Problemas con porcentajes... ¿o porcentajes con problemas?

El presente trabajo consiste en explorar de qué manera alumnos del penúltimo año de escolaridad obligatoria, alumnos aspirantes a ingresar a una Facultad de Ciencias Exactas y docentes en formación resuelven un problema cuya solución involucra el concepto de porcentaje. En trabajos anteriores hemos detectado dificultades en situaciones básicas en las que se utiliza dicho concepto y que al parecer persisten. Se analizan a la luz del Doble Enfoque los errores y recursos utilizados y se plantean algunos interrogantes que a nuestro entender merecen atención

Complementando la formación geométrica de los futuros profesores

Algunos de los estudiantes de tercer año de la carrera de Profesorado en Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNMDP, en contacto con escuelas secundarias, detectaron sus falencias en el área Geometría y a efectos de subsanarlas manifestaron su interés en cursar una materia optativa sobre estos temas. En este trabajo se describen algunas dificultades observadas en la resolución de problemas propuestos como diagnóstico, que confirman estas falencias, como así también, opiniones de los estudiantes acerca de esta experiencia una vez finalizado el dictado de la asignatura

Concepciones de los docentes sobre la matemática. Su incidencia en la enseñanza y el aprendizaje

Los sistemas de creencias son una particular visión del mundo de la matemática e inciden en la manera en que se enfrenta un problema, en los procedimientos, el tiempo y la intensidad del trabajo que se realizará. El propósito de nuestra investigación es indagar cuál es la concepción de los docentes sobre la Matemática, su enseñanza y su aprendizaje y cómo incide esta concepción en su manera de resolver problemas y en su propia práctica docente. Los datos determinan que muy pocos docentes definen la matemática como una construcción que incluye conjeturas, pruebas y refutaciones y la mayoría tiene una visión en la que “saber matemática” es “ser hábil en desarrollar procedimientos e identificar los conceptos básicos de la disciplina”

Early postpartum administration of equine chorionic gonadotropin to dairy cows calved during the hot season: Effects on fertility after first artificial insemination

Heat stress reduces fertility of high-producing dairy cows, and early administration of equine chorionic gonadotropin (eCG) may improve it. Here, 401 heat-stressed, high-producing dairy cows on a single commercial farm were given eCG (500 UI, n = 214) or saline (n = 187) on days 11–17 after calving, and the effects on fertility after the first artificial insemination (AI) were assessed. On post-partum day 96.34 ± 9.88, all cows were inseminated after a “double short Cosynch” synchronization protocol. Ovarian activity and uterine status were checked by ultrasound on the day of eCG administration and every 7 days thereafter for a total of 3 weeks; checks were also performed during synchronization, and 7 days after AI. On post-partum day 30, cytobrush uterine cytology was performed to check for subclinical endometritis. Pregnancy status was checked on days 30 and 60 after AI. The eCG and control groups did not differ significantly in terms of average lactations per cow (2.33 ± 1.34), days in milk at first AI (96.33 ± 9.88), average milk yield at AI (41.38 ± 7.74 L), or the particular inseminator or bull used for AI. The eCG and control groups showed increasing ovarian activity with time, with approximately 75% of cows in both groups showing a corpus luteum at the beginning of the synchronization protocol. On post-partum day 30, 17.4% of eCG cows and 22.9% of control cows showed subclinical endometritis. Cows treated with eCG showed a tendency toward lower hyperecogenic intraluminal content (16.8 vs. 21.4%, P = 0.15), but ovarian activity during the synchronization protocol was similar between eCG and control groups, with 91% of animals in both groups showing luteolysis after prostaglandin application and 88% showing ovulation after the last administration of gonadotropin-releasing hormone. Fertility was similar between the two groups at both time points after AI (30 days, 34.9 vs. 31.8%; 60 days, 30.6 vs. 28.5%; P > 0.2). These results suggest that early postpartum eCG administration does not improve fertility of heat-stressed dairy cows as long as 60 days after AI. Other strategies may be more effective at mitigating the ability of post-partum heat stress to reduce fertility of high-producing dairy cows

The effect of stress on reproduction and reproductive technologies in beef cattle—A review

Researchers have contributed by increasing our understanding of the factors affecting reproduction in beef, mainly physical health and nutrition aspects, which have been main concerns during decades. Animal welfare is of outmost relevance in all animal production systems and it is strongly associated to stress. Stress responses involve endocrine, paracrine and neural systems and the consequences of this stress on the reproductive efficiency of specifically, beef cattle and bulls, need to be highlighted. We, therefore, describe the fundamentals of stress and its quantification, focusing in beef herds, reviewing the highly valuable pieces of research, already implemented in this field. We examine major factors (stressors) contributing to stress in beef cattle and their effects on the animals, their reproductive performance and the success of reproductive biotechnologies. We include terms such as acclimatization, acclimation or temperament, very relevant in beef systems. We examine specifically the management stress due to handling, social environment and hierarchy or weaning effects; nutritional stress; and thermal stress (not only heat stress) and also review the influence of these stressors on reproductive performance and effectiveness of reproductive biotechnologies in beef herds. A final message on the attention that should be devoted to these factors is highlighted

