100,81%. O fármaco foi submetido a testes de hidrólises (ácida, básica e neutra) e a estresse oxidativo. Não foi observada interferência por parte dos produtos de degradação, nem dos excipients na análise da nevirapina. Este método mostrou ser rápido, simples, preciso, exato e econômico para a determinação de nevirapina em produtos farmacêuticos e é apropriado para o controle de qualidade em análise de rotina uma vez que a eletroforese capilar oferece benefícios em termos de desenvolvimento rápido dos métodos e custos muito reduzidos de operação.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

Pressupostos teóricos da sensibilidade de Maffesoli e Aprendizagem Baseada em Problemas na Educação de Enfermagem

OBJETIVO: compreender o cotidiano e o imaginário dos alunos de Enfermagem em seu processo socializador do conhecimento, através da estratégia de Aprendizagem Baseada em Problemas. MÉTODO: Pesquisa-Ação, desenvolvida com 86 alunos da segunda turma de um curso de graduação em Enfermagem, na Espanha. Utilizou-se um Questionário de Incidências Críticas e Entrevista Grupal, análise temática/categorial, triangulação de investigadores, sujeitos e técnicas. RESULTADOS: os estudantes indicaram a necessidade de se ter uma visão de dentro, reforçando a crítica contra o dualismo esquemático; a Aprendizagem Baseada em Problemas possibilita: aprender a estar com o outro, com sua solidariedade mecânica e orgânica; o sentir juntos, com ênfase no aprender a trabalhar em grupo e querer estar próximo daquele que cuida. CONCLUSÕES: as grandes contradições vividas pelos protagonistas do processo, os estudantes, parecem expressar que a aprendizagem grupal não é uma forma de ganhar conhecimentos, ao tirar seu tempo para estudar. O cotidiano, o tempo de execução e o imaginário de como precisa ser a aprendizagem parece não possuir um ponto de encontro na utilização da Aprendizagem Baseada em Problemas. Reforça-se a importância de enfocar o cotidiano e o imaginário quando se pensa na educação em enfermagem.OBJETIVO: comprender lo cotidiano y lo imaginario de los alumnos de Enfermería en su proceso socializador del conocimiento a través de la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). MÉTODO: Investigación Acción, desarrollada con 86 alumnos de 2º curso de Grado en Enfermería en España. Se utilizó Cuestionario de Incidencias Críticas y Entrevista grupal. Análisis temático/categorial, triangulación de investigadores, sujetos y técnicas. RESULTADOS: los estudiantes señalan la necesidad de tener una visión desde dentro, reforzando la crítica al dualismo esquemático; el ABP posibilita aprender a estar con otro, con su solidaridad mecánica y orgánica; el sentir juntos, con su énfasis en aprender a trabajar en grupo y querer estar próximo de aquel que cuida. CONCLUSIONES: Las grandes contradicciones que viven los protagonistas del proceso, los estudiantes, parecen expresar que el aprendizaje grupal no sea una forma de adquirir conocimientos, al incidir en que les quita tiempo para estudiar. Lo cotidiano, el tiempo de ejecución, y lo imaginario de cómo precisa ser el aprendizaje, parecen no tener un punto de encuentro en la utilización del Aprendizaje Basado en Problemas. Reforzar la importancia de enfocar lo cotidiano y lo imaginario, cuando pensamos en la educación en enfermería.OBJECTIVE: understand the everyday and the imaginary of Nursing students in their knowledge socialization process through the Problem-Based Learning (PBL) strategy. METHOD: Action Research, involving 86 students from the second year of an undergraduate Nursing program in Spain. A Critical Incident Questionnaire and Group interview were used. Thematic/categorical analysis, triangulation of researchers, subjects and techniques. RESULTS: the students signal the need to have a view from within, reinforcing the criticism against the schematic dualism; PBL allows one to learn how to be with the other, with his mechanical and organic solidarity; the feeling together, with its emphasis on learning to work in group and wanting to be close to the person taking care. CONCLUSIONS: The great contradictions the protagonists of the process, that is, the students experience seem to express that group learning is not a form of gaining knowledge, as it makes them lose time to study. The daily, the execution time and the imaginary of how learning should be do not seem to have an intersection point in the use of Problem-Based Learning. The importance of focusing on the daily and the imaginary should be reinforced when we consider nursing education