Análisis de algunas dificultades en el aprendizaje en un tema de álgebra en alumnos de primer año de la universidad

El presente trabajo, de carácter exploratorio, es parte de una investigación más amplia tendiente a detectar las dificultades más frecuentes en el aprendizaje del Álgebra en el primer año de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Matemática, indagar posibles causas y proponer alternativas de solución. A tal efecto se da tratamiento a las respuestas obtenidas por parte de los alumnos en dos actividades sobre conjuntos, tema inicial de la asignatura, las que han sido analizadas cualitativamente. Por otro lado, se administró un cuestionario de datos personales y laborales a los alumnos participantes. Se presenta aquí una descripción de las dificultades detectadas con mayor frecuencia

Números complejos, una propuesta metodológica para alumnos de ciencias biológicas

El avance de las ciencias y de la tecnología, han evolucionado en forma vertiginosa en los últimos tiempos, lo cual genera un interés por parte de los docentes en la búsqueda de actualizaciones para la posterior capacitación y formación profesional. Numerosos cambios se han dado en la enseñanza a nivel universitario, entre ellos: el incremento del número de estudiantes que actualmente cursan estudios terciarios; los importantes cambios curriculares en el nivel pre-universitario; las crecientes diferencias entre la educación matemática de nivel secundario y la de nivel terciario, con respecto a sus propósitos, objetivos, métodos y enfoques de enseñanza; el rápido desarrollo de la tecnología; etc. Estos aspectos y las exigencias que transcurren en la vida cotidiana, hacen que cada día que pase, el docente aumente su interés por el perfeccionamiento y la búsqueda de nuevas estrategias para poder desenvolverse en una sociedad llena de exigencias, tomando un rol mucho más comprometido con el aprendizaje del alumno. A efectos de mostrar una experiencia didáctica se ha elegido el tema “Números Complejos”, que corresponde a la asignatura Matemática II de la Lic. en Ciencias Biológicas de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Este trabajo, que forma parte de estudios realizados por el Grupo de Investigación: “Investigación Educativa” de esta Facultad, propone una alternativa metodológica que intenta ensamblar aspectos históricos, epistemológicos y psicopedagógicos e incorporar una participación activa del alumnado

Efecto del número de tomas y el gluconato cálcico en el comportamiento de terneras de recría. Resultados preliminares

En producción ganadera, uno de los mayores retos es optimizar el bienestar animal. En el caso de las terneras, en las primeras etapas de su vida, son muy susceptibles al estrés. Además, un correcto crecimiento durante estas etapas tiene un gran impacto en el desarrollo y capacidad productiva en el futuro (Kaske et al., 2010). Hay muchos factores de estrés, pero destaca fundamentalmente el programa de alimentación en la lactancia. En este caso, lo más importante es reducir lo máximo posible la sensación de hambre. Otro factor a tener en cuenta es la socialización entre las terneras, ya que a mayor socialización, presentan menor estrés (Hulbert y Moisá, 2016). Así, el objetivo general es desarrollar nuevas estrategias de alimentación y socialización en la fase peri-destete de terneras con aptitud lechera para optimizar su bienestar animal y futura productividad

Fetal sex modulates developmental response to maternal malnutrition

The incidence of obesity and metabolic diseases is dramatically high in rapidly developing countries. Causes have been related to intrinsic ethnic features with development of a thrifty genotype for adapting to food scarcity, prenatal programming by undernutrition, and postnatal exposure to obesogenic lifestyle. Observational studies in humans and experimental studies in animal models evidence that the adaptive responses of the offspring may be modulated by their sex. In the contemporary context of world globalization, the new question arising is the existence and extent of sex-related differences in developmental and metabolic traits in case of mixed-race. Hence, in the current study, using a swine model, we compared male and female fetuses that were crossbred from mothers with thrifty genotype and fathers without thrifty genotype. Female conceptuses evidence stronger protective strategies for their adequate growth and postnatal survival. In brief, both male and female fetuses developed a brain-sparing effect but female fetuses were still able to maintain the development of other viscerae than the brain (mainly liver, intestine and kidneys) at the expense of carcass development. Furthermore, these morphometric differences were reinforced by differences in nutrient availability (glucose and cholesterol) favoring female fetuses with severe developmental predicament. These findings set the basis for further studies aiming to increase the knowledge on the interaction between genetic and environmental factors in the determination of adult phenotype